大靳中学张喜翔 初中英语教材培训心得体会
更新时间:2023-04-22 04:42:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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德州市初中英语教材培训会 心得体会
大靳中学 张禧翔
近日参加了初中英语教材培训会,听了来自北京的专家教授的两场讲座,一个是徐教授的“classroom discourse”,一个是胡老师的“课堂标准与教师 课堂 教材 学案”等,感觉收获颇多。
要想学生高效率的接受知识,必须创造有效的课堂 。
通过这次培训,我认为,要想创造有效的课堂,要从以下几个方面做:
首先,明确目标。
以往的英语教学把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
其次, 改变英语教学方法。
过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。
在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。
精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地。
创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”,教材只是书面的东西,新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力。教师与学生的位置从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习。
要让课堂“活”起来,学生“动”起来。
我们在备课的时候,要认真地钻研教材,研究学生,设计教法。锻炼学生的口语,鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。 教师以学生的英语学习为中心,扎实抓好课堂教学,让学习落到实处。以“学生为中心”,把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动,他们不是很明白教学的重难点,所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的,老师来安排和调节课堂教学活动,监控教学过程。
通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;在课堂上,教师不可以在焦急之中代替学生去解决问题,可以设置问题引导学生,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。
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