语言学概论复习提纲

语言学概论（复习提纲）

教学内容：

（一） 语言的特性：自然语言的独特性、语言的本质、语言的普

遍性和多样性

（二） 详细介绍语言学的分支研究(语音、词汇、语义和语法) （三） 语言与其他人类知识：语言与社会、语言和文字等

第一讲：语言和语言学

一． 什么是语言？什么是语言学？（掌握） 语言学：研究语言的科学

二． 说话和写字（理解） 1.

文字是作为补充有声语言而产生的，最初主要用来把言语传至远处和保留下来 2. 3.

三． 语言能力和语言运用（了解）

语言能力：what you know when you know a language 语言运用：运用语言能力说出来的具体的话语

语言学研究的是隐藏在话语（语言运用）背后的语言能力

文字的基本和首要任务是补充言语的交际 语言是第一性的，文字是第二性的

第二讲：语言是符号系统

一． 语言符号的性质和特点（掌握）★ 1．什么是符号（symbol）？

① 符号必须是可以感知的，在信息交换中不代表它自身而代表另一事物

② 符号与它代表的东西之间的关系是约定的

2．语言符号：是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式（不是文字），声音和意义之间的关系是约定的 3．语言符号特性：

① 任意性（arbitrariness）：最小的语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成

② 线条性（linearity）：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间上铺开，必须实现为一个单线性的次序才能表达信息。

二． 语言符号的系统性（掌握）★

1．语言系统是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合）来运转。 语言是一个两层多级的系统，每一层都包含不同的级别 两层结构 形式层（语音）

符号层（音义结合的符号、符号的序列）

2．组合关系：在线性语流中，语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位

聚合关系：具有相同特点的同一级的单位形成一个类，这些单位之间的关系叫聚合关系 3．语言系统的分支结构

三． 人类语言的特性（掌握）★ 四． 动物语言（了解）

第三讲：语音学

一． 语音和语音研究（理解） 1. 广义语音学： phonetics ＋ phonology 2. 狭义语音学（phonetics）

研究人类发音特点，特别是语音发音特点，提出各种语音描写、分类和转写方法的科学

二． 声波（理解）

1．声音是指可听声波的特殊情形 2．语音四要素★

① 音高：声音的高低，由频率决定 ② 音重：声音的轻重或强弱，由振幅决定 ③ 音长：声音的长短，由振动的时间决定 ④ 音质（音色） 发音体不同 发音方法不同

共鸣器不同 3．发音要素

三． 音素和音标（掌握）★ 1. 音节：在听觉上最容易分辨的音段 2. 音素：从音质角度划分出来的最小语音单位 3. 国际音标：① 辅音

② 元音

4. 辅音：发辅音时气流受到阻碍

① 发音部位（Place of Articulation）：形成阻碍的部位 ② 发音方法（Manner of Articulation）：气流受阻碍的方式 5. 元音：发元音时气流不受到阻碍 ① 舌身的活动（舌位） ② 是否圆唇 ③ 紧松

四． 汉语的辅音和元音（掌握辅音表和元音图）★ 五． 超音段特征（掌握）★

第四讲：音系学

一． 什么是音系学（phonology）？（理解）

1. 一个具体语言的语音系统 2. 哪些语音可以分辨词义？

3. 哪些语音是可预测的？哪些不可预测？ 4. 在什么语音环境下我们可以预测某些语音？

二． 音位和音位变体（掌握）★

1. 音位（phoneme）：在具体语言中有区别词义作用的最小语音单位 2. 音位变体（allophone）：在实际语流中实际呈现出来，属于同一

音位的各种表层音段

三． 音位归纳（掌握）★

1． 最小对立对（minima pair)：一对意义不同的词，只有一处音不同，

其他语音都相同

2． 分布（distribution)：某“音”出现的一组语音环境 ① 对立分布：在相同的语音环境中，两个音能区别意义 ② 互补分布：两个音不能在相同的语音环境中出现 ③ 自由变体：在相同的语音环境中，可以有多种读音 3． 音位归纳原则

① 对立的两个音必属两个不同的音位 ② 互补的音可以归纳为一个音位 ③ 自由变体的音属同一个音位 4． 音位变体

① 条件变体：由语音环境制约的音位变体

② 自由变体：不同变体可以在同样的环境里无条件地变读

四． 音系学练习（理解） 1. 有没有最小对立对？

2. 列出每个音的出现环境（前面和后面的音） 3. 找出环境的自然类 4. 找出互补的环境 5. 概括每个音的出现条件

6. 归纳音位和音位变体（决定哪个音位变体是基本的、哪个是受限

制的）

五． 超音段特征（掌握）★

在具体语言中，具有区分词义作用的音高、音长、音重

六． 音位的组合和聚合（掌握） 1．发音特征

① 区别特征：有区别音位作用的发音特征

② 羡余特征：被其他特征决定的发音特征，必须和其他特征共现，不具有区分音位的作用

③ 变体特征：不具有区分音位的作用，只是音位变体具有的特征 2．自然类：具有一个共同的发音特征的不同音位

3．平行对称的音位聚合系统 ① 便于记忆

② 聚合的成员具有相似的构成音节或者构词能力 4．音节：在听觉上最容易分辨的音段 ① 一个音节最多能有多少个组合位置？ ② 在每个组合位置上可出现哪些聚合类？

③ 可以出现在各个组合位置上的聚合类有没有共现的限制？ 5． 语流音变：★

语音相连时，由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化 ① 同化 ② 异化 ③ 弱化 ④ 脱落 ⑤ 合音

第五讲：形态学(词汇与语义)

一． 什么是词？（理解）

1．词：具体语言中，在造句时可以自由运用的最小单位 ① 独立运用（单说，自由与别的成分组合）

② 词的意义有约定性和可解释性

2．语素是构词的单位，是具体语言中音义结合的最小单位 ① 不成词语素：只能和别的语素结合成词

② 成词语素：本身能成为一个词, 同时也能和别的语素结合成别的词

二． 词和形态学（理解） 1．派生和屈折

2．词缀（affix）：附加在另一个语素的各类构形成分 ① 前缀（prefix）：添加在词根前的词缀 ② 后缀（suffix）：添加在词根后的词缀 3．词根（stem）

三． 语素的分类（理解）

四． 词的结构（掌握）★ 1. 附加（affixation）：词根＋词缀 2. 复合（compounding）：词根＋词根 3. 重叠（reduplication）

4. 交替（alternation）：语素内部变换

5. 异干交替（suppletion）：用不相同的形式来填补一个词形变化表 6. 汉语的构词法

① 单纯词

并列式, 偏正式 复合法（词根+词根） 陈述式, 支配式 ② 合成词 补充式,

附加法（词根+词缀）

重叠法 ③ 简称: 减缩, 紧缩, 概括

五． 语言的形态类型（掌握） 1．分析语

黏着语 2．综合语 屈折语 多式综合语

第六讲：句法学(语法学)

句法研究的三方面 1. 句法单位、成分组构 2. 句法功能 3. 词序

一． 语法单位（掌握）★

1．静态单位（数量有限）： 语素（morpheme） 词（word）

2．动态单位（临时的，数量无限）： 词组（phrase） 句子（sentence）

二． 线性次序，层级结构和歧义（理解） 1． 线性次序 2． 层级结构 3． 歧义

三． 词组的结构（理解）

四． 词类（了解） 1．为什么要划分词类？

具体语言中，能占据不同语法位置的词是有限制的 划分词类是为了更有效更方便地说明语法规则 2．划分词类的依据

① 充当句法成分的能力（占据什么语法位置） ② 和别的成分的组合能力 ③ 意义

④ 形态变化

五． 形态与语法范畴（掌握）★ 1．表达语法功能（语法关系）的手段 选词 词序 虚词

形态变化（词形变化）

2．语法范畴：由词形变化表现出来的意义的聚合

数 时

名词 性 动词 体 格 态

六． 词组结构规则（了解） 语言中片语合成句子的规则

七． 英语的词组结构规则（了解）

八． 词序类型学（掌握） VSO语言：19％ SVO语言：35％ VOS语言：2％

SOV语言：44％

第七讲：语义学

一． 语义学和语义研究（掌握） 1．语义学（Semantics）：研究语言的意义 ① 词义

② 词义如何组构句义 2．什么是语义？ 3．语义研究

二． 关于意义的理论（了解） 1．词典释义

2．心理形象（mental image） 3．语义和指称（reference） 4．真值条件（truth condition） 5．语言使用

三． 传统语义研究（掌握）

传统语义学（19C初）：研究词义与语音、客观事物的关系，研究词义的色彩，词义的演变

1．词义是词的内容, 是对客观事物现象的反映

2．词的感情色彩 3．词的语体色彩 4．义项

5．同义词；反义词；上、下位词★

四． 语义场和义素分析（掌握）(×) 1．语义场

意义相近的词W1、W2、W3??构成一个集合，称为词汇场（lexical field）/语义场（semantic field）

不同的词汇场F1、F2、F3??的并集构成该语言的词汇的总和V 基本观点

① 语言中的词在一个共同概念的支配下可以构成一个语义场 ② 属于同一个语义场的词在意义上相互联系、相互制约、相互依存 2．义素分析（语义成分分析）

语言中所有实义词的意义都可以分成各种成分

词的意义分解后得到的是语义特征/语义成分（semantic component）/义素（sememe）/语义原子（semantic atom）

第八讲：语用学 (×)

一． 什么是语用学？（了解） 二． 言语行为（理解）

三． 言情达意：衍推和隐涵（理解） 四． 会话规则（理解） 五． 话语分析（理解、掌握）

第九讲：心理语言学(×)

一． 心理语言学（了解） 二． 语言和大脑（了解） 三． 语言习得的理论（了解）

第十讲：语言的接触

一． 语言成分的借用和吸收 1． 借词 ★ 2． 语法规则的借用 二． 语言的融合（）

三． 语言接触的三种特殊表现形式（）★

第十一讲：语言的发展和演变

思考题:

1．语言符号具有任意性，是约定俗成的。为什么 我们不能随心所欲地说话，想怎么说就怎么说呢？比如可以说“我吃过饭了”，不能说成“过我饭吃了”？

2．谈谈你对国家推行普通话政策的理解。 3．谈谈你对语言规范化的认识。 考核方式：

平时成绩：30％(出勤) 期末考试成绩：70％

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