语言学概论复习提纲
更新时间:2024-07-09 03:24:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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语言学概论(复习提纲)
教学内容:
(一) 语言的特性:自然语言的独特性、语言的本质、语言的普
遍性和多样性
(二) 详细介绍语言学的分支研究(语音、词汇、语义和语法) (三) 语言与其他人类知识:语言与社会、语言和文字等
第一讲:语言和语言学
一. 什么是语言?什么是语言学?(掌握) 语言学:研究语言的科学
二. 说话和写字(理解) 1.
文字是作为补充有声语言而产生的,最初主要用来把言语传至远处和保留下来 2. 3.
三. 语言能力和语言运用(了解)
语言能力:what you know when you know a language 语言运用:运用语言能力说出来的具体的话语
语言学研究的是隐藏在话语(语言运用)背后的语言能力
文字的基本和首要任务是补充言语的交际 语言是第一性的,文字是第二性的
第二讲:语言是符号系统
一. 语言符号的性质和特点(掌握)★ 1.什么是符号(symbol)?
① 符号必须是可以感知的,在信息交换中不代表它自身而代表另一事物
② 符号与它代表的东西之间的关系是约定的
2.语言符号:是声音和意义的结合体,声音是语言符号的形式(不是文字),声音和意义之间的关系是约定的 3.语言符号特性:
① 任意性(arbitrariness):最小的语言符号的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成
② 线条性(linearity):语言符号只能一个跟着一个依次出现,在时间线条上绵延,不能在空间上铺开,必须实现为一个单线性的次序才能表达信息。
二. 语言符号的系统性(掌握)★
1.语言系统是一个分层装置,依靠组合和替换(聚合)来运转。 语言是一个两层多级的系统,每一层都包含不同的级别 两层结构 形式层(语音)
符号层(音义结合的符号、符号的序列)
2.组合关系:在线性语流中,语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位
聚合关系:具有相同特点的同一级的单位形成一个类,这些单位之间的关系叫聚合关系 3.语言系统的分支结构
三. 人类语言的特性(掌握)★ 四. 动物语言(了解)
第三讲:语音学
一. 语音和语音研究(理解) 1. 广义语音学: phonetics + phonology 2. 狭义语音学(phonetics)
研究人类发音特点,特别是语音发音特点,提出各种语音描写、分类和转写方法的科学
二. 声波(理解)
1.声音是指可听声波的特殊情形 2.语音四要素★
① 音高:声音的高低,由频率决定 ② 音重:声音的轻重或强弱,由振幅决定 ③ 音长:声音的长短,由振动的时间决定 ④ 音质(音色) 发音体不同 发音方法不同
共鸣器不同 3.发音要素
三. 音素和音标(掌握)★ 1. 音节:在听觉上最容易分辨的音段 2. 音素:从音质角度划分出来的最小语音单位 3. 国际音标:① 辅音
② 元音
4. 辅音:发辅音时气流受到阻碍
① 发音部位(Place of Articulation):形成阻碍的部位 ② 发音方法(Manner of Articulation):气流受阻碍的方式 5. 元音:发元音时气流不受到阻碍 ① 舌身的活动(舌位) ② 是否圆唇 ③ 紧松
四. 汉语的辅音和元音(掌握辅音表和元音图)★ 五. 超音段特征(掌握)★
第四讲:音系学
一. 什么是音系学(phonology)?(理解)
1. 一个具体语言的语音系统 2. 哪些语音可以分辨词义?
3. 哪些语音是可预测的?哪些不可预测? 4. 在什么语音环境下我们可以预测某些语音?
二. 音位和音位变体(掌握)★
1. 音位(phoneme):在具体语言中有区别词义作用的最小语音单位 2. 音位变体(allophone):在实际语流中实际呈现出来,属于同一
音位的各种表层音段
三. 音位归纳(掌握)★
1. 最小对立对(minima pair):一对意义不同的词,只有一处音不同,
其他语音都相同
2. 分布(distribution):某“音”出现的一组语音环境 ① 对立分布:在相同的语音环境中,两个音能区别意义 ② 互补分布:两个音不能在相同的语音环境中出现 ③ 自由变体:在相同的语音环境中,可以有多种读音 3. 音位归纳原则
① 对立的两个音必属两个不同的音位 ② 互补的音可以归纳为一个音位 ③ 自由变体的音属同一个音位 4. 音位变体
① 条件变体:由语音环境制约的音位变体
② 自由变体:不同变体可以在同样的环境里无条件地变读
四. 音系学练习(理解) 1. 有没有最小对立对?
2. 列出每个音的出现环境(前面和后面的音) 3. 找出环境的自然类 4. 找出互补的环境 5. 概括每个音的出现条件
6. 归纳音位和音位变体(决定哪个音位变体是基本的、哪个是受限
制的)
五. 超音段特征(掌握)★
在具体语言中,具有区分词义作用的音高、音长、音重
六. 音位的组合和聚合(掌握) 1.发音特征
① 区别特征:有区别音位作用的发音特征
② 羡余特征:被其他特征决定的发音特征,必须和其他特征共现,不具有区分音位的作用
③ 变体特征:不具有区分音位的作用,只是音位变体具有的特征 2.自然类:具有一个共同的发音特征的不同音位
3.平行对称的音位聚合系统 ① 便于记忆
② 聚合的成员具有相似的构成音节或者构词能力 4.音节:在听觉上最容易分辨的音段 ① 一个音节最多能有多少个组合位置? ② 在每个组合位置上可出现哪些聚合类?
③ 可以出现在各个组合位置上的聚合类有没有共现的限制? 5. 语流音变:★
语音相连时,由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化 ① 同化 ② 异化 ③ 弱化 ④ 脱落 ⑤ 合音
第五讲:形态学(词汇与语义)
一. 什么是词?(理解)
1.词:具体语言中,在造句时可以自由运用的最小单位 ① 独立运用(单说,自由与别的成分组合)
② 词的意义有约定性和可解释性
2.语素是构词的单位,是具体语言中音义结合的最小单位 ① 不成词语素:只能和别的语素结合成词
② 成词语素:本身能成为一个词, 同时也能和别的语素结合成别的词
二. 词和形态学(理解) 1.派生和屈折
2.词缀(affix):附加在另一个语素的各类构形成分 ① 前缀(prefix):添加在词根前的词缀 ② 后缀(suffix):添加在词根后的词缀 3.词根(stem)
三. 语素的分类(理解)
四. 词的结构(掌握)★ 1. 附加(affixation):词根+词缀 2. 复合(compounding):词根+词根 3. 重叠(reduplication)
4. 交替(alternation):语素内部变换
5. 异干交替(suppletion):用不相同的形式来填补一个词形变化表 6. 汉语的构词法
① 单纯词
并列式, 偏正式 复合法(词根+词根) 陈述式, 支配式 ② 合成词 补充式,
附加法(词根+词缀)
重叠法 ③ 简称: 减缩, 紧缩, 概括
五. 语言的形态类型(掌握) 1.分析语
黏着语 2.综合语 屈折语 多式综合语
第六讲:句法学(语法学)
句法研究的三方面 1. 句法单位、成分组构 2. 句法功能 3. 词序
一. 语法单位(掌握)★
1.静态单位(数量有限): 语素(morpheme) 词(word)
2.动态单位(临时的,数量无限): 词组(phrase) 句子(sentence)
二. 线性次序,层级结构和歧义(理解) 1. 线性次序 2. 层级结构 3. 歧义
三. 词组的结构(理解)
四. 词类(了解) 1.为什么要划分词类?
具体语言中,能占据不同语法位置的词是有限制的 划分词类是为了更有效更方便地说明语法规则 2.划分词类的依据
① 充当句法成分的能力(占据什么语法位置) ② 和别的成分的组合能力 ③ 意义
④ 形态变化
五. 形态与语法范畴(掌握)★ 1.表达语法功能(语法关系)的手段 选词 词序 虚词
形态变化(词形变化)
2.语法范畴:由词形变化表现出来的意义的聚合
数 时
名词 性 动词 体 格 态
六. 词组结构规则(了解) 语言中片语合成句子的规则
七. 英语的词组结构规则(了解)
八. 词序类型学(掌握) VSO语言:19% SVO语言:35% VOS语言:2%
SOV语言:44%
第七讲:语义学
一. 语义学和语义研究(掌握) 1.语义学(Semantics):研究语言的意义 ① 词义
② 词义如何组构句义 2.什么是语义? 3.语义研究
二. 关于意义的理论(了解) 1.词典释义
2.心理形象(mental image) 3.语义和指称(reference) 4.真值条件(truth condition) 5.语言使用
三. 传统语义研究(掌握)
传统语义学(19C初):研究词义与语音、客观事物的关系,研究词义的色彩,词义的演变
1.词义是词的内容, 是对客观事物现象的反映
2.词的感情色彩 3.词的语体色彩 4.义项
5.同义词;反义词;上、下位词★
四. 语义场和义素分析(掌握)(×) 1.语义场
意义相近的词W1、W2、W3??构成一个集合,称为词汇场(lexical field)/语义场(semantic field)
不同的词汇场F1、F2、F3??的并集构成该语言的词汇的总和V 基本观点
① 语言中的词在一个共同概念的支配下可以构成一个语义场 ② 属于同一个语义场的词在意义上相互联系、相互制约、相互依存 2.义素分析(语义成分分析)
语言中所有实义词的意义都可以分成各种成分
词的意义分解后得到的是语义特征/语义成分(semantic component)/义素(sememe)/语义原子(semantic atom)
第八讲:语用学 (×)
一. 什么是语用学?(了解) 二. 言语行为(理解)
三. 言情达意:衍推和隐涵(理解) 四. 会话规则(理解) 五. 话语分析(理解、掌握)
第九讲:心理语言学(×)
一. 心理语言学(了解) 二. 语言和大脑(了解) 三. 语言习得的理论(了解)
第十讲:语言的接触
一. 语言成分的借用和吸收 1. 借词 ★ 2. 语法规则的借用 二. 语言的融合()
三. 语言接触的三种特殊表现形式()★
第十一讲:语言的发展和演变
思考题:
1.语言符号具有任意性,是约定俗成的。为什么 我们不能随心所欲地说话,想怎么说就怎么说呢?比如可以说“我吃过饭了”,不能说成“过我饭吃了”?
2.谈谈你对国家推行普通话政策的理解。 3.谈谈你对语言规范化的认识。 考核方式:
平时成绩:30%(出勤) 期末考试成绩:70%
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