健康上网 快乐成长 李志敏

综合实践活动课《健康上网 快乐成长》

秦皇岛市卢龙县潘庄镇中学 李志敏

一、教学目标：

知识与技能：通过列举上网的反面例子，认识到网络的不良影响。

过程与方法：能够从多角度广泛地交流和讨论“上网利与弊”，养成良好的上网习惯。 情感态度与价值观：通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯。

二、教学重点与难点：

教学重点：能够围绕话题积极思考并从多角度畅所欲言。

教学难点：分析、整理和归纳各种观点，学会上网，养成良好的上网习惯。 三、教学方法：

新课程强调“以学生发展为本”，改变教师的教学方式和学生的学习方式。本课教学中设计了让学生尽可能、充分地自主体验研究性学习的过程，提出感兴趣问题，集中围绕话题进行讨论，从而培养学生的口头表达能力和思辨能力。

四、教学背景：

时代在前进，科学在发展，教育也在发生重大变革，自网络诞生以来，一个不以人的意志为转移的事实是，网络正以非同寻常、超乎想象的速度渗透到人们的学习、工作和娱乐乃至生活的方方面面。作为一种改变人类历史和生存方式的新生事物，其“双刃剑”的作用是明显的。 “上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中小学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。面对不可阻挡的中小学生上网热潮，如何对其进行正确引导和规范，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。

五、教学准备：

学生准备：每个学生收集“上网利与弊”的相关资料，能够结合自己谈谈对上网利与弊的看法。

教师准备：收集有关上网利弊的资料，并制作多媒体课件。 六、教学过程： （一）、引出主题

师：大家请看网络小助手来啦！我们大家来猜个小谜语吧！ 请学生读谜语。 师：大家猜这是什么？ 生：互联网。

教师介绍互联网在我国的发展。 师：同学们上网最喜欢做什么？

生：聊天、看新闻、发电子邮件、查找资料等。

师：上网对我们青少年有何影响呢？请你们根据自己搜集的资料各小组进行讨论。 学生讨论，教师巡视指导。 （二）、师生进行交流

生A：为青少年获得各种信息提供了新的渠道。多媒体制作的阅读资料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐，提高了青少年的阅读兴趣。

生B：提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，我们如果学习中有问题可以通过网络与其他同学、老师讨论解决。

师：同学生都谈得很好，那么上网难道就没有负面影响了吗， 生A：过多的上网对人们的健康和社交不利。

生B：将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

师：同学们说的很好，请看老师搜集的两个故事。师：这两个故事告诉我们什么？ 师：同学们说的很好，刚才我们谈了网络有利的一面，又谈到了不利的一面，那么上网到底是利大于弊还是弊大于利呢？

（三）、深入讨论

1. 上网到底是利大于弊还是弊大于利呢？

2. 为什么有些人认为网络是他们的朋友，利用网络来进行学习、娱乐，为什么又有些人因沉迷于网络而放弃了学业，精神异常。

3. 什么原因导致了那些青少年沉迷于网络呢？ 学生小组讨论，教师巡视指导。 （四）、师生进行交流

生A：我认为对于我们中学生来说，可以利用网络进行探究性学习，开阔了我们的视野，培养了科学的探究精神以及分析问题、解决问题的能力。所以我认为对于中学生来说，上网有百利而无一害。

生B：我认为上网的弊大于利，因为互联网上有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，

荒废学习。

师：同学们都谈得很好，发表了个自的观点，那么为什么有些人认为网络是他们的朋友，利用网络来进行学习、娱乐，为什么又有些人因沉迷于网络而放弃了学业，精神异常。

生：上网因人而异的，最主要是掌握好上网的一个“度”的问题，“度”掌握的好，网络就能发挥它的有利之处，做到取其精华，弃其糟粕，充分利用网络资源丰富自己的学习生活。

师：同学们谈得都很好，什么原因导致了那些青少年沉迷于网络呢？ 生A：家庭中家长和孩子不能顺利沟通；

生B：大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品、电视节目、游戏。 师：对于上述几个主要原因，我们自己应该做些什么？

生A：应该与家长多多交流。把自己的想法、看法应该与家长多交流。 生B：多参加各种有意义的活动，丰富自己的课余生活。如体育活动、艺术节. 师：与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，我们应该做好以下工作：

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 （五）、学生总结

通过这节课你对网络有了哪些新的认识？ 学生自由发言 （六）教师总结

通过这一节课，我们深刻认识到网络的利与弊，只要我们充分利用他的有利的一面，他就会给我们带来无限的乐趣，如果太沉溺他，那么后果将不堪设想，希望大家在今后的学习生活中做到取其精华，去其糟粕，健康上网，快乐成长。

八、反思：学生在活动中兴趣高涨，能认清网络的利与弊，围绕话题积极思考并从多角度畅所欲言，分析、整理和归纳各种观点，从而培养学生的口头表达能力和思辨能力。并对自己的行为有了一定的指导，真正受到教育，学会上网，养成良好的上网习惯.

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