2022-2022年高中语文甘肃高一竞赛测试模拟试题【8】含答案考点及

2018-2019年高中语文甘肃高一竞赛测试模拟试题【8】含答

案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列加点词，解释完全正确的一项是（3分）

A．予更欲一觇北（窥视）抗辞慷慨（意气激昂）

数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）穷饿无聊（无所事事）

B．于是乘其厉声以呵（责骂）又重之以修能（美好的）

春与秋其代序（次序）何不改此度（法度）

C．按诛五人（追究）颜色不少变（脸色）

不敢复有株治（株连惩治）视五人之死（看）

D．殆例送死（危险）悲予志焉（思念，同情）

抶而仆之（鞭打）以旌其所为（表扬）

【答案】B．

【解析】

试题分析：A项穷饿无聊：没有依靠。C项视五人之死：对比、比照。D项殆例送死：接近于。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.下列各句中没有错别字的一项是（）

A．捧着激情的诗，一直读到希望战栗着升起，抖索着黎明时分蓝色的锋芒。

B．十八岁有许许多多令人沉缅眷恋的回忆；不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备。

C．想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的辛慰；也有一份似水流年的迷惘。D．我汗流夹背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开恳的泥土之上。

【答案】A

【解析】B沉湎 C、欣慰 D汗流浃背、开垦

3.下列划线词语的含义与现代汉语相同的一项是（3分）

A．行李之往来，共其乏困B．役聪明之耳目

C．以父母之遗体行殆D．如高沙，常恐无辜死

【答案】D

【解析】古今同义，即“无罪”

4.从文言句式角度看，下列每组句子中，句式不同的一组是（3分）（）

A．缙绅而能不易其志者求人可使报秦者

B．闻道百，以为莫己若故燕王欲结于君

C．恐年岁之不吾与我之谓也

D．秦诚恐不可得，徒见欺吾长见笑于大方之家

【答案】B

【解析】A项定语后置；B项被动句，介宾短语后置；C项宾语前置；D项被动句。

5.请选用下面的词语填空，组成一幅合乎意境的对联，正确的一项是（）（3分）

上联：帘外微风斜燕影

下联：近

A．矶头蛙声水边B．水边疏竹人家

C．水边春意村舍D．矶头春意马蹄

【答案】B

【解析】注意最后一个字须是平声字

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列各题。

大师

他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。

第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。

他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。

当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例

位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。

石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。

石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就

没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时

间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散

出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠

多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主

派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。

十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们

也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。

一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”

石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”

那人一下子弯下了腰，轻声地说：“您的名字叫大师。”

——选自《天池小小说》（有删改）

6.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A．小说语言平实质朴，又富有感染力，简单的故事里蕴含着深刻的道理，结尾处石匠说“我

好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。

B．“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实”的

问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。

C．在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠要

他出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。

D．本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想当大师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。

7.小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细节在

文章中有什么作用？请简要分析。

8.小说塑造石匠这个人物形象除了运用细节描写还运用了哪些描写手法，请简要分析。

9.小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件，请结合文本谈谈你

的理解。

【答案】

6.A

7.

①人物形象：展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同

行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况；

②情节发展：为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫；

③主题思想：与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从

而表现人物，深化主题。（答对1点2分，答对2点3分，答对3点4分）

8.心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心；他

面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。

②神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。

③语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字？”“我好想忘了我的

名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。

④动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠

陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。（每点2分，公式：手法+举例+性格；答

对3点即可）

9.

①成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得

不到认可；后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。

②成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结

果作品很失败；后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。

③成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲，而不是我母亲”；一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：

神似才是作品的灵魂。

④成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，就不动人；后来是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。（每点2分，答对3

点即可）

【解析】

试题分析：

6.B项，“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉，故给1分。C项，“体现了财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像

不满。D项，本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大师”展开。

所以选A。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

7.要结合着细节描写的一般性作用，从内容、结构等角度分析作答。本题中石匠设想了自己

的“名字刻在哪里”这一细节，在内容上，可从展现人物心理或形象，与主旨的关系角度作答；

在结构上，要从与下文的关系角度作答，例如铺垫作用等。答题时，要结合着具体语句分析

概括。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

8.鉴赏小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面

主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以

找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。例如，“神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我”。以此类推即可。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

9.结合着文本中普通石匠是如何成为大师的具体内容分类概括，然后再联系现实和自身实际，阐述自己对这些条件的感悟与看法，只要言之有理即可。例如，一开始石匠急功近利，一个

月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可；后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品，足以表明成功需要耐的住寂寞。以此类推，再从专心于艺术、理解艺术、感情投入等角度分

析作答。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设）。（13分）

日磾（音mì）字翁叔，本匈奴休屠王太子也。□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫，输

黄门养马，时年十四矣。

久之，武帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。日

磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都慰、光禄大夫。日磾既亲近，未尝有过失，上甚信爱之，赏赐累

千金，出则骖乘，入侍左右。贵戚多窃怨，曰：“陛下妄得一胡儿，反贵重之！”上闻，愈厚焉。

日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之。病死，诏图画于甘泉宫，署曰“休屠王阏氏”。日磾每见画常拜，乡之涕泣，然后乃去。日磾子二人皆爱，为帝弄儿，常在旁侧。弄儿或自后拥

上项，日磾在前，见而目之。弄儿走且啼曰：“翁怒。”上谓日磾“何怒吾儿为？”其后弄儿壮大，不谨，自殿下与宫人戏，日磾适见之，恶其淫乱，遂杀弄儿。弄儿即日磾长子也。上闻

之大怒，日磾顿首谢，具言所以杀弄儿状。上甚哀，为之泣，已而心敬日磾。

初，莽何罗与江充相善，及充败卫太子，何罗弟通用诛太子时力战得封。后上知太子冤，□

夷灭充宗族党与。何罗兄弟惧及，遂谋为逆。日磾视其志意有非常，心疑之，阴独察其动静，与俱上下。何罗亦觉日磾意，以故久不得发。是时，上行幸林光宫，日磾小疾卧庐。何罗与

通矫制夜出，共杀使者，发兵。明旦，上未起，何罗亡何从外入。日磾奏厕心动，立入坐内

户下。须臾，何罗袖白刃从东箱上，见日磾，色变，走趋卧内欲入，行触宝瑟，僵。日磾得

抱何罗，因传曰：“莽何罗反！”上惊起，左右拔刃欲格之，上恐并中日磾，止勿格。日磾捽

胡投何罗殿下，得禽缚之，穷治皆伏辜。由是著忠孝节。

日磾自在左右，目不忤视者数十年。赐出宫女，不敢近。上欲内其女后宫，不肯。其笃慎如此，上尤奇异之。及上病，属霍光以辅少主，光让日磾。日磾曰：“臣外国人，且使匈奴轻汉。”于是遂为光副。光以女妻日磾子赏。初，武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯，日磾以

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