六下册科技活动教案

科技活动教学计划

一、 基本情况

六年级的学生学习科技的兴趣较高，而且相比低年级来说，已经具备一定的基础知识，因此学以来更加得心应手。但是也有部分学生学习态度不端正，本着科技活动就是好玩的课的心态在学习，在课堂是有违纪现象出现，给教学工作带来了一定的不便。 二、 教材分析

本册教材内容包括四个方面：实验探索、科技制作、科技应用、专题研究，从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科学发明、制作科技作品的方法。了解科技知识在工业及生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势，教材注重让学生参与社会调查，开展科学研究，进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神、创新意识、创新能力的培养。

本册教材实验探索内容有3课，科技制作方面有3课，科技应用方面有3课，专题研究有2课。创新发明1课。 三、 教学目的和要求

科技活动课是《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的一门与学科课程并列的新型课程，是九年义务教育课程体系的重要组成部分，是全面提高学生素质的重要途径，旨在使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展特长，生动、活泼、主动地得到发展。 四、 教学措施

1、 认真上好每一堂课，精心组织，认真总结。

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2、 注重发挥学生的主题性，教师的主导性。

3、 注重学生的参与程度，过程，以培养学生对科技活动的兴趣，初步学习科学研究的方法，培养良好的习惯。 4、 加强安全意识。 五、 课时安排

内 容 安 排 课 时 1、惯性小实验 1 2、神奇的金属桶 1 3、简易发电机 1 4、缓冲包装设计 1 5、制作晶体“宝石” 1 6、废油的利用 1 7、测量空气中的尘埃量 1 8、养鱼池塘的综合利用 1 9、机械 1 10、现代通信 1 11、恐龙灭迹之谜 1 撰写科学小论文 1 机动 2 复习、考察 2

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第一课时 惯性小实验

教学目标：

了解惯性的原理。 教学重点和教学难点：

了解生活中的常见惯性现象。 教学准备：

玻璃杯、书本、纸条、细棉线、条状木块等。 教学过程： ﹙一﹚导入：

多媒体观察生活中的常见现象。 ﹙二﹚做一做：

1.将盛有水的茶杯放在桌边，压在一张纸条上。迅速抽出纸条，茶杯仍会留在原处。茶杯内的水盛的越多，抽纸条时茶杯越稳定。

2.用一段细棉线把书捆住并悬挂起来。另取一段细棉线，快速猛力下拉，则下面的细棉线易被拉断。

3.将一块条状木块直立放在玩具小车上，让玩具小车沿桌面运动。当玩具小车遇到障碍而突然停止时，条状木块并不随玩具小车停止，而是向前倾倒。

4.当你以较快的速度向前奔跑时，突然听到停步的命令，却不能立刻止步，而是会继续向前跑几步才能完全停下来。

（三）想一想：

1.根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等不同的需要，人们设计制造出尺寸、质量、用途各不相同的设备，相对于各种飞机而言，战斗机显得比较轻巧，而相对于各种加工设备而言，机床则显得比较笨重。

2.根据你已经获得的有关知识和经验，你认为哪些物体应该做得轻巧？哪些物体应该做的笨重些？把你的观点填在表格里，并与同学展开讨论。

名称

﹙四﹚广角镜： 生活中常见的惯性现象

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质量要求 原因分析

第二课时 神奇的金属桶

教学目标：

了解金属桶能阻隔无线电波。 教学重点和教学难点：

金属桶阻隔无线电波现象。 教学准备：

闹钟、收音机、金属桶等。 教学过程： ﹙一﹚导入：

手机为什么在电梯里听不到一点声音，而一出电梯手机又正常了，是手机有问题了吗？

﹙二﹚做一做：

1.在桌面上放几本厚书，把一个正在叮当作响的闹钟放在书上。 2.用一个金属桶罩住闹钟和书本，大家仍然可以听到铃声。

3.拿走闹钟，在书上放一台正在播放音乐的收音机，然后同样用这个金属桶，慢慢地罩住收音机。随着金属桶的下移，收音机的音乐声会越来越模糊，最后几乎没有声音了。

4.慢慢地移开金属桶，收音机的音乐声会渐渐的清晰；完全拿开金属桶时，收音机的声音又恢复正常了。

（三）想一想：

小亮发现家里的电视电缆比普通的导线粗很多。他用一把小刀，仔细剥开一根废旧的电视电缆和一根普通的导线，发现电视电缆除了包有塑料绝缘层外，还包有一层铝皮或一层金属丝网，而普通的导线却只包有塑料绝缘层。你知道这是什么原因吗？ （四）广角镜： “金属桶”的奥秘

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第三课时 简易电动机

教学目标：

了解简易电动机。 教学重点和教学难点： 制作简易电动机。 教学准备：

小磁铁、直径约0.31毫米漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、砂纸、尖嘴钳等。 教学过程： ﹙一﹚导入：

电动机是一种常用的能量转换装置，它可以将电能转换成机械能为人们服务。电风扇、洗衣机、空调、全自动照相机、电动剃须刀等家用电器中都有类型、作用不同的电动机。 ﹙二﹚试一试：

现在自己动手来做一台建议电动机。 1.制作转子。

用漆包线绕制一个长约50毫米、宽约25毫米的矩形线圈，匝数为5匝半，两边各留出30毫米长的一段作为转动轴。线圈收头时要在窄边的中央部分绕上几匝。以免转动轴滑动。用砂纸将两转动轴下半边漆皮打磨干净。

2.制作支架。

将粗铜丝剪成两段，每段长60毫米。用砂纸把铜丝的两端打磨干净，然后用尖嘴钳小心的弯成两个支架。

3.组装。

用图钉把支架钉在一块小木板上，将转子放在支架上，在转子下面的木板上放上小磁铁，电动机就装好了。从两个支架的下端接上导线，并将导线连接在电池的两级上。用手稍微转动一下线圈，线圈就会不停地朝一个方向转动。

（三）想一想：

1.电动机装好后，按照书中图示进行调整，想一想转子的转动会有什么变化？怎样才能增大电动机的转速？

2.电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极广。有条件的同学可以利用课余时间，走访附近的工厂、农村，调查一下那里使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全事项等。 （四）广角镜： 电动机的发现。

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第四课时 设计缓冲包装

教学目标：

使学生明白缓冲包装的作用 教学重点和难点：

了解缓冲包装 教学准备：

各种缓冲材料、鸡蛋等。 教学过程：

﹙一﹚导入：

鸡蛋受到稍重的撞击时很容易破碎。是否能找到一种使鸡蛋不容易破碎的包装方法呢？

﹙二﹚做中学

1. 探究如何防止鸡蛋破碎

找一些市场上常用的缓冲包装材料将鸡蛋包装起来，然后从一定的高度落下，观察鸡蛋是否破碎。

以小组为单位，通过研究、讨论和分析，总结导致鸡蛋破碎的原因和保护鸡蛋的秘诀。 导致鸡蛋破碎的原因： 保护鸡蛋的秘诀： 2.设计缓冲包装

根据所了解的缓冲方法对鸡蛋进行包装设计，将设计方案写在方案栏中。 ① 了解常见的缓冲设计方法，分组提出设计方案。 ② 讨论设计方案的可行性。 ③ 动手制作。

④进行试验，修改设计。 ﹙三﹚测与评：

1.对各小组的作品进行测试，看一看哪组作品的缓冲效果最好。通过比较，分析自己的作品有哪些优点和需要改进的地方。尝试改进自己的设计，使它更趋完善、合理。

2.到商场或有关生产单位进行调查，采访熟悉包装技术的工程师和专家，了解包装技术的历史、现状与发展。联系实际，写一篇有关商品防震技术的小论文。 （四）广角镜： 了解缓冲包装

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第五课时 制作晶体“宝石”

教学目标：

1．了解哪些物质可以结晶。 2．自己动手制作晶体挂饰。

教学重点和难点：自己动手制作晶体挂饰。

教学准备：盐、面粉、明矾、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精温度计、棉线、木块等。 教学过程：

﹙一﹚导入：

将盐溶液烧干后，就会有形状为立方体的固体小颗粒产生，这种现象称为结晶。 ﹙二﹚做中学： 1．哪些物质可以结晶

实验中生成的颗粒就是盐结晶，在我们身边有很多物质都是晶体，说说你找到的晶体。 ①将盐、面粉分别放入装有热水的烧杯中，充分搅拌，观察它们能不能充分溶解在水中。

②将烧杯放在酒精灯上缓慢加热，直到水烧干后，一个杯底产生了颗粒状的晶状体，另一个杯底则产生了一层粉末状的物质。

2.制作盐晶体挂饰

① 将盐溶入80℃热水中，直至无法再溶解，制成浓盐水。 ② 将绳结悬挂在筷子上，浸泡于浓盐水中。

③ 把杯子放入泡沫塑料盒中，让盐水慢慢冷却。一段时间后绳结上便粘有许多盐的结晶体。

3.制作明矾晶体“宝石”

盐水冷却的越慢，晶体颗粒就越大。

① 将400克水、80克明矾放入锅中加热至沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。冷却至70℃左右，倒入玻璃杯中。

② 将悬挂的棉线放入明矾溶液内，并使玻璃杯平稳的放置一个晚上，棉线上会生成许多小晶体。只保留1~2个形状好看的结晶体，其余的均剪掉。

③再将粘有结晶体的棉线放入杯中明矾溶液内，放置2~3个星期即可制成漂亮的明矾晶体“宝石”。

﹙三﹚测与评。

你是否能够成功地制作出盐晶体装饰品和明矾晶体“宝石”？如果没有成功，你认为是什么原因造成的？应该如何改进制作过程和方法？改进后的效果如何？请将每次所制作作品的外观效果填入表中，以便判断改进的过程和方法是否有效，并将你的体会与总结记录下来，与同伴分享交流。

（四）广角镜 结晶

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第六课时 利用废油

教学目标：

1．认识琥珀。

2．制作昆虫“琥珀”标本。 教学重点和难点： 制作昆虫“琥珀”标本。 教学准备：

昆虫数只、优质透明松香、大头针、火柴盒、镊子、酒精灯、石棉网、小刀。 教学过程： ﹙一﹚做中学：

1．将松香放入容器中加热熔化。

2. 把熔化了的松香倒入火柴盒内，至火柴盒高度的1/3处。

3. 待松香稍冷却但尚未变硬前，用大头针戳住小昆虫背部，插在火柴盒中央，再把松香倒满火柴盒，并立即拔出大头针。

4.待松香变硬后，剥去火柴盒，并清除粘在松香表面的碎纸。

5.用烧热的小刀烫去标本表面的碎屑，并磨光表面。一块晶莹透明的人造昆虫琥珀标本就做成了。

﹙二﹚测与评

1. 对着光线观察你制作的昆虫琥珀标本，从外形是否美观、通透程度、昆虫形态是否完整、是否有气孔几个方面对它进行评价。想一想：产生质量问题的原因是什么？应该怎样克服？

2. 展示各自制作的昆虫琥珀标本，评一评谁制作的最好，与大家交流制作的方法。 （四）总结 琥珀：

琥珀是史前松柏科植物树脂的化石。植物在一定的温度下，分泌出一种粘稠状或凝胶状的液体的分泌物，分泌物经长期掩埋，渐渐失去挥发性成分，在经过氧化、固结，逐渐形成树脂化石。这类化石虽然没有岩石类的石质感，但它也经历了成百上千万年的地下埋藏，经历了形成化石的一切过程，我们称之为特殊的化石——有机化石。类似的还有煤精等。琥珀可能含有昆虫、苔藓、地衣和松针等

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第七课时 自制风筝

教学目标：

1．感受风，认识风。 2．制作风筝。

教学重点和难点 风筝的制作

教学准备：竹丝、棉线、尼龙布、铅笔、剪刀、颜料等。 教学过程： ﹙一﹚导入：

秋天来了，风和日丽，天高云淡，正是放风筝的好时机。让我们自己动手制作一只风筝，在大自然中放飞快乐，在实践中获得知识吧！ ﹙二﹚做中做： 1. 感受风能

流动的空气——风是一种能源形式，这种能量可使物体移动。 讨论：怎样才能知道风的存在？风可以做什么？ 2.制作风筝

①先将适当大小的尼龙布料按图中所示形状和尺寸裁剪，再沿虚线将布边缝合，并缝上拉线布边。

②将三根竹丝穿入所缝合的布边中，并将一根竹丝用线系在两边竹丝中部，将风筝撑开成型。

③在风筝底部缝上几根布条，画上图案，一个漂亮的风筝就制作成功了。  （三）测与评

1. 找一块空地，将棉线系在拉线布边上，同学们可一起开展一次放飞风筝的活动。你的风筝风的高吗？

2.放风筝时，你的风筝是否会出现一会儿东歪、一会儿西斜并翻滚跌落的情形？为什么风筝的平衡性这么差？

3.看着天空中飞翔的风筝，你是否想过：风筝为什么能够飞上蓝天？

4.通过这次活动，你认为要让风筝飞的又高又稳，在判断风力、风向和选择材料等方面应注意些什么？ （四）总结

风筝主要是靠风的推力升到空中的。风筝本身有质量，会往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飞翔，是因为受到流动的空气向上支撑的力量，这种力量称为扬力。风筝在空中时，风筝附近的空气会分为上下气流层，其中风筝下面的空气受风筝面的阻碍，流速减小，致使气压升高；风筝上面的空气流通顺畅，流速增大，致使气压降低。扬力就是有这种气压差产生的。

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第八课时 简易降温

教学目标：

1．了解盐的降温作用。 2．认识盐的降温效果。

教学重点和难点 认识盐的降温效果

教学准备：

烧杯3个、温度计、氯化铵、硝酸铵等。 教学过程：

日常生活中所说的盐，通常是指食盐，它的主要成分是氯化钠。其实，盐类物质还有很多，而且绝大部分并不能食用。盐还可以用来降温，你相信吗？

（一）试一试

我们用氯化铵和硝酸铵这两种盐类物质来做降温实验。

1.在A、B、C三个烧杯中加入等量的冷水。在B和C两个烧杯中分别加入等量的氯化铵、硝酸铵，搅拌，使之完全融解。

2.立刻用温度计分别测出A、B、C三杯液体的温度。

3.比较三杯液体温度的高低，并据此比较硝酸铵和氯化铵的降温效果。 （二）想一想

1. 氯化铵、硝酸铵溶于水时会使水的温度降低，怎样利用这一特性为人们提供服务？

2．做一些调查，看看还有哪些用来降温的盐类物质。 （三）看一看

1.给发烧病人降温。在热水袋中放入盐和冷水，可以制成冰袋，用来给发烧病人降温。

2.往覆雪路面上撒盐。为了给路面除雪、除冰，常将氯化钙或者氯化钠撒在冰雪区，降低水溶液的凝固点，达到防滑的目的。

3.冰镇凉茶。夏天农民在户外劳动时，常常又累又渴，如果休息时喝上一杯自制的冰镇凉茶该多好啊。氯化铵、硝酸铵、碳酸氢铵（俗称碳铵）等盐类物质是常用的氮肥，我们可以用它们制成盐水冷却剂，用来做冰镇凉茶。不仅如此，用过的冷却剂晒干后又能得到固体的盐类物质。这样不但可以喝上冰镇凉茶，而且没有浪费肥料。 （四）广角镜

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mgw6.html