2019年人教版六年级下册语文一课一练 16《鲁滨孙漂流记》

16 《鲁滨孙漂流记》

1．圈出每组词语中的错别字，并在括号里改正。 (1)寒风呼啸 天崖海角 自作自受 煎熬( ) (2)忐忑不安 了以自慰 汹涌澎湃 片段( ) (3)煞费苦心 绞尽脑汁 遭遇风暴 桅竿( )

2．判断下列词语中加点字的解释是否正确，全对的在括号里打“√”，有错的打“×”。 (1)[漂流]：漂泊，生活不固定。[漂走]：在水面随水流动。 [漂亮]：好看。 ( ) ．．．(2)[闻味]：用鼻子嗅。 [新闻]：听见的事情。 [闻所未闻]：听见。 ( ) ．．．(3)[丑陋]：不文明，不合理。 [简陋]：狭小，简单。 [陋习]：不好看。 ( ) ．．．3.用下列加点词语的反义词填空。

鲁滨孙离开了文明世界，流落到( )的荒岛；远离了( )的都市，扎根在寂寞的山．．．．野；豪华的楼台入了梦，( )的帐篷成了真。身处这样的境地，( )有什么用呢？鲁滨．．孙选择勇敢面对，最终摆脱了困境。 ．．4.怎样写文章的梗概？在你认同的说法后面打“√”。

(1)通读全文，把握主要线索和情节。 ( ) (2)用概括性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。 ( ) (3)可以有创造性的想象，能改变文章原意。 ( ) (4)概括的过程中要平均用力，不能有详有略，一点细节都不能有。 ( ) 5．品读句子，完成练习。

(1)他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

这句话既是对鲁滨孙的介绍，又为全文做了____________，交代了鲁滨孙之所以能成功地在荒岛上生存下来的直接原因：他有着___________和___________。

(2)这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷叉饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

第一句话是描写荒岛的句子，我们可以想到成语__________、__________。从第二句话中，我们可以读出鲁滨孙____________的心情。 (3)我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办．．．．．．．．．不到。

这句话突出表现的是鲁滨孙的___________，使用加点词语写句子，描述一个没有实现的愿望：_______________________________________________________________________ 6.在你认为正确的说法后面打“√”。

(1)我们读《鲁滨孙漂流记》就是为了学会如何在荒岛求生。( )

(2)我们读这部作品是为了学习鲁滨孙不怕困难、顽强生存的精神和面对厄运时积极乐观的生活态度。( )

(3)面对恶劣的生存环境，不但要知足安命，还要不畏艰险、机智顽强。( ) (4)要想渡过困境，一是要解决物质上的匮乏，二是要克服精神上的寂寞。( ) 7．阅读课内片段，完成练习。

总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，( )在这样的处境中，( )有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

(1)在括号里填上合适的关联词语。 (2)联系上文说说，“消极的东西”指的是什么？为什么“消极的东西”也值得感谢？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)对画“____”的句子理解不正确的一项是( )。 A．这句话表达出鲁滨孙积极乐观的人生态度 B．这是鲁滨孙信心和勇气的源泉 C．“聊以自慰”表现出鲁滨孙的悲观绝望 8．小练笔。

“在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上……”想象一下，船上有哪些可以用的、吃的东西？鲁滨孙会怎样搬，怎样用？把简单的梗概变成生动的片段。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．学以致用。

请你学习鲁滨孙的做法，联系生活实际，帮这位同学列出此事可能带来的好处和坏处。 李立小时候头顶被烫伤，并留下了疤痕，所以总是戴着帽子上学。 好处 坏处

参 考 答 案

16 《鲁滨孙漂流记》

1．(1) 崖 涯 (2) 了 聊 (3) 竿 杆 解析 此题考查改错别字的能力。做题时注意仔细读词语，找出错别字并加以改正。注意“崖”指高地的边，陡立的山边，与山有关。“涯”指水边，泛指边际。“竿”指竹竿，而“杆”指较长的棍。

2．(1)√ (2)√ (3)×

解析 本题考查的是对词语中字义的理解。理解词语中字的意思，既要结合整个词语来理解，也要结合平常的学习和积累。(1)中的“漂流”，我们想到课文《鲁滨孙漂流记》，结合文章内容，我们知道“漂”应该指的是“漂泊、生活不固定”。当然，我们平常说的景点的“漂流”，则应该是“在水面随水流动”的意思，就和“漂走”“漂浮”的意思相同了。“漂亮”一词中，“漂”读“piào”，意思是“好看”。(2)中“闻所未闻”的意思是“听见了从来没听见过的事情”，第一个“闻”是“听见”的意思，第二个“闻”就是和“新闻”中的“闻”一样，都是名词，指“听见的事情”；“闻味”中的“闻”则是“用鼻子嗅”。 (3)中的“丑陋”一词，“丑”和“陋”是同义词，指“不好看”；“陋习”中的“陋”则是“不文明、不合理”的意思；“简陋”中的“简”和“陋”是同义词，都是指“简单狭小”。所以

(3)是错误的。

3．示例：野蛮 喧嚣 简陋 畏惧

解析 本题考查对词语的理解和积累。解答这道题，要先理解提供的词语，然后读片段，联系上下文思考本句中需要一个什么意思的词，然后根据意思从提供的词语中选择一个。同一个词语往往有多个词语意思与之相反，选择的时候要放在句中斟酌一下，确定一个最恰当的。 4．(1)√ (2)√

解析 本题考查写文章梗概的方法。写文章梗概，不同于创编，必须尊重文章原意，要抓住主要内容，也要适当体现详略，还可以有细节描写。所以，(1)(2)是合适的，(3)(4)都是不恰当的。

5．(1)铺垫 冒险的精神 丰富的经验 解析 本题考查句子在文章中的作用。做这道题，首先要思考这句话写了什么——鲁滨孙有冒险精神和丰富的经验，因为有这些特点，才会有以后发生的一切，所以这句话对后文起了铺垫作用。

(2)示例：荒无人烟 人迹罕至 绝望

解析 本题考查的是对句子的理解与情感品味。由“没有人居住”乱石野草”我们想到含有这种意思的“荒无人烟、人迹罕至”等词语。反问句“怎样活下去呢？”表达的是“活不下去”的意思，可以体会到鲁滨孙的绝望心情。

(3)示例：寂寞和无奈 我参加足球队并不想得到称赞，也不想获得奖励，我只想和我心爱的足球在一起，却因为妈妈的反对而实现不了。

解析 本题考查理解和仿写句子的能力。按常规，狗往往是给人衔东西，给人做伴儿的；而鲁滨孙却说，只希望狗能同他说说话，表现出他渴望交流的迫切心情，说明了他的孤单和寂寞，而这个愿望恰恰无法实现，心里感到十分无奈。仿写的句子要使用例句中加点的词语，描述一个没有实现的愿望。做这道题目，先要思考你或他人有什么没有实现的简单愿望，然后借助加点的词语表达出愿望的简单和没有实现的原因即可。 6．(2)√ (3)√ (4)√

解析 本题考查对文章主题的把握。在一部长篇著作中，作者要表达的思想往往是多方面的，所以，题目所列选项中只要符合作品内容，就是正确的。除了第(1)条不符合，其他三条都符合。

7．(1)即使……也……

解析 本题考查对关联词语的运用。要确定使用哪组关联词语，可以先读句子，再根据分句之间的关系选择。本句前后两部分之间是假设关系，所以适合选用“即使……也……”。 (2)示例：孤身一人流落荒岛，艰险重重，是“消极的东西”。但是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，因为毕竟还活着，活着就有希望，所以值得感谢。 解析 本题考查理解句子及重点词语的能力。解答这道题要联系上下文进行。结合课文内容可知：“消极的东西”指的是流落荒岛，孤独无助；心存感激的原因是这虽然令人沮丧，但比起死了的同伴，自己还是幸运的，还有希望活下去。 (3)C

解析 本题考查的是对句子含义的理解。理解这个句子的含义，既要看这个句子本身，也要结合上文。前面的文字已经交代，鲁滨孙是把“幸”和“不幸”列出来，给自己希望和信心，所以这句话中的“聊以自慰”，更多的是指看到“好处”，从而鼓舞自己，保持积极乐观的人生态度，获得坚持下去的勇气和信心，所以C项是错误的。

8．示例：船舱里一片狼藉，鲁滨孙在东倒西歪的器物和打碎的坛坛罐罐中翻拣着。牛肉罐头、脱水蔬菜、朗姆酒这些急需的东西自然是要赶紧搬走的。鲁滨孙找来木箱，把东西装进去，然后吃力地扛到岸上潮水冲不到的地方。他又返回船舱，这一次，他的目光落在了笔墨

上，可是在荒岛上生存，用得着这些吗？鬼知道哪天才有救命的船来，不过能把生活记下来，活得明白些，也是好的。有了这个想法，他不再犹豫，马不停蹄地把搬得动的东西都搬到岸上，其中包括纸张、帆布、工具箱、罗盘、望远镜、地图、书等，当然最好的是一把枪了，有了它，鲁滨孙觉得腰杆都挺直了些。 解析 这道题考查想象和表达能力。把简单的梗概变成生动的片段，这就需要我们把梗概读透，在字里行间进行想象，丰富梗概所描写的场景，使人物的语言、动作、神态、心理等都如在眼前，然后选择合适的语言把自己的想象表达出来。写完后再读一读，改一改，使句子清楚明白并且生动。 9．示例： 好处 坏处 ①有了独特的记号，走丢了容易找到。 ①疤痕不好看，容易引起别人歧视。 ②只伤到头皮，没伤到大脑。 ②整天戴着帽子，麻烦，也不利于散热。 ③为弥补这个缺陷，苦练本领．超越别人． ③形象不佳，不好找工作． 解析 本题考查用所学道理解决实际问题的能力。解答这道题，直接想好处不容易，但坏处显而易见。所以选择了某一项之后，要先对这一项的坏处进行思考，列出清单，然后再对应坏处想好处，尽量多角度思考问题。

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