2018新人教版部编本三年级上册第24课司马光教案3教学设计

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2018新人教版部编本三年级上册语

文《司马光》教学设计

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢、爱动脑筋的孩子。 教学重难点

让学生明白砸缸救人的前因后果。 教学过程： 一、复习导入：

1、 小朋友，这节课我们继续学习22《司马光》。 2、 通过上节课的学习，你们最喜欢故事中的谁？带着你的喜欢读一读他的名字。指名读，齐读。

3、今天，就让我们穿过时空隧道，再次走进这个故事。 二、精读课文： （一）学习第一段

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1、听录音，边听边看书。

2、听了这一段，你知道了些什么？交流。 3、比较句子。

花园里有一座假山，假山下面有一口水缸，缸里装了水。

花园里有一座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

① 这两句话有什么不同？

② 这缸到底有多大呢？让我们来看看图。（我们用缸边的小朋友和这口大缸做个比较：缸身很粗——几个小朋友合抱过来；缸又很深——水面比小朋友的身高还要高） 这水到底有多深呢？让我们把镜头拉得近一些。看水缸的近景图，观察缸里的水。

③ 好大的水缸！好满的水啊！你能通过你的朗读表现出水缸的大、水的满吗？指名读，齐读。 （二）学习第二自然段

过渡：正当孩子们玩得高兴的时候，发生了一件什么事? 1、自由读第二自然段，思考：有几句话？

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2、交流：有几句话？

3、指名读第一句，听了这一句，你知道了什么？那个小朋友为什么会掉进大水缸里？你能用这句话中的一个词语来回答

①出示卡片、理解：一不小心。换个词（一不留神，一不注意）

师述：是啊，一不小心，小朋友掉进了大水缸里。我们一不小心，也可能会做错很多事：

比如：做数学题时，一不小心，就可能（ ）， 吃鱼时，一不小心，就可能（ ）， 玩游戏时，一不心，就可能（ ）， 过马路时，一不小心，就可能（ ）…… 所以，小朋友们，生活中可不能有那么多的“一不小心”，得“多加小心”才是啊！

4、看见一个小朋友掉进水缸里了，别的小朋友怎么样？（都慌了）出示卡片：慌了

① “慌了”是什么意思?（急了；急得不知该怎么办了）

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