网络语言对中学生生活的影响(1003)

网络语言对中学生生活的影响（1003）

高一<3>班 傅群峰 石再 王宝 傅卫星 高寒 何陪 蒋冉 张同新 何世玉 鲍新华

指导老师： 范彩君 白华

【摘要】随着网络文化对人的思维方式和生活方式的改变，网络语言更多地介入到人们的交际、交流中。网络语言已成为一种新的语言文化现象。不规范网络语言的使用问题也愈显严重。尤其是网民中的中学生群体，由于年龄的特殊，生理、心理等方面还没有成熟，他们在网上敞开心扉、排解忧郁，不分场合地使用大量不规范的网络语言。如果不好好引导的话，不规范的网络语言对那些自控能力差、猎奇心强、模仿能力佳的中学生的负面影响就很大，严重的话也许会阻碍他们健康人格的发展和正确的道德意识的养成。所以，网络语言对中学生群体影响巨大。

【关键词】网络语言 中学生 影响 评价 建议

一、引言：

作为现代的中学生，我们追求特立独行和属于这个大时代的最个性的符号。网络语言作

为新时代新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式，一诞生就得到了广大中学生的偏爱，发展神速。作为中学生，我们要认清网络语言作为一把”双刃剑”，对于我们生活的影响，在今后的生活中能够更好的享受网络语言带给我们的欢乐，而不要变成了语言交流的”怪物”。

二、研究过程 1、资料索引：

① 教育部很担忧地分析过，“中国能用普通话交际的人口比例仅为53%，能用汉语方言交际的约为86%。”以民族的利益考虑，汉语要争取全民性，无理的网络语言就不应移植文化生活了！

那么中学生，在未能充分积累传统文化的底蕴时，未有汉语的规范评判思辨，轻易地走到背离传统的一面，那是十分危险的！

当然，要鼓励学生多掌握网络资源，扩大网络阅读，不能拘泥在论坛、聊天室的交流，多关注纯正的网络文学作品，学习新生的网络文化，争取站到充满活力的”榕树下”。（来自网络）

② “周末，读大学的GG(哥哥)回来，给我带了很多好东西，都系(是)偶(我)非常稀饭(喜欢)的。就酱紫(这样子)，偶(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳)……”

这段出现在某中学生作文中的让很多人不知所云的文字，就是在网络聊天室和论坛里经常能看到的语言。网络语言正悄然冲击着校园，成为不少青少年的口头禅，并不时现身在学生的周记、作文、毕业留言甚至班级墙报中。

杭州市源清中学的年轻语文老师郑旭华在教师节收到学生的贺卡上写着”老师，我好稀饭你”，让她苦笑不得。郑老师说：”和同学交流时，他们会不时蹦出一句网语。年轻老师还听得懂，年纪大点的老师就反应不过来了。”

”现在的话还可以这么说？”很多年轻人脱口而出的搞怪网语，让家长和老师一头雾水。市民王先生上六年级的女儿很喜欢上网聊天，现在和家人、朋友讲话也满口都是”偶”、”酱紫”等网络语言，甚至作文中也出现”JJMM”(姐姐妹妹)、”灌水”等网语，让人摸不着头脑。他担心：”长期下去，孩子的语文怎么能学好啊？”

（摘自：中国经济网《网络泛化让谁欢喜让谁忧愁》）

2、问卷调查及其分析

①在日常生活中，您经常使用网络语言吗？ A．经常使用 B、偶尔使用 C、几乎不用 分析：统计数据显示，在生活中使用网络语言的中学生占有83%，但经常使用的占有的比例不是很大（17%）。

②你是怎样看待中学生使用网络语言的？ A、好 B、不好 C、无所谓

分析：觉得中学生在生活中使用网络语言”好”的人数比”不好”的占得比重多，但78%人持有”无所谓”的态度，说明大家对使用网络语言有很大的包容性。

③你觉得中学生经常使用网络语言会产生怎样的影响？

A、 开阔视野、令人放松 B、导致一些书面表达的问题 C、

其他

分析：49%的人认为使用网络语言对中学生的影响是有力的。但认为网络语言对中学生产生不利影响的人数也很多，这说明网络语言是”双刃剑”。

④你希望周围的同学在生活中使用网络语言吗？ A、希望 B、不希望 C、无所谓

分析：希望同学在生活中使用网络语言的人数比不希望同学在生活使用网络多，但大多数的人持无所谓的态度。

⑤如果有一天网络语言从中学生生活中消失，你觉得生活会被影响吗？

A、会变无聊 B、无多大影响性 C、其他

分析：大多数的人觉得没有多大影响，但觉得”会变无聊”的人数也占有很大比重。说明目前中学生大都习惯了有网络语言的生活。

4、访问专家

我们先后采访了我们的语 文 老师白 华和化学 老师陈龙。他们给予我们很大的帮助，下面是采访片段。

问：中学生在正式场合或用于书面表达时过多使用网络语言，会不会颠覆中学生的语言结构或者一些影响？

答：有影响，但不至于”颠覆”吧。首先对中学生的语言规范使用是有一定的不利影响的，尤其是对这样语言基础还不是很强的他们来说，正在学习语言过程中，刚刚积累了字词基础的时候。这样的话，会对他们造成一些误导，包括一些四字成语的替换。这些方面不利于语言的规范使用。当然也有一些好的方面，他们加入了一些自己的理解和一些创意，比较灵动、富有生命的活力。能够引领一些潮流，也能引起许多人的共鸣。

问：您觉得网络语言能够在中学生中走红，其强大生命力的支柱是什么？

答：首先，使用网络语言的人群主要是年轻人。特别是中学生，他们精力充沛、思想活跃，这体现在他们对于新鲜事物易接纳，往往还会加入一些自己的创新与理解。年轻人的叛逆心理，决定他们不会按部就班、一成不变地沿袭前人的东西。这样就会让使用网络语言有生命力和新鲜感，也能引起更多人的关注。并且网络语言很简捷，比如说”给力”这个词。就是说，既然网络语言能够流传开来，它就是有”市场”的，它能够迎合人们快节奏的生活，能够满足大家的需要。

5、研究成果

网络语言的生动风趣、简捷有趣以及强烈的时代色彩，非常符合中学生的心理需求，中学生缺乏自控能力，来者不拒，辨别善恶的能力较低，他们不具备鉴别语言好坏的能力，往往为了求”新”、求”怪”而不分场合的随意把网络语言照搬到生活中来。长此以往，就会对中学生产生一些不利的影响。网络语言在中学生中的规范刻不容缓。那么，我们应该如何看待网络语言，采取怎样的对策呢？ 结合研究及探讨，我们认为有一下几个方面：

首先，我们应该公正、客观、发展地去看待网络语言的影响，既不能一棍子打死，也不能不加消化地全部拿来。教师要正确引导，中学生要分场合用。以网络语言对中学生产生负面影响为由，抗拒使用网络语言，是行不通的。新型的语文教学，要求在中学生从网上获取大量语言材料的同时，更重要的是准确、完整地把握这些材料。使中学生在准确认识和理解语言文字的基础上，正确、规范的处理、运用语言文字，并养成尊重传统语言习惯的态度，加强对传统文字的关切以及使之更加完善、规范的意识，提高使用语言的文明程度。

其次，网络语言也是一种语言实践，能在中学生中风靡，就说明它是有生命力的。以宽容的态度对待它，但也要摆准它的位置。有这样一个比喻，”网络语言就像是休闲服，正规语言就像是礼服，什么场合穿什么衣服”。既然是网络语言，就应该在网络这一特定场合使用，在比较正式的场合，还是使用正规的语言比较好。网络语言只是汉语在网络环境下的一种语言变体，是汉语词汇的外围部分。它可以与内核部分的基本词语相辅相成，互不取代。网络语言中一部分词汇在经过时间考验被人们接受后是可以进入基本词汇的，是人们的创新使用，能丰富、活跃我们的文化生活，但不能违背现代汉语的规范要求。

网络语言真切地走进了我们的生活中。汉语的生命力是非常强大，非常活跃，非常富有弹性的，我们应该感到自信和自豪。对中学生群体中不规范网络语言的使用情况，应该与学校教育、家庭教育相结合的方法。作为老师和家长，应该首先了解这些网络语言，辨析网络语言的属性，然后积极引导中学正确使用健康、规范的网络语言，以净化中学生的心灵。作为中学生，也应该在使用网络语言的时候有所区分，把网络语言看的清清楚楚、明明白白、

真真切切，正确掌握它、利用它、发展它，取其精华，去其糟粕，打好语言的基础，为以后的学习生活奠定坚固的基石。

三、体会：

1、通过这次研究性学习活动的开展，我们深切认识到了网络语言对我们的影响，也体

会到要用正确的眼光看待新兴事物。

2、我们中学生作为一个特殊的网民群体，要正确认知网络事物对于我们的影响，通过认知其属性，让我们的学习生活更加的顺畅。

3、由于我们所站的角度和所处身份，对网络语言的看法可能不是那么准确，所以我们的研究结果也不是很完善。但这是我们全组人通过辛勤的研究得来的，还请大家指正。

四、致谢

在这次调查活动中，向接受我们采访的白华老师、陈龙老师、认真填写调查问卷的同学

以及其他给予我们帮助的老师和同学们表示衷心的感谢！

五、附录资料

http://civ.ce.cn/sx/200707/19/t20070719_12224069.shtml http://www.chinanews.com.cn/sh/2010/11-16/2659170.shtml

六、组员体会

在这次研究性学习活动中，我有了深切的感受。首先，这次活动锻炼了我们的团队精神

与团队能力，我认为这是非常重要的。当今社会，只有具备团队精神的人才能应对未来的挑战。在团队合作中，我们发挥各自的特长，共同协作，使得效率有了很大的提高，对”众人拾柴火焰高”这句话有了深刻的理解与体会。我体会到了研究的快乐、合作的快乐。（石再）

通过几节课的学习，才发现研究性学习好复杂，本以为有了课题，有了资料就差不多了。可没想到居然如此复杂。当然，研究性学习这个课程也更能体现出合作精神，一人出错则会全局遭殃。通过这门学科，我真的学到了很多知识。（王宝）

研究性学习虽然不多，但每一次都是那么精彩，所以我深深地爱上了研究性学习，兴趣是最好的老师。通过一系列的活动，我们深入了解了我们研究的课题。既锻炼了我们的能力，又丰富了我们的知识。研究性学习真的很棒！（傅卫星）

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。（张同新）

研究性学习这门课真是太棒了！通过这门课程，我不仅开拓了视野，而且让我学到了很多东西。比如团队协作精神、说话技巧等。小组几个人一起讨论我们感兴趣的课题，在不断地争吵、辩论中增进了友谊。在研究过程中也许遇到了一些困难和不快，但得到了许多难以忘怀的快乐。（高寒）

现代生活中，网络语言以顺应时代潮流，得到广泛的运用，成为日常生活中不能缺少的一部分。但无论从哪一方面来说，事物的发展总是有两面性，网络语言也是如此。当然，在这次活动中，不仅让我增添了对网络语言的认知，也让我得到了在研究中的快乐。虽然是第一次经历，但我永远不会忘记！（何陪）

我是一个经常使用网络语言的人，在我看来，网络语言与我们的生活有着密切的联系，它可以让我们的生活更加有趣。当然，也有不好的一面，所以我们应该用一颗平常心去对待网络语言。（何世玉）

根据这次的研究结果来看，网络语言越来越频繁地出现在我们的日常生活中。网络语言之所以如此受欢迎，我想是因为人们对于它的一种好奇心。用多了，也就觉得无趣了，它是不可能同我们汉语语言相比的。通过这次活动，我的处理事情的能力和交际能力得到了提升，并且让我们小组的几个人更加团结！（鲍新华）

通过几节课的学习，才发现研究性学习好复杂，本以为有了课题，有了资料就差不多了。可没想到居然如此复杂。当然，研究性学习这个课程也更能体现出合作精神，一人出错则会全局遭殃。通过这门学科，我真的学到了很多知识。（王宝）

研究性学习虽然不多，但每一次都是那么精彩，所以我深深地爱上了研究性学习，兴趣是最好的老师。通过一系列的活动，我们深入了解了我们研究的课题。既锻炼了我们的能力，又丰富了我们的知识。研究性学习真的很棒！（傅卫星）

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。（张同新）

研究性学习这门课真是太棒了！通过这门课程，我不仅开拓了视野，而且让我学到了很多东西。比如团队协作精神、说话技巧等。小组几个人一起讨论我们感兴趣的课题，在不断地争吵、辩论中增进了友谊。在研究过程中也许遇到了一些困难和不快，但得到了许多难以忘怀的快乐。（高寒）

现代生活中，网络语言以顺应时代潮流，得到广泛的运用，成为日常生活中不能缺少的一部分。但无论从哪一方面来说，事物的发展总是有两面性，网络语言也是如此。当然，在这次活动中，不仅让我增添了对网络语言的认知，也让我得到了在研究中的快乐。虽然是第一次经历，但我永远不会忘记！（何陪）

我是一个经常使用网络语言的人，在我看来，网络语言与我们的生活有着密切的联系，它可以让我们的生活更加有趣。当然，也有不好的一面，所以我们应该用一颗平常心去对待网络语言。（何世玉）

根据这次的研究结果来看，网络语言越来越频繁地出现在我们的日常生活中。网络语言之所以如此受欢迎，我想是因为人们对于它的一种好奇心。用多了，也就觉得无趣了，它是不可能同我们汉语语言相比的。通过这次活动，我的处理事情的能力和交际能力得到了提升，并且让我们小组的几个人更加团结！（鲍新华）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mgc7.html