四年级下册数学培优补差记录表

四年级二班数学培优措施

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过测试进一步了解到班上学生的情况,班上的优等生主要有：徐硕、杨欣、徐睿、侯胜涛 、徐昊、张敦发针对这些情况我定出了四年级的培优补差措施:

1.培优补差过程教师必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱才会努力去学习.

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。

2019年3月

四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 时间 第4周 星期二 教师姓名 闻晓燕 培优 学生姓名 博赢、柯劲、祝冰豪、熊冰冰 巧妙求和（一） 【例题2】有一等差数列：3.7，11.15，……，这个等差数列的第100项是多少？ 练习2： 1.一等差数列，首项=3.公差=2.项数=10，它的末项是多少？ 2.求1.4，7，10……这个等差数列的第30项。 3.求等差数列2.6，10，14……的第100项。 训练内容 效果或存在问题 四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 时间 第5周 星期二 教师姓名 闻晓燕 补差 学生姓名 沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪 看图填空。 1、以学校为观测点： ①邮局在学校北偏( ) 的方向上，距离是( )米。 ②书店在学校( )偏( ) 的方向上，距离是( )米。 ③图书馆在学校( )偏( ) 的方向上，距离是( )米。 ④电影院在学校( )偏( )的训练内容 效果或存在问题

四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 时间 培优 第6周 星期二 教师姓名 闻晓燕 学生姓陈乐、柯 涛、柯志杰、熊博赢、柯劲 名 巧妙求和（一） 【例题3】有这样一个数列：1.2.3.4，…，99，100。请求出这个数列所有项的和。 练习3： 训练内容 计算下面各题。 （1）1+2+3+…+49+50 （2）6+7+8+…+74+75 （3）100+99+98+…+61+60 效果或存在问题

四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 补差 时间 第7周 星期二 教师姓名 闻晓燕 学生姓名 柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚 简便运算 89×99+89 125×64 45×25+75×45 99×125×8 训练内容 5600÷25÷4 38×101 36×19-9×36 25×（40+4） 效果或存 在问题 四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 培优 时间 第8周 星期二 教师姓名 闻晓燕 学生姓名 柯有宁、吴浪、陈乐、柯 涛、柯志杰 错中求解 【例题1】小玲在计算除法时，把除数65写成56，结果得到的商是13.还余52。正确的商是多少？ 练习1： 1.小星在计算除法时，把除数87错写成78，结果得到的商是5，余训练内容 数是45。正确的商应该是多少？ 2.甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32还余6，蜜蜜计算的结果应该是多少？ 3.小虎在计算除法时，把被除数1250写成1205，结果得到的商是48，余数是5。正确的商应该是多少？ 效果或存在问题

四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 时间 第9周 星期二 教师姓名 闻晓燕 补差 学生姓名 沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚 1、32.49读作（ ），最高位上的“3”表示（ ）个（ ），4在（ ）位上，表示（ ），9在（ ）位上，表示（ ）。 2、读出下面的小数。 0.5006 1.45 0.082 304.04 12000.34 3、写出下面的小数。 一百零九点九三 四万零三十点零零四 零点七零零二 4、0.20里有（ ）个0.01，4.5里有（ ）个0.1 训练内容 5、有一个数的十位，千分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是（ ），读作（ ）。 6、把右面各小数按从大到小的顺序排列。 8.86 8.086 8.68 8.686 效果或存在问题 四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 时间 第10周 星期二 教师姓名 闻晓燕 培优 学生姓名 吴浪、陈乐、柯 涛、柯志杰、熊博赢、柯劲、祝冰豪 训练内容 错中求解【例题2】小芳在计算除法时，把除数32错写成320，结果得到商是48。正确的商应该是多少？ 练习2： 1.小丽在计算除法时，把除数530末尾的0漏写了，得到的商是40。正确的商应该是多少？ 2.小马在计算除法时，把被除数1280误写成12800，得到的商是32。正确的商应该是多少？ 3.小欣在计算除法时，把被除数420错写成240，结果得到商是48。正确的商应该是多少？ 效果或存在问题

四年级 数学“培优辅困”记录表

班级 类别 四年级 补差 时间 学生姓名 第11周 星期二 教师姓名 闻晓燕 周燿辉、柯紫豪、刘岚、周密 1、求下面各数的近似数： 3.52 0.91 1.99 40.532 （保留整数） 5.47 4.028 1.94 30.409 （保留一位小数） 训练内容 42.195 0.493 0.334 7.298 （精确到百分位） 42.7054 0.9309 5.9890 8.84603 （省略千分位后面的尾数） 2、把下面各数改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数）

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