真善美的小世界

篇一：真善美的小世界

教 学生聆听《真善美的小世界》 学 一、 导入：

教师现场演唱歌曲《真善美 环 的小世界》

1、导语：

节同学们，今天我们来到了学校

最大最宽敞的教室上音乐课，你们 一定很高兴，老师的心情也和你们

一样，为了表达愉快的心情，老师

给大家唱一首歌曲，你们想听吗？ 学生鼓励

如果你们在聆听了老师的演

3、学生掌声鼓励，

唱之后，感觉还可以，请你们给老并给歌曲起名字。师一些掌声，以示鼓励好吗？

2、老师现场演唱歌曲《真善美的、请同学们看着歌

小世界》

2篇再次聆听歌曲，看 二、歌曲欣赏教学：

看有什么新的发现

1、课件打出《真善美的小世界》（1）歌篇上的歌词 歌篇

与演唱录音不一样，

（2）发现从头反复

记号D.C.

D.C.是从头

3、再次播放歌曲《真善美的小世

重复的意思，

篇二：真善美的小世界

※课 题：《真善美的小世界》※课 型：唱歌综合课

※课标解读：《音乐课程标准》指出：“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。”基于这种理念，我以唱歌教学为核心，以学生喜欢的课间拍手游戏为兴趣点，通过听、奏、动、唱、舞等教学环节，提供自主、合作、探究的学习方式将歌曲的音乐要素、技能、情感目标，融入丰富的实践活动中，在参与体验的过程中感悟、表现和创造音乐美，享受师生共同参与的乐趣。

※教材分析：

《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。二声部合唱和谐丰满，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。

※学情分析：

五年级的学生思维活跃，能积极参与游戏，对音乐课非常喜爱。从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，对乐曲的情绪、速度等音乐要素有感知能力，对四二拍音乐有较

强的节拍感。但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。让他们积极的投入学习，培养他们良好的学习习惯，让他们爱上音乐课是最主要的任务。

※教学目标：

1、情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲欢快愉悦的情绪，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。提高辨别真善美、假恶丑的能力。

2、过程与方法目标：学生在听赏，演唱等音乐活动中体会不同的音乐情绪，能够用自己喜欢的方式准确的表现音乐，抒发情感。

3、知识与技能目标：

(1) 感受歌曲三段曲式的特点，能唱出歌曲一段轻巧、跳跃，二段连贯、抒情

的不同音色、力度及情绪，充分表达歌曲情感，培养学生的音乐表现力。

(2)学习用竖笛为歌曲进行简易伴奏。

(3)能随《真善美的小世界》的音乐节拍玩拍手游戏，在游戏中体验歌曲的音乐要素。

(4)反复记号D.C.的运用。

※教学重点、难点：

1、教学重点：

(1)用欢快的声音演唱《真善美的小世界》，能唱出歌曲一段轻巧、跳跃，二段连贯、抒情的不同音色及情绪，充分表达歌曲情感，培养学生的音乐表现力。

(2)学习用竖笛为歌曲进行简易伴奏。

(3) 感受歌曲中不同的音乐情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

2、教学难点：

(1) 反复记号D.C.的运用。

(2) 能够用自己喜欢的方式准确的表现歌曲，抒发情感。

※教法：

情景导入法、视听结合法、对比感受法、体验法、模仿法、比较法、探究法。 ※教具准备：课件、电子琴。

※教学过程：

一、 创设意境，走进乐园

师：请同学们随着美妙的音乐和老师一起走进迪士尼乐园吧。（师播放迪士尼乐园图片，背景音乐为《真善美的小世界》）

【设计意图】：运用律动让学生潜移默化的熟悉了歌曲旋律和节拍，不同的动作还暗示了歌曲的情绪变化。

生随音乐观看课件，

师：迪士尼乐园可真精彩，里面有许多可爱的卡通人物，还有一首专门赞美它的

歌曲，请你们听歌曲把我们带到了一个怎样世界？（播放歌曲）

师：谁来告诉大家?（师举手示意生举手回答）

生：快乐的世界、美丽的世界、真善美的世界?

二、“做”中感受歌曲 听、划、思 ，感受旋律变化。

师：非常好，今天我们就来学习这首歌--《真善美的小世界》。（出示课题）

请你们听，歌曲表达了怎样的情绪？（播放歌曲）

生：活泼的、欢快的、优美的、抒情的?.

师：你们的感受很准确，那歌曲从开始到结束的情绪有没有发生变化？ 生：发生了?

师：在什么地方发生了变化？

生回答。

师：很好，那是哪些方面的变化让你有了情绪上的变化？

生回答。

师：请伸出你们的手指，跟着音乐一起来感受一下。（播放音乐） 生伸出手指跟随老师一起划旋律线。感受音乐

【设计意图】：设置问题抓住学生的注意力，做到有目的地聆听歌曲。运用画旋律线的方式可以让学生感受不同乐段的线条、节奏与情感变化的联系，培养学生感受、理解音乐的能力，从而更好的表现歌曲。

三、“动”中学习歌曲。

师：就是这些变化让我们有了不同的感受，下面请你们听老师演唱一遍。（教师

有表情的范唱）

（1）学习第一部分的曲谱

师：如果你认为老师唱的好请给我一些鼓励的掌声，谢谢同学们真善美的掌声。

想不想和老师唱的一样好听，请你们随着歌曲轻声演唱第一部分。

生随音乐轻声演唱第一部分。

师：我们现在一起接龙唱一下，我来唱红色的部分，你们来唱黑色的部分。

这是个美丽的小世界

啊我们来歌唱我们歌

唱

师生接龙演唱。

师用连贯，跳跃的声音分别演唱第一部分歌曲，处理声音，并且提示学生演唱时开心快乐的表情要挂在脸上。

生按师的要求把声音、表情做到，然后进行交换接龙演唱。

【设计意图】：通过趣味记忆等一些方法训练了学生的音准感，而且养成了精力集中的好习惯，为培养学生的音乐感受力、记忆力和创造力打下良好基础。

篇三：歌曲《真善美的小世界》 教案

《真善美的小世界》

教学内容：

1、学唱歌曲《真善美的小世界》；

2、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲的情境。 教学课时：总第26、27课时。

教学目标：

1、了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。

2、学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。

3、运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，我们的“音乐四十分”又开始了！你们的心情怎么样？同学们一定发现了，今天我们的音乐教室有一点不一样—漂亮的图画、轻松的气氛、以及进教室时聆听的欢快歌曲。因为我们今天要进入另外一个美好的世界。下面，先请大家欣赏一个动画片片段。

（播放《米奇妙妙屋》动画片段）

师：谁能告诉大家，动画片里都有哪些形象？

生：米老鼠、唐老鸭、米妮、布鲁托。

师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。那你们知道这些动画形象是由哪个公司创作的吗？ 生：美国“迪斯尼公司”。

师：对，在美国还有一个到处都是动画形象的乐园，叫“迪斯尼乐园”。谁能说说里面什么样？今天，我们就一起来进入这个可爱的世界，好吗？ 生：好！！

欣赏迪斯尼人物的图片

师:看了这些图片,同学们想不想和他们一起到这个可爱世界玩呢? 生:想

师:瞧,他们带了问题来考考我们,如果我们可以顺利回答,就可以和他们一起在可爱世界里游玩啦!

米奇 X—X—

米妮 XX XX

唐老鸭 O X X XO X X X 白雪公主 X X X X X

二、学习歌曲《真善美的小世界》

1、聆听一遍歌曲。

师：让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？

2、初步讨论歌曲情绪与歌词内容。

3、歌曲中出现的银城联系。

（1）用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。

主要练习第一部分中的四读、六度、七度的勋率音程。

（2）演唱歌曲中出现的和声音程。

主要练习第一部分合唱中的三度和声音程以及歌曲第二部分结尾的四声部演唱。

4、分析歌曲结构，听辨两种性质的曲调。

根据歌曲进程判断曲调的组合方式，听到活泼情绪的曲调是，拍手，听到抒情情绪的曲调是，摆手。转调前坐在座位上演唱，转调后起立演唱。

5、三声部节奏练习。

歌曲转调后两个声部的音准容易掌握，不易相互影响，发生跑调现象，但节奏不易整齐，所以安排单独的节奏训练。

6、学齐唱部分的曲谱。

（5）完整演唱。

（6）转入G调的演唱练习。

7、学第一部分合唱。（转调前）

全体按乐句练习，先分声部，再合唱两个声部。能够熟练合唱后，逐步做到演唱自己声部时，倾听另一声部。

8、学唱第二部分合唱（转调后）

（1）分别练习两个声部再齐起唱处的进入点。

（2）分别练习两个声部在结尾处的衔接。

9、学习歌词。

（1）熟练、有感情地朗读歌词。

（2）按节奏读歌词。

（3）加歌词演唱。

①跟随教师琴声，学生自己填词演唱，教师辅导。

②知道学生演唱结尾处小字二组g音是，提前做好呼吸的准备，使学生能有足够的气息支持。

③根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪，做到演唱时正确咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。

10、在背景图片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。

三、探究拓展歌曲

师：啊，这么美丽的世界，你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？

1、分组讨论探究。（教师准备打击乐器、迪斯尼人物头饰等）

2、运用打击乐器边打节奏边唱全曲。（希望这个小世界就在我们身边，人与人之间要真诚、热情。）

3、师生互评，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。

4、教师总结：今天，我们学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。

四、小结

师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。

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