六年级下册综合测试题(B)及答案

六年级下册综合测试题（B）

一、字词百花园。

1.根据拼音，在括号里写词语。（3分）

根深叶茂的树，能够抵挡得住kuáng fēng bào yǔ( ),保持shēng jī bó bó( )，不失yōu yǎ zì zài( )，像不屈不挠的人；无法通过生活kǎo yàn（ ）的树，最终就会kū wěi( ),像那些一事无成，chìluǒluǒ( )地来，又空着手遗憾地离开生命舞台的人。

2.选择合适的“biàn”字填在括号里。（2分）

孔子到东方游学，看到两个孩子在争（ ），（ ）问是什么原因，两个小孩子各自把观点说了一（ ）。最后，连孔子这样博学的人也（ ）别不出谁对谁错。

3.成语积累与运用。（3分）

“ ”这个成语讲的是 时候， 国的一个青年人来到邯郸学习当地人走路，非但没学会，还把自己原来的走法也忘了。这个成语比喻

。它的近义词是： 。 4.在括号里填上合适的四个词语（4分）。

（ ）的剧场 （ ）的拼博 （ ）的树林 （ ）的日子 （ ）地挪移 （ ）地跨过 （ ）地盯着 （ ）地说 5. 判断下列说法是否正确，对的在括号内打“√”，错的打“×”。（2分） (1)“邯郸学步”和“东施效颦”都告诫我们不要盲目模仿别人。（ ） (2)“养尊处优”“无缘无故”“惊心动魄”这几个词都含有近义词。（ ） (3)“①蒸融②附庸③刹那间”按词语第一个字的音序排列，顺序为①③②。（ ） (4)“莫名其妙”“意想不到”“萦绕于心”都是描写心理活动的。（ ） 二、句子游乐场

1.按要求写句子。（5分）

（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

（2）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（改为转述句）

（3）我穿上洁净的衣服，再把脏衣服脱下来。（用修改符号修改病句）

（4）未经历风雨交加的夜晚，哪能体会到风和日丽的可爱。（仿写句子）

（5）根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；______________，______________，______________。

2.根据语境补充格言名句。（5分）

（1）老师布置的练习，小刚有好多都不会做。被爸爸批评时，他满不在乎地说：“ ，孰能无惑？”爸爸很恼火，限令他晚上必须完成。小刚认真思考，解答出了几道题，又提出剩下的明

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天再做。爸爸语重心长地说：“希望你能明白《左传》中所说的‘ ’的道理。”从那以后，小刚认认真真地做了很多练习题，终于掌握了这门课的知识，正如《文心雕龙》告诉我们的“ ”。

（2）我的爷爷是我人生道路上的引路人。当我为没有把一件事做到最好而苦恼的时候，他会用《墨子》中的“ ”安慰我。当我在学习上不如以前积极进取时，爷爷总是耐心地跟我讲道理，因为他熟读《传习录》，深知“ ”的道理。

3. 在括号里填上恰当的关联词。（2分）

(1)（ ）祖国是一片森林，我（ ）是其中的一棵树木。

（2)我们（ ）经历过风雨，（ ）有挑战下一次风雨的经验和信心。 （3）（ ）人生短暂如白驹过隙，（ ）我们要抓紧时间完成自己的理想。 （4）（ ）种树的人不来了，桃花心木苗（ ）不会枯萎了。 三、课文欢乐谷。（5分）

1.按原文填空。

（1）其一人 ， ；一人虽听之， ， 。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起 ，会锻炼出 。

2.通过对本组课文的学习，我认识了能言善辩的两小儿、 的孔子、 的朱自清、 的植树人、 的顶碗少年。 四、综合探究。阅读下面三则材料，按要求回答问题。（3分）

材料一：汉字已有几千年的历史，是世界上起源最早的文字之一。根据考古发现和研究，早在6000年前的彩陶上的有规则的简单符号就已经具有了文字的性质，距今3000年前的殷商甲骨文已经是相当成熟的文字了。汉字经历了甲骨文、金文、篆书、楷书等演变过程。

材料二：汉字在篆、隶、行、楷、草不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。

材料三：下面是《中国教育报》2010年对某地几所小学高年级学生书写情况的抽样调查结果： 书写情况份数、总份数 40 字迹辨识不清 6 字迹潦草 14 错别字较多 11 字迹工整 6 自己漂亮 3 （1）请结合材料一和材料二的内容，运用对偶的修辞方法补全下面的句子。

横竖撇点折，书九州丰采； ， 。 （2）从材料三中你发现了什么问题，并谈谈你对这个问题的看法。

五、阅读芳草园 阅读（一）（3分）

种树的人笑了，他说：“??如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不．确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” ．．???

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起．．．

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生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

（1）读画“ ”的句子可知，第一个“不确定”是指（ ），第二个“不确定”是指（ ）

A.老天下雨不定时，种树人浇水没规律。 B.不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。

C.生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难，如考试、生病、失业等。

（2）十年树木，百年树人，育人和种树有相通的地方 。本文作者借 来比的现象，说明了人要成才，也必须在“不确定”中 。这种写作方法叫做

阅读（二）（4分）

轮滑教练的开场白经常是：“溜轮滑最重要的是要先学会跌倒，如果我们懂得跌倒而不受伤，就不会害怕跌倒，学会溜轮滑就很快了。”教练先开始示范，高速跌倒时要如何翻滚，将撞到东西时要如何闪避，失去平衡时要先保护重要部位??看着教练不断地跌倒，我忍不住想：“跌倒的学问可真大啊！”接着学员们练习跌倒，他们穿戴着头盔、护腕、护膝等等，听着教练的指挥，不断地练习。教练问：“还怕跌倒的，请举手！”没人举手，“现在，可以自由去溜轮滑了。”教练宣布道。于是一群人往空旷的广场溜去，仿佛射出去的箭。

（1）给选文拟一个合适的标题： 。 （2）按顺序排列下面的句子，使其成为选文的下一自然段。

（ ）由于没学过跌倒，比较追求完美的人，一跌倒就绝望、万念惧灰了。 （ ）当看到有些人因为极轻微的跌倒，就自暴自弃时，我们内心总有深深的同情。 （ ）每次看到人学跌倒，我都会想，从来没有人教我们怎么去跌倒，也从未有人在一开

始就告诉我们：“不跌倒就不叫做人生！”

（ ）但同情之余我们忍不住会问：为什么没有人教我们跌倒？ （3）下列哪一项不是选文要告诉我们的道理？（ ）

A.做事之前要先对可能的失败有充分认识和预防。 B.人生里也会有跌倒与失败。 C. 在追求成功的路上，要不怕跌倒，不畏失败。 D.每个人都要学跌倒 阅读（三）（14.5分） 生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着一位病人，他就是因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士因马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中感受喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

喻 ；种树人用桃花心木苗要长成参天大树，就必须在“不确定”中

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过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他要把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受．．．．．．

到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修得偿所愿，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期而至。 ．．．．

1.给文章加题目的常用方法有：①根据内容概括，如《草船借箭》；②根据主题概括，如《尊严》；③选用代表性的时间、地点，如《十六年前的回忆》；④选用相关的人物、十五或景物，如《我的伯父鲁迅先生》。本文的题目使用的是方法 ，题目的含义是 。如果选用方法 ，可以加题目“ ”。

2.联系上下文解释词语意思。

如期而至—— 契机—— 3.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。

a.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。( )

b.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。( )

c.从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。( ) 4.你对“生之喜悦”这个题目的理解： 5.在短文中，作者分别从正面和侧面描写了马修所经受的痛苦。请用“ ”画出正面描写的句子，请用“ ”画出侧面描写的句子。

6.练习语境，理解文中画“ ”的句子并填空。

这句话运用了 的修辞手法，把“ ”比作“断壁残垣”，把“ ”比作“死寂的沙漠”，这两个比喻都形象地说出了病状的痛苦，但和“死寂的沙漠”相比，“断壁残垣”还有 ，所以这两个比喻 （能 不能）互换。

7.如果让你运用借物喻人的方法来改写这篇文章，使文章更具表现力，你会选择哪种事物？原因是什么？

阅读（四） （12分） 给自己一个微笑

①曾见识过这么一位人力三轮车师傅，四十多岁，相貌堂堂， ，可以想象得出，年轻的时候应该属“偶像”级的。问他为什么愿做这样的“活儿”，他笑了笑，身手敏捷地从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看。哦，原来是跛足，左腿长，右腿短，天生的。我一时 ，无以言对。

②我有点不忍，无意中触动了人家的痛处，真是不应该。可他却很坦然，仍是潇洒地笑着说：“为

他能不走路，踩三轮车便是最好的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’吧！”不时，他还转过头，

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“告慰”我：“我太太很漂亮，儿子也很帅！”

③坐他的车，如沐春风。他仍然 ：“自己没什么文化，但有好体力。踩三轮车，很环保，也可养家糊口，一天可挣上百元。哈哈哈??”又是一串爽朗的笑声，“我这人啊，就是吃得下，睡得着，笑得出。这‘人生三愿’，是我青春常驻的秘诀。”就因为这“三愿”，我多付了他一倍车钱，他不推辞，非常高兴。他无忧乐观，他是真的快乐。

④这让我想起另一位微跛女子。她“擅长”跳舞，（ ）微跛，一些弧步反而跳得更美丽、流畅，更潇洒、自如，（ ）她成了舞厅皇后。（ ）她有先天足，（ ）她从不抱怨生活给自己太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，别人只会学“走”，她却学会了“跳”。她总是开心地笑着调侃说：“我利用了我的不足！”她乐观不悲观，自信不自卑，所以，她成功了。

⑤常给自己一个微笑，生活自然充满阳光。

1.从下面的词语中，选择合适的填在①②③段的横线上。 滔滔不绝 目瞪口呆 郑重其事 一表人才

2.从下面的关联词中，选择恰当的填在第④段的括号里。

如果??就?? 虽然??但是?? 不但??而且?? 因为??所以?? 3.联系上下文，写出“如沐春风”的意思。

4.判断下面的说法是否符合文章本意，符合的“√”，不符合的“×”。 （1）“我”多付他一倍车钱是因为“我”知道他家穷，需要帮助。（ ） （2）“这让我想起另一位微跛女子。”这句话起承上启下的作用。（ ） （3）“我利用了我的不足”意思是“我想办法把不足变成长处”。（ ）

（4）“常给自己一个微笑，生活自然充满阳光”意思是：我们经常微笑，阳光就会照在我们身上。（ ）

5.这篇短文先写 ，又写了 ，告诉我们一个道理： 。

六、习作风景线（30分）

在生活中，我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义??请你以“ 最珍贵”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）先补全题目，空缺处可填“友情、亲情、善良、诚信、尊严??”(2)通过一件具体事例表达真情实感。内容具体，语句通顺，不少于500字。

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