班主任工作记录

班主任工作记录

( 2016 届 )

学 院 专 业 学 号 姓 名 实习学校 高师指导教师

数理与信息工程学院

数学与应用数学 12170321

汤丽娅 乐清中学 卢林光

完成时间：2015 年 10 月 25 日

浙 江 师 范 大 学 制

班主任工作记录

数理与信息工程学院 汤丽娅

虽然实行新高考制度，但是对于乐清中学高一新生来说上课模式还是跟以前差不多，大部分课都是在自己班级上，除了个别选修课之外。所以，对于班主任管理老说还是较为常规的。

一、班级基本情况

高一（13）班属于普通班，共40人，班主任为钱乐勇老师，学科为物理。毕业于东北师范大学，为校优秀青年教师，班主任的满意度达100%。

学习成绩上，由于为普通班，特别有许多个别体育特招生和地区自主招生，使得这个班的平均分不是特别理想。数学成绩上，班级10%以下的学生是属于成绩特别好、又稳定的学生，但是总体学风较好，经常会问许多问题。

生活上，由于钱老师一开始就给班级定了高要求： 1.班级同学关系一定要全校最好； 2.班级学生身心全校最健康； 3.班级环境一定要全校最好； 4.班团活动课一定要全校最欢快的； 5.班级扣分一定要年级最少的。

在这些要求下，班级同学的生生关系与师生关系都非常的融洽。基本上班级的许多活动，班主任都放手让学生自己组织建立，班主任干预较少。

二、班级事务管理 首先是日常事务的管理：

6：50 早读 检查学生早自习纪律以及早读情况； 9：50 课间操 班主任到达广场，检查学生出操情况； 12：40 午休 检查学生的午睡情况，让他们安静下来睡觉； 18：20 答疑 解答学生对数学的疑难问题； 20：35 眼保健操 检查学生眼保健操做的情况； 22：00 就寝熄灯 查寝，督促学生及时就寝。

整个班级日常事务管理中，也是我们可以接触学生进行班级工作的主要一块

任务。

早读方面，由于张老师主要培养学生的自律情况，并且也十分相信学生能够自己安静下来，按时到班进行早读。而且早读由于是语文、英语早读，都会有相关任课教师督查，所以这一块的班级管理张老师建议我们基本上不需要过多干预。

课间操，因为课间操是全校性的活动，基本上不会出现太多意外，所以我们的任务主要是到场将人数清点一遍即可。

午休方面，这一点有时候是需要好好督促的。可能是经过一早上的学习，大家都比较希望放松一下，所以午休总是会有两个学生打闹，接下来就是整个班的起哄，这一块也是被督查教师遇见过两次的，所以午休是我经常需要着重去管理班级，但有时候也会被学生绕进去，这也是挺无奈的。

晚读坐班答疑。这是我最能够接触这个班的一个时间段。由于晚读坐班时，学生都会有许多问题，尤其是数学问题。而作为数学教师的我就显现出自己的优势。一节课坐在班级里，基本上是属于解答问题度过的，这也是让我非常欣慰这个班的学习风气非常地好。期初也就3、4位学生经常会问问题，但到了后期大家比较熟络之后，基本上班级很多学生都会来问问题，就连号称班级学霸的几位也加入了问问题的行列，这个了我非常大的鼓励，让我觉得开始被班级同学接受。 晚自修主要还是自主学习为主，所以班主任钱老师建议我们答疑应该去办公室，这样不会打扰其他学生学习。

其次是查寝室方面，我们几个实习生一共去寝室查寝4次。第一次去寝室查寝主要是是了解学生对于高中新环境、新的教学模式的适应情况，以及更好的熟悉班级学生。通过查寝，我们发现男生回寝室的时间相对女生要早，个别男生聚集在一起谈天论地，大家相处得不错。女生方面，回到寝室的时间较迟，睡得比较迟。学习方面，聊天中发现个别学生有点不适应高中教师的教学速度，我们积极的鼓励她们多问问题，及时解决学习中的困惑。除了了解学习情况，我观察每个寝室的卫生情况，提醒她们要注意卫生，及时倒垃圾。

三、师生关系建立

由于钱老师对学生的干预就不是太多，而且很多事情他更愿意自己亲力亲为，所以起初一个月我们基本上跟学生的交道不是很多。而我作为数学专业的实

习教师，答疑上比较有优势，但刚开始学生并不是很了解我们，对我们也是敬而远之，慢慢地，在他们眼里发现我们与他们班主任张老师一样都是平易近人的，他们也开始陆陆续续地接受了我。

首先在教学方面，由于高一（13）班是我指导教师又是我班主任的班，所以在起初的听课中我就开始默默地关注着他们，了解他们在数学教学班中的活跃程度，大致成绩以及上课的参与度。当到了我正式授课时，那是我已经与他们有了一定的感情基础，毕竟2周的答疑让他们发现了我的闪光点。由于我们实习生在他们眼里是新鲜事物的存在，对我的课都非常的配合，尤其是13班的孩子，更是有种主人翁的姿态，非常骄傲他们的实习班主任就是他们的数学实习老师，并且能够解答很多问题。所以我的课总是非常认真地听讲，到了晚班答疑时总是会给我许多惊喜与鼓励：老师你的课我听得非常仔细哦！老师我好喜欢你上课的！老师明天还是你上课吗？??

其次是答疑上，虽然还是有些学生不是我教学班的，但经过我教学班学生的渲染与推广，各个学生都认为我上课很不错，答疑又很有一手，为人谦和，从来不会用说教的语气对话他们，跟张老师的感觉非常像，久而久之，在答疑方面我成了香饽饽。有时我来晚了没有去班里巡视，许多学生还特地跑到办公室寻找我的身影，让我很感动。

所以，在师生关系建立方面，我发现：

首先，要充分展现你的闪光点。让学生感受到你的独特魅力，他们才会真正去关注你，去了解你，千万不能让他们觉得你是可有可无的。

第二，态度要谦和，亲切。每位学生都是家里的手中宝，不要让他们感觉到你的不善，即便你发现他们出现了错误，除非是越底线的事，你都应该给他们认识错误的时间，让他们自己发现错在哪，而不是你去指出。

第三，口碑是你作为班主任最好地武器。这一点，无论是在张老师身上，还是我自己的切身感受都是如此。就比如我能被班里人需要即是因为教学班的孩子给我做了免费的宣传。而张老师，整个年级他的口碑无论在学生还是在教师都是无法超越的。

四、班级活动组织

这八周，由于各种事物的冲突，我们班只进行了一次班会课，因为钱老师把

班会课的主导权全权放手给学生自己组织，按照寝室为单位，轮流开展，所以我们只需要参与即可。

第二次班会主题为《13班诗歌朗诵大赛》，暨高一（13）班高一新生主题班会。

（一）班会目的

1.通过各种形式让同学们积极参与，在活动中锻炼自己的自信。

2.联系实际，让学生们看到自身的不足，明白为实现理想应不怕困苦努力拼搏的道理。

3.在诗歌朗诵大赛中锻炼文学修养，形成自信、乐观、爱国的品质。 （二）活动地点 高一（13）班教室 （三）活动时间

2015年10月12日 （四）活动安排

1.班会导入

播放歌曲《最初的梦想》，班会主题开始. 2.支持人开始导入这次班会的主题

介绍这次班会的流程，介绍这次班会的评委，以及评分制度。宣布这次班会正式开始。

3、班会开始

每位参赛选手认真的比赛，一共有5组选手，有个人形式，也有小组的形式。这次班会主要目的不是选出优秀选手，因此，我们设置了参赛即有奖的规定。虽然这样，但每组还是很严肃的对待这次比赛。

4、班主任发表这次班会看法 5、公布这次比赛的获奖选手 6、颁奖 7、合照留念 五、总结

班主任工作虽然很多时候琐碎繁杂，但是每一天学生都会给你不一样的惊喜与感受。或是感动、或是开心。当你用心去了解他们，接受他们，换回来的一定

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