精选题库木兰诗 练习2人教版

木兰诗

一、学习目标

1、知识目标：

（1）了解北朝民歌的特点及相关的文学常识。

（2）背诵并默写全诗。

2、能力目标：

（1）找出诗中详写、略写的内容，理解这首叙事诗详略分明的特点。

（2）体会对偶、排比等修辞手法的作用。

（3）体会本诗中所塑造的中国古代劳动妇女的英雄形象。

3、情感目标：理解诗歌所表现的古代劳动人民乐观勇敢和爱国精神以及对和平劳动生活的向往之情。

二、例题分析

第一阶段

[例1]下边是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）

A、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的

向往。

D、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表达了对古代男尊女卑这一封建礼教的抗议。

思路分析：

这道题考查学生对文章主题的理解。我们需要对文章进行深入分析。木兰考虑父亲无力从军，毅

然决定女扮男装，踏上征途，这是木兰英雄气概的表现。在战场上的木兰驰骋沙场、克敌建功，

我们仿佛看到木兰在战场上飒爽英姿，令人钦佩。同时，这一行为又是木兰爱国思想的直接流露。

因而这篇文章主要是表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

答案： A

[例2]《木兰诗》这首叙事诗哪些内容是详写，哪些内容是略写？这样写有什么好处？

思路分析：诗文内容的详略安排，要从人物形象的刻画、文章主题的表现等角度去考虑。

答案：

诗歌对木兰替父从军的缘由、惜别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对木兰出征前的准备

及十年的征战内容则写得简略。这样安排，是为了更好地刻画人物。如果将木兰十年征战的生活

详写，就会大大冲淡诗的主题，削弱了木兰的形象。本文详写的内容，集中体现了木兰勤劳、善良、

勇敢、刚毅、淳朴、不慕名利、热爱和平、热爱家乡的优秀品质。

第二阶段

[例3]《木兰诗》中的“万里赴戎机，关山度若飞”两句诗是不是对偶句？

_________________________________________________________________。

思路分析：

对偶句是用结构相同、字数相等的一组句子来表达两个相对或相近的意思。如：“绿树村边合，青

山郭外斜”就是对偶句。而“万里赴戎机，关山度若飞”这两个句子的结构不相同，所以不是对偶句。

答案： 不是

[例4]《木兰诗》中的木兰为什么深受广大人民的喜爱？

________________________________________________________________。

思路分析：

脍炙人口，传诵千古的文学作品，总有其独特的魅力，或是反映了人类永恒的主题，或是刻画了独特

鲜活的人物。

答案：

因为在木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质和美德。木兰当户织布，勤劳能干；她停下织机，

声声叹息，替父忧愁，善良孝顺；毫不犹豫替父从军，机智刚毅；从军十载有余，辗转疆场，屡建

功绩，英武勇敢；归来不受赏赐，不慕荣华，不图富贵，磊落高洁；只愿早日还乡，重亲情，思故

土，淳厚朴实。所有这些美德让人钦佩，让人敬重。木兰得胜归来，脱去战袍，恢复女儿本色，

“理云鬓，帖花黄”，自然妩媚；出门特意让伙伴看看自己的真实面目，活泼俏皮。这些是木兰

不失天真，非常可爱的性格特征。这样一个具有可敬、可爱品质的木兰，怎么能不让人们欣赏、

喜欢呢？

第三阶段

[例5]按括号内要求填写句子：

（1）________________________（紧张忙碌地准备行装）

（2）________________________（驰骋沙场的英勇形象）

（3）________________________（回家后木兰的喜悦心情）

（4）________________________（举家迎接木兰的场面）

（5）________________________（揭示全诗的中心思想）

思路分析：解决此类题目应在熟读课文并理解的基础上进行，根据语言提示联想起对应的诗句。

答案：

（1）东市买骏马……北市买长鞭

（2）万里赴戎机……寒光照铁衣

（3）开我东阁门……对镜贴花黄

（4）爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊

（5）雄兔脚扑朔……安能辨我是雄雌？

[例6]选出修辞手法不同类的一项（ ）

A、策勋十二转，赏赐百千强。 B、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

C、将军百战死，壮士十年归。 D、不闻机杼声，惟闻女叹息。

思路分析：从本文语言运用上的特点进行分析，重点区分对偶手法和互文现象。

答案： C

三、练习题

1、选出下列句子翻译有误的一项（ ）

A、策勋十二转——记功很多次。

B、问女何所忆——问木兰思念的又是什么。

C、木兰当户织——木兰对着房门织布。

D、但闻黄河流水鸣溅溅——但是听到了黄河急流发出的溅溅水声。

2、选出不是对偶的一句（ ）

A、不闻机杼声，惟闻女叹息。 B、旦辞黄河去，暮至黑山头。

C、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 D、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3、对花木兰形象理解正确的一项是（ ）

A、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概。

B、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C、木兰替父从军，不仅表现了古代劳动人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活

的向往。

D、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

4、下列诗句中有通假字的一项是（ ）

A、当户理红妆 B、火伴皆惊忙 C、天子坐明堂 D、问女何所思

5、默写填空。

①《木兰诗》是______民歌，这是一首_______诗，主人公________成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。

②这首诗选自_______朝________编的《__________》。

③开我东阁门_________，_________，_________，当窗理云鬓，________。

④文中运用了互文修辞的名句是____________________，________________。

6、诗中有两个通假字，它们分别是______通_______，______通_______。

7、诗中第1段中交代当时军情紧急，征兵刻不容缓的句子是_____________，交代木兰停机叹息的根本

原因是__________________________，木兰以后的打算是______________。

8、诗中第2段中交代紧张而有序的准备工作的句子是________，它运用了_______的修辞手法。

9、下列选项全是排比句的一项是（ ）

A、①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔

头，北市买长鞭。

B、①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买发鞭。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时

袍，着我旧时裳。

C、①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②问女

何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

D、①雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？②开我东阁门，坐我西阁床，脱我

战时袍，著我旧时裳。

10、诗中描写边塞战地夜景的两句是：

__________________________________________________________________

阅读下面文字，回答11—15题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷

卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

11、《木兰诗》选自________编写的《乐府诗集》，审南北朝时北方的一首______，它叙述了木兰代

父_________，建功_________的故事。

12、解释句中划线的词。

①愿为市鞍马，从此替爷征。 ②旦辞黄河去，暮至黑山头。

13、找出文中极力渲染木兰及其一家准备戎装，紧张而又周密的气氛的句子，并说明使用的修辞格。

14、“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”，这作句是对偶中含对偶，你能说出怎样包含的吗？

表现了怎样的作用？

15、翻译下列句子。

①不闻机杼声，唯闻女叹息。

②旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

参考答案 1、D 2、D 3、A 4、B 5、略

6、帖—贴 火—伙

7、可汗大点兵 可汗大点兵……木兰无长兄 愿为市鞍马，从此替爷征

8、东市……北市 排比

9、B，此题应严格按照排比句的概念和特点逐句判定。

10、朔气传金柝，寒光照铁衣

11、郭茂倩，民歌，从军，立业。

12、①父亲 ②早晨

13、东市买骏马……北市买长鞭、排比。

14、先确定大对偶，再找小对偶。“旦辞爷娘去……鸣溅溅”一句与下句“旦辞黄河去……鸣啾啾”

形成对偶。而上下各句中，“旦辞爷娘去”与“暮宿黄河边”对偶；“旦辞黄河去”与“暮至黑山

头”对偶，这八句既写出了儿女深情，又表现了木兰的英雄气概。

15、①没有听到织机的声音，只听到姑娘不住地叹息。②早晨告别黄河，再踏征途，傍晚到了黑山头，

再也听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡马啾啾地鸣叫。

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