业余生活调查报告

关于大学生业余活动的调查报告

学院：美术与设计学院

班级：绘画131

姓名：李诗露

学号：1311600026

指导老师：黄滨

摘要：转眼，在大学校园生活了两年了。大学里有充足的课余时间，有丰富多彩的课余生活。从前那种被老师管制的生活已离我们远去，然而我们在这个自己做主的大学里越来越不能有效地利用这些课余时间，越来越迷失自己，很多人颠倒了本末关系。而在大一的时候是得到解放的时候，不少同学在大一的时候浪费了很多时间去放松、娱乐，因而错过了学习的时间。自由支配的课余时间逐渐增多，但是课余生活的质量在下降，有些甚至导致学生行为的偏差。所以，我们应该好好利用课余生活的时间，郑家对课余生活的认识，提高大学生课余生活的质量和学习效率。通过对在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，能够促进大学生更好的学习和发展。

关键词：大学生课余生活时间自我认识

前言大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，

丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我进行一次问卷调查，分析研究大学生课余生活的现状和存在的问题，总结分析现象从而找出产生大学生课余生活问题的原因，并提出一些意见和建议，以丰富大学生课余生活，使之更加有意义。

一、调查计划

调查的范围：各个大学所在读的大学生

调查的方法：通过网站宣传，在线得出调查结果

二、调查报告结果分析

（一）学习方面进入大学后，与初高中相比，自己的自由可支配时间增加，很多大学生除基本学习外，在课余时间参与了很多其他有关学习的活动。比如

①参加二学历，学习本专业以外的知识

②报注会班，学习有关财务方面的知识

③参加相关证件考试，如证券从业资格证、导游证、托福、雅思、计算机相关的等级证书、第二外语证书，如日语、韩语、德语、法语、西班牙语等

④看书，通过阅读与本专业相关的及一些课外书籍，丰富自己的知识。

（二）娱乐方面在课余时间，有的同学逛街；还有很多同学聚在一起大扑克、棋牌；每逢节假日，很多人结伴旅行，逛公园、游乐场等地方娱乐；老乡和同学之间还会定期举行聚会；在一个网络日益发展的时代，电脑成为大学生的必备品。很多同学在课余时间surfing the internet ，聊天、网购淘宝、看电影电视剧、玩网络游戏等。

（三）生活方面大学里面，我们都脱离了父母的严加管教和细心照顾，我们开始了真正独立的生活。参加活动，大学里面与以往校园生活不同的地方很明显的一点就是有很多社团，同学们根据自己的兴趣爱好和特长参加了各种社团；锻炼，同学们还很关注自己的健康，经常进行篮球、羽毛球、网球、桌球、健美操、太极拳等运动来锻炼身体；交友，大学里面有很多与自己志趣相投的人，广泛交友也成为当代大学生生活很重要的一个方面；除此之外，还有很多同学在课余时间选择了睡觉。

（四）社会实践进入大学后，很多大学生选择参加社会实践，一方面，在兼职工作中，通过处理各种问题、接触不同的人，锻炼自己的应变能力和处理事务的能力

等；另一方面，还可以勤工助学，赚取一些生活费。

二、调查问卷的分析

为了做此调查报告，我从大一到大四的同学通过网络在线收集和调查的方式，针对“大学生业余活动”的主题进行了初步的调查，经整理，分析如下：

（1）大学生业余时间的安排与生长环境有直接联系

从调查结果中显示，生长环境对学生业余时间的选择有很大关联。接近65%的城市学生在业余时间选择呆的地方是街上，及逛街。而农村俩的学生中约占72%选择呆在寝室或者图书馆。或许因为从小的生长环境不同，城市里的学生从小就在生活方面要优越一些，从小生活的习惯，比较喜欢在业余时间进行娱乐性的活动，逛街普遍一些，而农村来的同学却不习惯外出活动。

（2）不同学生对业余时间的认识不同

从数据中显示，90%的同学认为支配好业余时间很重要，没有同学认为业余时间根本不重要，这说明同学们对支配好业余时间的重要想有一定的认识，这一点值得欣慰，但是充分认识到了业余时间的重要性却未切实地付诸于实际行动。仅占3.33%的同学觉得自己的业余时间得到了充分利用，而6.67%人自觉就是在浪费时间，虽然比例不大，但其中反映出来的问题不可小视，着说明同学门在思想上有了一定认识，但在行动上人优点令人担忧。

（3）不同专业对偶业余时间的支配有不同的影响

约占36.67%的同学认为自己的专业与业余时间的支配有很大的联系，管理学部物流班的部分同学便认为有足够的业余时间的话酒曲旅游或兼职，而人文学部的同学来说，大约63.4%的同学会选择多看和专业有关的文学书籍或兼职。因为专业不同，需求的不同从而影响了他们的业余时间的安排。但有了充足的业余时间后同学门的选择似乎过于单一，只是学习关于自己专业的知识，只为满足专业知识的需

要，而不去利用充足的业余时间去拓展自己的知识面，要知道现在的社会需要的是多方面都会的人才，只有比别让恩拥有更多的知识才能在竞争中立于不败之地。

（4）业余时间是否和同学分享

业余时间有43.33%的同学选择独处，56.67%的同学则选择与朋友或同学一起分享，并且26。67%的同学在一起时，会聊一些新闻方面的时事，而占16.67%的同学在便宜器却会聊一些八卦，关于学习方面的仅占3.33%。同学门在一起本来时间一个互相交流思想互相学习的机会，可论到学习的却寥寥数几。

（5）同学对业余时间方面的要求不同

约60%的同学希望时间越多越好，26.67%的同学持无所谓的态度，大部分的人希望业余时间阅读哟越好，可是业余时间多也仅有3.33%的同学能好好的利用，49.9%的同学却在业余时间里喜欢睡觉和上网，这样他们的业余时间多了可视浪费的也就多了。选择上网，45%的同学表示是在聊天，15%的同学玩游戏，业余时间多了，网络资源丰富了，也方便了，可就是没有好好的为我所用。

总结

根据调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在不同取向。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而

我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第二位；二是年级主导取向有差异，二年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我校大一学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”。这反映了我校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。

反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习。合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。

大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。

课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的

审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。

此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。

从整体看，大一大二学生在课余时间还不是怎么重视学习，特别是大一新生。究其原因主要是，对于我校刚刚入学的新生们，不熟悉大学学习的方式加上还保留着高中学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。希望这篇调查报告能对大家有所帮助。能够共同了解共同进步。

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