高二政治：《永恒的中华民族精神》教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材

《永恒的中华民族精神》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of "Eternal Chinese National Spirit"

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

《永恒的中华民族精神》教学设计

1．教学内容：

⑴本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。

⑴本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。

2．学生分析：

⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

⑴这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。

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3．设计思想：

⑴依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。从校园文化生活资源入手，围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，通过学生朗诵或合唱引导学生进行情景体验，从而在合作探究中生成知识。

⑴学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。

4．教学目标

⑴知识与技能：

①知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。

②能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。

⑴过程与方法：

①围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。

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②学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。

③教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。

⑴情感态度与价值观：

①增强对民族精神的认同感；

②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。

5．教学的重点和难点：

中华民族精神的内涵与核心内容

6．教学过程教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

创设情境教学导入

新课教学

一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系

新课教学

2.中华民族精神的重要性

1）中华民族精神是民族之魂

2）中华民族精神是中华民族水远的精神火炬

3）中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基

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石和根本（p81）

3.民族精神永不泯灭

新课教学

二、中华民族精神的基本内涵

1.团结统一

2.爱好和平

3.勤劳勇敢

4.自强不息

5.爱国主义

学以致用

知识回顾环节一教学导入

新课教学

1、创设情境多媒体展示系列图片（XX年校文化艺术节文艺晚会节目图片）

2、问题设置

⑴请说出这些节目的名称？

⑴这些节目虽然内容不同，但围绕哪一个共同的主题而展开？

⑴长征精神是否是一种伟大的民族精神？

⑴这里涉及的精神与我们前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢？

3、通过学生合作探究导入新课

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多媒体展示（板书）

一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量（2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中环节二新课教学

1、创设情境

多媒体展示

①cctv新闻联播视频之新闻特写《长征展览留言心灵深处流淌的感动》

②一个特别节目介绍《我的长征》是新闻频道XX年重点特别节目，该节目以每个普通的“我”重走长征路为主线，由“我”亲自采访长征相关人群，亲眼发现长征沿途的新变化，亲身体验和感受长征的艰辛与豪迈。整体构思以重温长征为线索，关注长征沿途地区普通人的生活状态和人生经历，以及参与者自身的感悟和变化，展现当地风土民情、民族民间文化、民生及发展状况。

2、问题设置

①为什么时隔70年，人们观看纪念红军长征胜利70周年大型主题展览时依然深受感动？

②XX年cctv新闻频道重点特别节目《我的长征》为何要重走长征路？

3、通过学生合作探究学习新课

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多媒体展示（板书）

2.中华民族精神的重要性

1）中华民族精神是民族之魂

a.始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带

b.支撑中华民族生存、发展的精神支柱

c.推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力

2）中华民族精神是中华民族水远的精神火炬

――以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬（p76）

3）中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本（p81）

3.民族精神永不泯灭

因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中

环节三新课教学

突破重点

1、创设情境

多媒体展示

长征图片与《七律?长征》

2、问题设置

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⑴从《七律?长征》中我们体会到了一种什么样的长征精神？

⑴长征精神如何体现了中华民族精神的基本内涵？

3、通过学生合作探究学习新课

对学生进行指导，从而

在学生分组分析的基础上进行总结

多媒体展示（板书）

二、中华民族精神的基本内涵

1.团结统一

1）形成：团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践（整体意识）

2）反作用：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量

2.爱好和平

1）古代：中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史

2）当代：我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献，赢得了世界人民的赞誉

3.勤劳勇敢

1）勤劳勇敢是中华民族的优良品格

2）勤劳勇敢，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基

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3）中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风

4.自强不息

1）含义：“天行健，君子以自强不息。” 反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力

2）地位：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量

5.爱国主义

1）爱国主义是中华民族精神的核心

1）爱国主义是中华民族精神的核心

a.与其他内涵的关系

－－爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面

b.地位：

a.爱国主义是中华民族精神的核心

b.爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱

2）爱国主义不是抽象的，是具体的

a.在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（共性与个性的统一）

b.在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的

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3）建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题

a.提倡理性爱国，反对民族主义情绪

b.爱国主义应该表现在实际行动中

建设和繁荣祖国；反对侵略，保卫祖国；反对民族分裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采

环节四学以致用

巩固知识

多媒体展示课本思考题

环节五知识回顾

归纳小结

1、多媒体展示本课时知识结构

一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系

2.中华民族精神的重要性

3.民族精神永不泯灭

二、中华民族精神的基本内涵

1.团结统一

2.爱好和平

3.勤劳勇敢

4.自强不息

5.爱国主义

2、多媒体展示课本p71图及鲁迅的名言进一步突出本

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