多点耐心，给孩子足够的成长时间

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多点耐心，给孩子足够的成长时间

作者：张菲英

来源：《新一代》2013年第10期

摘 要：每一位老师在教学过程中都会碰到一些比较调皮的孩子，或是上课坐不住，或是行为举止比较特别。其实，孩子的性格很大一部分是后天养成的，是周围的生活环境造就的，所以孩子的问题大多数时候其实是大人的问题。作为老师，我们需要给孩子的是更多的耐心，而不是更多的批评与要求。当学生在慢慢成长时，老师何尝不是也在慢慢走向教育的成熟呢？ 关键词：耐心；成长；时间；态度

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-10-0116-02

现在基本上是每家一个小孩，六个大人围着孩子转，可就是在这样无微不至的照顾环境下，很多孩子还是或多或少地出现了一些问题。特别是在进入学校后，许多家长在教育孩子时往往感觉方法都用尽了，可孩子却越来越难管，不像以前那么听话了。班中的小L就是这样一个比较特别的孩子。

在一年级开学前的家访中，我们了解到他很喜欢玩电脑，就建议家长要开始控制他的上网时间，慢慢将重心转移到看书、学习上来。结果坐在旁边的小L听后非常不开心，一个人躲到门背后哭，怎么说、怎么劝都不肯出来，甚至连我们走都不愿意说声“老师再见”。

后来开学，小L的表现也马上就引起了任课教师们的关注：上课喜欢随便插嘴，即使得到提醒却还是我行我素；总是喜欢对其他小朋友动手动脚，然后再说一句“是他们先弄我的”；经常对于老师的批评是闻而不改，对于老师有意的表扬与奖励采取不合作态度，甚至有时生气时会对老师动手拉扯……这种软硬不吃的态度，常常让老师们忍不住地摇头叹气。为什么小L会有这样一种性格呢？后来了解到，原来他小时候读幼儿园，是借宿在亲戚家的，也就是说他与父母经常性是分开住的。所以我猜测，也许是这个原因，造成了孩子现在的问题：经常缺少与父母的沟通，没有得到及时的行为指导，所以他想与人交流，但又不知道该如何正确的表达。所以只能通过“打一下、推一把、踩一脚、喊一声”等方式来引起别人对他的关注，引起老师对他的重视。

孩子的性格很大一部分是后天养成的，是周围的生活环境造就的，所以孩子的问题大多数时候其实是大人的问题。作为老师，对于这样一个孩子，我们需要给他的是更多的耐心，而不是更多的批评与要求。 事件一：

作为低年级的老师，每天碰到最多的事情就是学生的告状：

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