小学语文人教版五年级下册第三单元测试卷

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小学语文(人教版)五下第三单元形成性检测 班级 姓名 成绩

( )——( )( )——( )( )——( )

(四)按课文内容填空

一、 积累运用 (一) 看拼音,写词语。

jiā qín wǔ rǔ wēi fēng guī ju ( ) ( ) ( ) ( )

gān jú dào zéi qíu fàn ( ) ( ) ( )

(二) 给下面的字组词。

梁( ) 唇( ) 犯( ) 秋( 粱( ) 辱( ) 范( ) 瞅( 既( ) 谎( ) 赔( ) 密( 即( )

慌( )

陪( )

蜜( (三) 按要求完成词语归类。

吩咐 强大 规矩 讨厌 强盛 规定

厌恶

啰嗦

衰败

精练

A. 找出三组近义词:

)——(

)(

)——(

)(

)——(B. 找出三组反义词:

) ) ) )

叮咛喜欢

)1、 梁国杨氏子九岁,( )。孔君平诣其父,()不在,()呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声而曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

2、 地满红花红满地,( )。 3、 翠翠红红处处( )

( ) 暮暮朝朝。

4、 楼外青山,( ),( )。

池外绿树,( ),( )。 5、 请写出一句你积累的对联

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (五)读句子,给带点的字选择准确的解释,把序号填在括号。

1. 总:A.总结

B.一直,一向

C.毕竟,总归

D.全部的,全面的 (1) 总.的来说,这次比赛的条件对我们十分有利。 ( ) (2) 我们学校总.

共有教师60人。

( )

(3) 这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总.是记不住该怎样弹。 ( ) (4) 冬天总.要过去,春天总会来临。

( )

2. 破:A.东西变得不完整

B.劈开

C.使真相露出,揭穿 D.花费

(1) 只见一艘船,船头阴森地往前翘起,穿破黑暗,在一片浪花中飞驶过来。

( ) (2) 爸爸几天没回来,可能破案的工作很紧张。 ( ) (3) 不要多破费,吃顿饭就行了。

( )

(4) 她不小心,把这幅画撕破了。 ( )

父亲坐下来还生气。后来,他(平静 安静)下来了。开始想他可能对孩子把下面排序错乱的句子整理成一段通顺的话。

( )真是一丝也不多,一毫也不少,已同雕刻家心里想的一模一样。 ( )为了纪念一位古代的英雄,大家请雕刻家给这位英雄雕个石像。 ( )接着,他又到山里采了一块大石头,就动手工作了。

( )像黄昏时星星不显现一样,起初模糊,后来清晰,这位英雄的石像终于站立在雕刻家的面前了。

( )雕刻家答应下来,先去翻阅有关这位英雄的历史资料,想象他的容貌、性格和气概。

( )钢凿一下一下地凿,刀子一下一下地刻,大小石块、粉末纷纷往下掉。

阅读理解。

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”

“什么问题?”“爸,你一个小时可以赚到多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地问。

“我只是想知道,请告诉我,你一个小时赚多少钱?”小孩(请求 哀求)。“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。”

“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩(平静 安静)地回到自己的房间并关上门。

太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。“因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、用“√”在括号里选择恰当的词语。

2、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙?用“-------”画出有关句子。 3、给文中没加标点的地方加上标点。

4、小孩的父亲是一个怎样的人?你喜欢他吗?为什么?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5、小男孩对父亲的做法可取吗?他是个什么样的孩子?

____________________________________________________________________ 6、父亲听了小孩的话,会怎么想怎么说呢?展开想象,为文章添一个结尾。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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题目:发言稿

提示与要求:注意语句通顺,不写错字病句。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/mdba.html

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