小学语文人教版五年级下册第三单元测试卷

小学语文（人教版）五下第三单元形成性检测 班级 姓名 成绩

（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）

（四）按课文内容填空

一、 积累运用 (一) 看拼音，写词语。

jiā qín wǔ rǔ wēi fēng guī ju ( ) ( ) ( ) ( )

gān jú dào zéi qíu fàn ( ) ( ) ( )

(二) 给下面的字组词。

梁（ ） 唇（ ） 犯（ ） 秋（ 粱（ ） 辱（ ） 范（ ） 瞅（ 既（ ） 谎（ ） 赔（ ） 密（ 即（ ）

慌（ ）

陪（ ）

蜜（ (三) 按要求完成词语归类。

吩咐 强大 规矩 讨厌 强盛 规定

厌恶

啰嗦

衰败

精练

A． 找出三组近义词：

（

）——（

）（

）——（

）（

）——（B． 找出三组反义词：

） ） ） ）

叮咛喜欢

）1、 梁国杨氏子九岁，（ ）。孔君平诣其父，（）不在，（）呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声而曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

2、 地满红花红满地，（ ）。 3、 翠翠红红处处（ ）

（ ） 暮暮朝朝。

4、 楼外青山，（ ），（ ）。

池外绿树，（ ），（ ）。 5、 请写出一句你积累的对联

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （五）读句子，给带点的字选择准确的解释，把序号填在括号。

1. 总：A.总结

B.一直，一向

C.毕竟，总归

D.全部的，全面的 (1) 总．的来说，这次比赛的条件对我们十分有利。 （ ） (2) 我们学校总．

共有教师60人。

（ ）

(3) 这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总．是记不住该怎样弹。 （ ） (4) 冬天总．要过去，春天总会来临。

（ ）

2. 破：A.东西变得不完整

B.劈开

C.使真相露出，揭穿 D.花费

(1) 只见一艘船，船头阴森地往前翘起，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。

（ ） (2) 爸爸几天没回来，可能破案的工作很紧张。 （ ） (3) 不要多破费，吃顿饭就行了。

（ ）

(4) 她不小心，把这幅画撕破了。 （ ）

父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子把下面排序错乱的句子整理成一段通顺的话。

（ ）真是一丝也不多，一毫也不少，已同雕刻家心里想的一模一样。 （ ）为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕个石像。 （ ）接着，他又到山里采了一块大石头，就动手工作了。

（ ）像黄昏时星星不显现一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站立在雕刻家的面前了。

（ ）雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的历史资料，想象他的容貌、性格和气概。

（ ）钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块、粉末纷纷往下掉。

阅读理解。

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”

“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。

“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。

太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、用“√”在括号里选择恰当的词语。

2、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“-------”画出有关句子。 3、给文中没加标点的地方加上标点。

4、小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5、小男孩对父亲的做法可取吗？他是个什么样的孩子？

____________________________________________________________________ 6、父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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题目：发言稿

提示与要求：注意语句通顺，不写错字病句。

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