江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛试题及答案2 - 图文

2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（ ） （4分）

A、 三级 B、 四级 C、 一级 D、 二级

情绪行为障碍的特征包括（ ） （4分）

A、 学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍

B、 学业失败、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍 C、 学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏

D、 外显性情绪行为障碍、学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏

调整教学策略不包括：（ ） （4分）

A、 培养内在动机 B、 鹰架与交互教学法 C、 最少限制的环境 D、 团队合作学习

某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（ ） （4

分） A、 智力正常 B、 轻度智力障碍 C、 中度智力智障 D、 重度智力障碍

美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪

种障碍？（ ） （4分） A、 智能障碍 B、 自闭症 C、 自闭症 D、 听觉障碍

对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（ ） （4分）

A、 医教结合 B、 全面评估 C、 个别化

D、 医教结合和全面评估

助听器保护最重要的因素是：（ ） （4分）

A、 防撞击 B、 防潮 C、 防电磁 D、 防尘

我国（ ）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。 （4分）

A、 《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行）》 B、 《中华人名共和国残疾人保障法》 C、 《中华人民共和国教育法》 D、 《中华人民共和国宪法》

第 9 题自闭症最早是（ ）学者发现的。 （4分）

A、 Leo Kanner B、 Rutter C、 Lotter D、 Green

第 10 题学习障碍者都存在（ ） （4分）

A、 特殊面容 B、 品德行为问题 C、 智结构不平衡 D、 用药需要

第 11 题肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（ ）A、 随班就读 B、 特教班 C、 特殊学校 D、 在家学习

第 12 题 情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（A、 长期的阶段性辅导 B、 药物治疗处理 C、 心理治疗 D、 亲职教育 E、 特殊教育 F、 全校性的支持处理

第 13 题我国的智力残疾诊断标准（ ） （4分）A、 是指智力显著低于一般人水平

（4分）

） （4分）

B、 伴有适应行为的障碍

C、 在智力发育期间（18岁之前）

D、 此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持 第 14 题

我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要表

现有：（ ） （4分）

A、 不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等 B、 退缩行为

C、 生理心理性行为异常

D、 无法学习又不能以智力、知觉、或健康因素加以说明者

E、 习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等

第 15 题情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（ ） （4

分）

A、 筛选；转介 B、 资料搜集与建立 C、 鉴定 D、 诊断

E、 处遇教学与辅导 F、 安置

16 题智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征（ ） （4分）

A、 是 B、 否

第 17 题情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为、反社会性行为两类

（ ） （4分）

A、 是 B、 否

第 18 题物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重

要的作用。他们并不需要与教师、其他专家、家长们共同协作。（ ） （4分） A、 是 B、 否

第 19 题一个听力损失90dB的人，可以听到较大声的谈话。（ ） （4分）

A、 是 B、 否

第 20 题若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必

须是智力正常。（ ） （4分） A、 是 B、 否

第 21 题频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。

（ ） （4分） A、 是 B、 否

第 22 题既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。

（ ） （4分） A、 是 B、 否

第 23 题积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和

同感关系的建立。（ ） （4分） A、 是 B、 否

第 24 题我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之

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