王颖英语教案

Unit 5 Let's eat!

Part A Let's learn

二街第二小学 王颖

一、教材分析

本部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情境，呈现要学习的四个食物单词。 二、教学目标

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。

3、懂得食物来之不易，珍惜食物，不浪费食物的道理。 三、教学重难点

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 四、教学方法

视听教学法、情景教学法、任务型教学法。 五、教学准备

单词卡片、食品实物、多媒体、录音机、粉笔、黑板。 六、教学过程

Step 1.Warm-up (Revision)

1. Greeting. Good morning！Boys and girls！ 2. Let’s chant.

教师带领学生复习一单元所学的Let’s chant中have的用法，为今天的新句型学习做准备。

3.连一连。

请同学们用首字母和动物单词连一连，复习字母的发音，同样也为今天新单词的学习做准备。

Step 2.Presentation & Practice

1. 新单词教学。

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请小动物们到熊猫家里来做客，猜一猜冰箱里面有什么食物，用猜一猜的方式引出今天要学习的四个食物新单词。

（1）冰箱里的第一种食物bread。教师教读单词，并请同学们拼读单词，教师书写在黑板上，然后开火车读单词。

（2）PPT展示几块面包的图片，引导学生如何用英语进行表达，并教授学生句型Eat some bread.为Let’s do做铺垫。

（3）请同学们继续猜一猜冰箱里的第二种食物，引出第二个新单词juice。教师教读单词，并请同学们拼读单词，教师书写在黑板上，然后请个别同学来读单词。

（4）用上述相同的方法教授一些果汁和用英语表达的句型Have some juice. 为Let’s do做铺垫。

（5）继续猜冰箱里的食物，引出第三种食物egg。教师教读单词，并请同学们拼读单词，教师书写在黑板上，然后分男女生来读单词。

（6）图片展示一个鸡蛋和一些鸡蛋的区别以及英语的表达方式Have some eggs.同样为Let’s do做铺垫。

（7）最后猜一猜冰箱里面最后的一种食物milk。教师教读单词，并请同学们拼读单词，教师书写在黑板上，然后大小声来读单词。

（8）用上述相同的方法教授句型Drink some milk. 为Let’s do做铺垫。 2.Let’practice.

（1）打地鼠。动画展示地鼠图片，请同学们迅速读出相应的单词即获胜。 （2）火眼金睛。PPT展示四个食物的图片，10秒钟记忆，然后覆盖图片，请同学们说一说，看能否说出对应的食物。

3. 对话教学。

（1）观看动画，猜一猜Sarah和她妈妈在说什么。 （2）教师教读对话，学生跟读并帮助学生理解大意。

（3）教师请一位同学搭档示范表演对话，然后两人一组，用实物演一演。 3. Let’s do.

在学习单词的基础上，教师带领学生读，然后拍着手跟着录音有节奏的吟唱。 Step 3. Homework

（1）抄词新单词，每个两行。

（2）背诵对话并尝试在实际情景中运用。

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