创建演示文稿教学设计及反思

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《创建演示文稿》教学设计及反思

汤河学校 五年级 张 津 2014年4月

创建演示文稿

一. 教学目标

1.学会利用向导制作简单的演示文稿。 2.掌握删除、播放、保存幻灯片的方法。 3.播放演示文稿,并能返回到编辑状态。 4.培养学生的审美情操和环保意识。 二. 教学重难点 1.重点

(1)播放演示文稿。

(2)学会利用向导制作简单的演示文稿。 2.难点

掌握删除、播放、保存幻灯片的方法。 三. 教学过程 (一)导入

今天我们学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。 (二) 新课 [探究]

打开PowerPoint软件。 [修改贺卡]

修改图片,为图片加上边框线。 [小结演示]

1.修改电子贺卡中的文字,包括删除文字、输入文字、设置字体等操作。

2.通过‘设置自选图形格式’对话框,了解其中的功能,包括线条

颜色、线型、 线的粗线等。

教师先演示,学生边听边看。有不懂的提问。 [操作]

根据教师的讲解与演示,修改贺卡中的文字和图片效果等。 [实践练习]

1.根据自己的爱好,对贺卡进一步修改,直到自己满意为止。2.对作品进行保存。 [展示]

1.组织学生欣赏别人的贺卡作品。 2.组织学生评价作品的优点与缺点。 3.教师点评闪光点及不足之处。 [小结]

引导学生小结本课所学知识: 1.放映与保存演示文稿。 2.修改幻灯片中的文字与图片。

教学的反思

1、对学生学习的反思。本届学生的感觉上信息技术能力比往届有了进步,学生的动手能力有所提高,这可能是与小学普及信息技术课有关,但学生喜欢利用电脑玩,而对电脑知识的学习热情不高,所以还是有相当部分学生在完成任务时表现并不如意。针对我校的学生情况,我也准备了一些文字及图片资料,减少学生在文字输入方面的时间,但在课堂结束后,还有部分同学任务二还没完成。 2、教学内容的反思。本节的主要内容包括创建、保存演示文稿,文字的选定,文字的修饰、修改和文字格式的设置,以及多张演示文稿的制作,这一系列的操作是本章的基本操作。由于我校课堂时间改为40分钟,教学内容是由三个任务来完成的,但实施后,感觉时间不够,一节课时间能很好完成任务一“演示文稿的创建”及任务二“文字修饰”的学生占大部分,但再去完成任务三“制作第二张幻灯片”的同学不多,如果要所有学生都去完成三个任务,可能会占用课堂小结的时间。对学生知识的巩固不利,所以最好是将任务三与第三节的幻灯片操作放在一起进行教学,可能更利于学生的学习。

3、教学过程的反思,本节的教学过程还是合理的,采用讲—演-练的教学策略,学生基本上对操作任务能掌握,完成学习任务还是比较顺利,对几个教学难点,基本能从分析学生的错误操作引入,通过对学生操作中存在的问题,主要是:对文本框的选定及调整、非模式下文字插入、文字框的选定及部分文字的选定等这问题,进行分析纠正,

让学生掌握这些操作。通过学生出现问题再进行纠正虽然能让学生印象更深,但花费的时间过多,所以对容易出错的操作,最好能在学生制作之前做演示的操作,对个别出现问题再个别纠正,这样可以提高课堂的效率。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/md1i.html

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