全国2005年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题

全国2005年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题 课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在我国古代学校教育中，语文不单独设课，课程内容主要是( ) A.神学 B.哲学

C.儒家经典 D.伦理道德

2.教育改革的中心点是( ) A.课程改革 B.管理体制改革

C.教育内容改革 D.教学方法改革

3.说和写属于自内而外的输出，通过说和写的训练培养学生的( ) A.理解能力 B.表达能力

C.迁移能力 D.记忆能力

4.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( ) A.直观动作思维 B.多元思维

C.抽象逻辑思维 D.抽象复杂思维

5.抗战时期编纂的小学国语教科书中，突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是( )

A.复兴国语教科书 B.开明国语课本

C.国语新读本 D.国语

6.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》规定学会常用字( ) A.2500个左右 B.1500个左右

C.3000个左右 D.2000个左右

7.创造随课文分散识字的经验的教师是( ) A.霍懋征 B.于漪

C.斯霞 D.李吉林

8.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读( ) A.300个字 B.310个字

C.320个字 D.330个字

9.日本语言学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称( ) A.“地盘”领域 B.“发展”领域

C.“完成”领域 D.“超越”领域

10.教师分别把课文的原句和改换的句子读给学生，要求学生听听有什么不同，然后通过比较、体会，加深对原词、原句的理解并体会到课文遗词造句的精妙。这是在阅读教学中进行 的( )

A.重述训练 B.听辨训练

C.评价训练

D.结合课文进行说话训练

11.作文教学的过程是( )

A.语言文字→理解内容→思想感情 B.理解内容→思想感情→语言文字 C.思想感情→选择内容→语言文字 D.理解内容→语言文字→思想感情

12.把培养学生的听话、说话能力，明确地定位为小学语文教学目的之一的是( )

A.1978年《大纲》 B.1986年《大纲》

C.1992年《义务教育大纲》 D.2000年《大纲》

13.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是( ) A.书面语言先于口头语言 B.口头语言先于书面语言

C.口头语言和书面语言同时出现 D.体态语言先于口头语言 14.评定成绩的依据是( ) A.教学内容

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