部编版必修下册第一课：子路曾皙冉有齐桓晋文之事庖丁解牛选择题及答案

部编版必修下册第一单元第 1 课古文三篇选择题及答

案

班级：姓名：

说明：必修下册第一课共三篇古文，精心编辑了三篇文言文赏析辨析选择题。后附有答案。

目录：子路曾皙冉有公西华侍坐 / 《论语》 *齐桓晋文之事 / 《孟子》庖丁解牛 / 《庄子》一、子路曾皙冉有公西华侍坐/ 《论语》

选择题：

1. 下列加点字的注音有误的一项是 ( ) A率．尔(shu ài) 长．乎尔(zh ǎn g) 为小相．(xi àn g)

B饥馑．(j ǐn) 千乘．之国(sh èn g) 喟．然(ku ì)

C鼓瑟．(s è) 以俟．君子(s ì) 冠．者(guàn)

D哂．之(x í) 浴乎沂．(y í) 铿．尔(k ēn g)

2. 对下列加点字的解释有误的一项是 ( ) A摄．( 夹)乎大国之间

比．(比较) 及三年

B异乎三子者之撰．( 才能) 何伤．(妨害)乎 C吾与．(赞成)点也宗庙会．(诸侯相见 )同 D其言不让．(谦让) 孰．(谁) 能为之大 3．下列各

句中的“如”字，解释有误的一项是 ( ) A 如或知尔，则何如哉如：假如

B 如其礼乐，以俟君子如：至于

C宗庙之事，如会同如：至于

D方六七十，如五六十如：或者

4．下列句子中不是宾语前置句式的一项是 ( ) A浴乎沂，风乎舞雩 B 不吾知也

C则何以哉 D 毋吾以也

5．联系全文，下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱 ( ) A为国以礼，其言不让，是故哂之 B 吾与点也

C何伤乎？亦各言其志也！D夫子哂之

6．下列对课文内容理解分析错误的一项是（）

A 孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世

的和乐景象。

C曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。

7. 下列加点字词不是名词活用作动词的一项是（）

A.鼓瑟希．，鏗尔

B. 如会同，端．章．甫．

C.风．乎舞雩

D. 三子者出，曾皙后．

8．对加点词的解释，不正确的一项是（）

A．摄乎大国之间摄：夹，迫近 B ．因之以师旅因：因为

C．以俟君子俟：等待D ．鼓瑟希鼓：弹奏 ?

9．“亦各言其志也”的“其”应讲作（）

A．他 B ．你 C．自己 D．其中

10．下列句子中“方”的解释与例句的“方”相同的一句是（）

例句：方六七十

A．有朋自远方来 B ．太行王屋二山，方七百里

C．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 D ．不以规矩，不成方圆 ? 【参考答案】

选择题：

1 .D ．哂 shěn 。

2. A 比，等到。答案： A

3 .C 如：或者。答案： C

4. A 为状语后置句。

5. C

6 .B ．“直接用理性的语言述说”不妥，应是“用移情入景，以景抒情”的方法，描绘出了一幅春光明媚、惠风和畅的理想蓝图。

7. A

8．B （“因”应为“接着”）

9．C

10．B

、《齐桓晋文之事》孟子

选择题：

２．下列句子中加点的词的用法，相同的一组是 ( )

D. ①吾力足以举百钧，而．不足以举一羽 ②莅中国而．抚四夷

３．释词、译句不正确的一项是 ( ) A ．保民而王，莫之能御也。御：抵御， ——通过安抚百姓实行王道，没有谁能阻挡得了。 B ．我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。易：换。宜：适宜 ——我并不是吝惜钱财才拿只羊去替换牛，难怪百姓要说我吝啬哩。 C ．无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。乃：是。 ——没有关系，这正是仁爱之道， (因为您只)见到牛没有见到羊。 D ．今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？独：难道。 ——现在大王您一片仁心施于禽兽，而百姓却一无所得，这是什么原因呢？ ４．释词、译句不正确的一项是 ( )

A ．抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？抑：难道。 ——难道您要拿起武器，危害您的臣下和士兵，和诸侯结下深仇大恨，然后 才快活吗？

B ．舆薪之不见，为不用明焉：百姓之不见保，为不用恩焉。见：看见。见： 被。 ——一车木柴看不见，是不愿用视力；百姓不被爱护，是您不愿广施恩泽。

C ．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下1．下列加点字注音全都正确的一项是 A ．衅．钟(x ìn) 数．罟．(c ùɡǔ) B ．供．养

( ɡōn ɡ) C ．商贾．( ɡǔ)

便．嬖．(bi àn

b ì) 饿莩．(pi ǎo) ( ) 忖．度．(c

ǔn du ó)

赴愬．(s ù) 放辟．(p ì) 庠．序(xi 彼恶．知之( è) 弃甲曳．兵(y

è) 邪侈．(．ch ǐ) 孝悌．(t ì) A. ①寡固．不可以敌众，弱固不可以敌强 ②臣固．知王之不忍也

B. ①若无罪而就死地，故以．羊易之也 ②挟太山以．超北海

C.①王无异于．百姓之以王为爱也 ②此心之所以合于．王者

可运于掌。及：推及。——尊奉自家的长辈，推广开去也尊奉人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚人家的孩子，那么，治理天下便可以像把一件小东西放在手掌上转动那么容易了。

D．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。缘：攀登。——凭您现在的所作所为，去追求您所想得到的东西，简直像是爬到树上去抓鱼一样。

５．与“甚矣，汝之不惠”句式相同的两项是 ( ) A．保民而王，莫之能御也。B．宜乎百姓之谓我爱也。

C．王无异于百姓之以王为爱也。D．若是其甚与？

６．指出通假字并解释，不正确的一项是 ( ) A．刑于寡妻，至于兄弟。刑：通“型”，作榜样。 B．对曰：将以衅钟衅：通“釁”，取牲血涂钟行祭。 C．无以，则王乎？以：通“已”，止。

D．行旅皆欲出于王之涂涂：通“途”，路途。 E．盖亦反其本矣！盖：通“盍”，何不。７．对加粗词解释不正确的一项是 ( ) A．若民，则无恒产，因无恒心。因：就、随之。

B．放辟邪侈，无不为已。侈：奢侈。 C．明君制民之产，必使仰足以事父母制：规定。

D．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？赡：足。

８．通假字解说不正确的一项是 ( )

A．放辟邪侈，无不为已已：通“矣”，语气助词。 B．焉有仁人在位，罔民而可为也？罔：通“” ，张以伺，犹言陷害。

C．颁白者不负戴于道路矣颁：通“斑”，黑白相间

D ．则盍反其本矣！ 盍：通“盖”，“何不”的合音字

１０．对本段内容层次分析不当的一项是 （ ）

A ．开头至“罔民而可为也？”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，反面论证 “制民之产”的必要。

B ．“是故明君制民之产??奚暇治礼义哉！ ”为第二层，古今对比论证“制民 之产”的必要。

C ．“王欲行之??然而不王者，未之有也。 ”为第三层，正面阐述怎样“制民 之产”。

D ．这一段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为 统治者的齐王来说，具有极大的说服力，文末描述的一幅王道乐土图客观上 也有利于百姓。

【参考答案】 选择题：

1、答案 C 解析 A 项“恶”读 w ū，B 项“便”读 pi án ，D 项“赡”读 sh àn 。 ２、答案 A 解析 A 项“固”①②都是副词，相当于“本来” 。B 项“以”： ①介词，表方式，相当于“拿” “用”；②连词，同

“而”。C 项“于”：①介词， 引出动作的对象，相当于“对” ；②介词，引进动作的对象，可不译。 D 项“而”： ①连词，相当于“却” ；②连词，连接并列关系的词组。

３． D （独，副词，却）

４．A ９．加点词意义不相同的一组

是

A ．放辟邪侈，无不为．已

B ．及陷于罪，然后从．而刑之

C ．盖亦反其．本矣！

D ．今也制民之产，仰不足以焉有仁人在位，罔民而可为．也？

然后驱而之善，故民之从．之也

轻 王欲行之，则盍反其．本

５． BD（主谓倒装）

６． B(不仅涂钟)

７． B(侈，放荡)

８． D(非通假字) ９．B(A做。B随即/ 跟随。 C何不。 D．舒缓语气) １０． C(还有教育百姓)

三、《庖丁解牛》/ 庄子

选择题： 1．下列加点字的注音有误的一项是( )

A．所踦．(y ǐ) 硎．(x ínɡ) 怵．然(ch ù)

B.騞(hu ā) 砉．然(hu ò) 向．然(xi ǎnɡ)

C．大郤．(x ì) 大窾．(ku ǎn) 然(hu ò)

D．中．音(zh ònɡ) 肯．綮(qìnɡ) ．庖丁(páo) 2．从词类活用的角度看，下列对加点词的解释不恰当的一项是( )

A．良庖岁．更刀岁：每年，名词活用作状语。

B．假舟楫者，非能水．也水：游水，名词动用。

C．以无厚．入有间厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词。 D．三岁贯女，莫我肯德．德：恩德，名词。 3．对下列句子的句式判断错误的一项是 ( ) A．臣之所好者，道也。 ( 判断句 )

B．技经肯綮之未尝。 ( 定语后置 ) C．十九年而刀刃若新发于硎。 (状语后置 ) D．提刀而立，为之四顾。 ( 省略句) 4．下列加点词意思与现代汉语相同的一项是( )

A．视为止，行．为．迟。

B．虽．然．，每至于族。 C．依乎天．理．，批大郤，导大窾。

D．三年之后，未．尝．见全牛也。５.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )

A.乃中《经首》之会中：合乎

B.技盖至此乎盖：何，怎样

C.技经肯綮之未尝技：技术

D.如土委地委：卸落６.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )

A.足之所履，膝之所．踦别其官属常惠等各置他所．

B.进乎．技矣君子博学而日参省乎．己

C.因．其固然因．利乘便

D.善刀而．藏之爱其子，择师而．教之

７．加点字解释有误的一项是 ( )

A．乃中《经首》之会中：合乎 B ．批大卻，导大窾导：指导

C．族庖月更刀，折也族：众，一般 D．然已解，如土委地委：卸落８．下列加点词的解释不正确的一项是 ( )

A．嘻，善哉！技盖至此乎盖：大概 B ．批大郤，导大窾批：劈、击C．吾见其难为，怵然为戒怵然：警惕的样子 D ．善刀而藏之善：拭擦９．下列加点词词类活用不同的一组是 ( )

A．良庖岁更刀族庖月更刀 B ．而刀刃者无厚工欲善其事 , 必先利其器 C．令诸君知天亡我纵江东父兄怜而王我 D．辞楼下殿，辇来于秦掠江东南飞 10.下列各句中没有通假字的一句是 ( )

A．砉然向然，奏刀然 B ．技盖至此乎 C．而况大乎 D．善刀而藏之11．下列断句正确的一项是 ( )

A．官知/ 止而神/欲行 B ．视／为止，行为／迟

C．官/知止而神欲 /行 D ．视／为止，行／为迟 12．下列加点词古今义基本相同的一项是 ( ) A．虽然，每至于族，吾见其难为 B ．依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然

C．始臣之解牛之时，所见无非牛者 D．为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之 13．下列加点词意义和用法相同的一组是 ( )

A．庖丁为．文惠君解牛为．之踌躇满志

B．手之．所触, 肩之所倚始臣之．解牛之时 C．而．刀刃若新发于硎提刀而．立, 为之四顾 D．臣以神遇而不以．目视以．无厚入有间 14．下列加点词意义和用法相同的一组是 ( ) A．足之．所履，膝之所踦杳不知其所之．也 B．每至于族．，吾见其难为族．庖月更刀

C．为．之四顾视为．止，行为迟

D．技盖至此乎．恢恢乎．其于游刃必有余地矣

15. 下列加点词意义和用法相同的一组是 ( )

A.而况大乎．儿之成，则可待乎．

B.

提刀而．立,为之四顾瞋目而．叱之C.天之亡我，我何渡为．吾见其难为． D. 善．刀而藏之善．哉! 吾闻庖丁之言 16．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 ( ) A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段：起初的迷惘，继而的执着，最终的顿悟；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎，专心致志。 B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合《桑林》之舞，中《经首》之会”，有形有声有态；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。

C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”) 其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律，尊重规律。其三，谨慎小心，收藏锋芒：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。简而言之，“依理——谨行——藏锋”。

D ．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲 学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反 复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律， 做到“游刃有余”。 17．下列加点词意义和用法相同的一组是

( )

A. 足之所履,膝之所踦 吾骑此马五岁 ,所当无敌

B. 导大窾 ,因其固然 因宾客至蔺相如门谢罪

C. 彼节者有间 , 而刀刃者无厚 臣之所好者道也

D. 乃中《经首》之会 乃有二十八骑

19．下列各句中，没有语病的一句是 (

A ．与早已流行的互联网论坛和博

客相比， 制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。

B ．苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河 长期存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。

C ．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，

将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。

D ． 2010年的国产大片《孔子》《赵氏孤儿》等都善于从本土文化土壤中吸纳养 分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。

20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )

A.本文选自《庄子 . 养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作， 是道家学派的重要作品 18．下列加点字读音全不同的一项是 ( 切中肯綮

秋深潦缩 A ． B ． 德艺双馨 眼花罄竹难书 字迹钟磬 )

磐石 凤凰涅槃 三聚氰胺

C ．

肩之所倚 掎角之势 膝之所踦 犄角 绮丽 崎岖难行 风光旖旎 D ．

促膝长谈 休戚相关 亟来问讯 秀颀 哂笑 汲汲求仕 莘莘学子 )

微博以 140 字的限制、便捷的转

B.庖丁解牛是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象的道境形象化

C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比

D.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的道的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明

【参考答案】

选择题：

1．答案 B 解析 B．“騞”应读“ huō”，“砉”应读“ huā”。

2．答案 D 解析 D．德：名词用作动词，感激。

3．答案 B 解析 B．宾语前置句。

4．答案 D 解析 A．古义：行，动作。为，因为；今义：受思想支配而表现出来的活动。 B. 古义：即使这样；今义：转折连词。 C.古义：指牛生理上的天然结构；今义：指自然的法则。

５、答案 C 解析：技，应为枝，支脉

６.D，解析：Ｄ均为连词，表顺承 ;/A 一是用在动词前，构成名词性短语，一是名词，处所;B，均为介词，一表比较，比，一表对象，对;C 均为动词，一是依照、顺着，一为乘着，趁着

７．答案 B 解析导：顺着，循着，导入

８ . 答案 A 解析：盖，“盍”，何，怎么

９.答案 B 解析：形作名/使动（ A名作状， C使动， D名作状）１０. 答案 C 解析；向—响，盖—盍，善—缮

１１．答案 D 解析：视／为（之）止，行／为（之）迟

１２. D

１３. D 解析：Ｄ介词，用（ A 介词，替，给 /介词，因为； B 结构助词，的 / 取独；C表转接/ 表修饰）

１４. C 教参解释为：因为（ A结构助词，的 /动词，到； B筋骨交错处 /众，一般；D 表疑问 /“然”）

１５. B 连词，表修饰（A 语气助词，表反问 /表感叹； C句末语气助词 /动词，下刀； D通“缮”，擦拭 / 好）

１６． C.其一，“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。

1７. A 所+动词构成名词性词组（ B 介词,依照/经由,通过； C 表停顿/引判断； D连词, 又/副词, 仅仅, 只）

１８.答案 D

１９.答案 A （B，搭配不当，“治理??问题”； C，中途易辙、语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前； D，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词）

２０. 答案 C 解析：只有两种对比，将庖丁解牛与文惠君治国对比错

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