2019年济南市九年级语文学业水平考试模拟试题及解析

2019年济南市九年级语文学业水平考试模拟试题

语文试题

注意事项：本试题共6页，满分150分，考试时间120分钟。

答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。

注意事项：

1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整。

第Ⅰ卷 选择题 (共29分)

一、（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（4分） ．．．．A. 热忱(chén) 瑰丽(ɡuī) 慰藉(jiè) 万象更新(ɡènɡ) ．．．．B. 绮丽(qǐ) 湛蓝(zhàn) 湍急(tuān) 莘莘学子(xīn) ．．．．C. 怡情(yí) 烨然(yè) 和煦(xù) 果实累累(léi) ．．．．D. 眷恋(juàn) 档次(dǎnɡ) 谥号(shì) 脉脉含情(mò) ．．．．【答案】C

【详解】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A．更—ɡēnɡ；B.莘—shēn；D.档—dànɡ。 2.下列词语中没有错别字的一项是( )（4分） ．．．．．A. 翱翔 电线竿 韬光养晦 争妍斗艳 B. 布署 洽谈会 焕然一新 仙露琼浆 C. 震撼 百叶窗 恪尽职守 不径而走

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D. 筹划 化妆品 破釜沉舟 感同身受 【答案】D

【详解】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A．电线竿—电线杆；B.布署—部署；C.不径而走—不胫而走。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )（4分） ．．．．

A. 古代先贤们所传达的舍生取义的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 ．．．．B. 面对质监部门的检查，一些不法厂商随机应变，妄图掩盖自己的造假行径。 ．．．．C. 本次商品博览会聚集了各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 ．．．．

D. 尽管中央和地方政府在打击私挖滥采问题上的态度是坚决的，但实际效果却差强人意。 ．．．．【答案】A

【详解】考查对成语意思的辨析。B．“随机应变”指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付，褒义词，不适合用在“不法厂商”身上；C.“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富，不适合形容新产品；D.“差强人意”指大体上还能使人满意，与原文意思相反。A.“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子。符合语境。 4.下列句子没有语病的一项是( )（4分） ．．．．

A. 为创建省级规范化学校，向阳中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。 B. 训练结束后，操场上已经空无一人，只有他还在刻苦地练习发球、击球。 C. 文章没有中心或中心不明确，就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。 D. 掌阅书城销售的名著供不应求，它主要的销售途径是通过微信群和QQ群卖出。 【答案】C

【详解】考查对句子语病的辨析。A．成分残缺，在句子末尾加上“的活动”；B.不合逻辑，改为“操场上只有他还在刻苦地练习发球、击球”；D.句式杂糅，去掉“主要的”或“通过”。 5.下列关于名著的表述，不正确的一项是( )（4分） ．．．

A. 《三国演义》中曹操派大将夏侯惇进攻新野。这时刘备已经请出了诸葛亮。诸葛亮在博望坡设下埋伏，令赵云去诱敌深入，然后火攻。夏侯惇果然中计，大败而归。这是孔明出山后打的第一仗。

B. 简·爱被编在四班，目睹了斯凯契德小姐罚站、用树枝抽打彭斯同学。傍晚游戏时，她与彭斯更深入地

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交流，彭斯主张针锋相对。

C. 《草房子》中亲眼看见衣衫褴褛的杜小康在校门外摆摊，桑桑心里很是难过，便偷偷把桑乔珍藏的奖品笔记本拿出来，为杜小康抄写课本。视荣誉胜过生命的桑乔不知就里，狠狠地揍了他一顿。

D. 《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此可以理解为狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。结构上首尾呼应，同时深化了主题。 【答案】B

【详解】考查对名著的辨析。B项错误，彭斯认为要以德报怨。 二、（28分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。（共9分，每小题3分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6. 下列加点词解释有误的一项是( )（3分） ．．A. 蹴尔而与之 蹴：踩踏 ．B. 万钟于我何加焉 加：增加 ．

C. 所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激 ．D. 是亦不可以已乎 已：停止，放弃 ．【答案】 B

【详解】B项错误，万钟于我何加焉 加：益处。

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7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（3分） ．．A. 所欲有甚于生者 刻唐贤今人诗赋于其上 ．．B. 则凡可以辟患者何不为也 不足为外人道也 ．．C. 呼尔而与之 面山而居 ．．D. 为宫室之美 吾妻之美我者 ．．【答案】 C

【详解】考查对一词多义的理解。A．介词，比/介词，在；B.动词，做/介词，对、向；C.都是连词，表修饰；D.结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 8. 下列对选文理解有误的一项是( )（3分） ．．

A. 孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。 B. 孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。 C. 孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。 D. 孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。 【答案】 B

【详解】考查对文章内容的理解。B项错误，与孟子的观点相悖。

第Ⅱ卷 非选择题 （共119分）

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9～1 1题。（共8分）

赵简子死，未葬，中牟入齐。已葬五日，襄子起兵攻围之。未合而城自坏者十丈。襄子击金而退之。军吏谏曰：“君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？”襄子曰：“吾闻之叔向曰：‘君子不乘人于利，不迫人于险。’使之治城，城治而后攻之。”中牟闻其义，乃请降。 9. 用“/”给下面的文字断句。(只画三处分) ．．．．2．．

君 诛 中 牟 之 罪 而 城 自 坏 是 天 助 我 何 故 去 之 【答案】 君诛中牟之罪/而城自坏/是天助我/何故去之 【解析】【详解】

本题考查划分句子结构。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。“君

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诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之”翻译为：君王亲率兵马征讨中牟守将的罪行，城墙自行倒塌，这说明老天爷帮助我们去讨伐这些天理难容的罪人，为什么我们要撤退呢？根据意义划分为：君诛中牟之罪/而城自坏/是天助我/何故去之？

10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （3分）

君子不乘人于利，不迫人于险

【答案】君子不该在自己有利的形势下去欺凌别人，也不该在别人处于险境时去逼迫他

【详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“迫：逼迫，胁迫。”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

11. 请结合选文内容简析中牟为何不战而归顺襄子。（3分） ．．．．．．

【答案】襄子不乘人之危，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。这种仁义的美德折服了中牟。

【详解】本题考查内容理解与概括。通读全文，把握文意，在理解文章大意的基础上作答。明确中牟不战而归顺襄子的原因是：襄子不乘人之危，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。这种仁义的美德折服了中牟。

参考译文：

赵简子死后还没落葬，中牟的守将就叛变投靠齐国了。赵襄子将父亲简子下葬料理停当后，第五天发兵征伐中牟城，但包围还没完全合拢，中牟城的城墙突然自行倒塌十来丈．赵襄子下令鸣金收兵．军吏们劝谏说：“君王亲率兵马征讨中牟守将的罪行，城墙自行倒塌，这说明老天爷帮助我们去讨伐这些天理难容的罪人，为什么我们要撤退呢？”赵襄子解释道：“我听叔向说过：‘君子不该在自己有利的形势下去欺凌别人，君子也不该在别人处于险境时去逼迫他．’所以让他们将城墙修好后我们方开战进攻吧．”中牟城内的守将听到赵襄子这番如此仁义的话后，便请求投降。

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成12～13题。（（8 分，每小题 4 分））

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