七年级英语质量分析

中坝中学2013-2014学年度第二学期七年级英语

期末考试质量分析

中坝中学：曾兵

试卷主要覆盖了4个单元内容（Unit 5—Unit 8阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，主客观题型相结合，内容丰富，试题较简单，较好地体现了新课程倡导的评价理念.

重点内容得以体现。4个单元的重点话题都出现了。初一英语调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。

试题难易程度适中。试题量与答题时间也很匹配，不超标。

一、试卷结构特点：

二、整体情况分析：

试卷知识点覆盖面很全，但没有听力水平的考察部分。学生两极分化十分严重，尤其是普通班，中层学生几乎没有。提高成绩很难。没有可提拔的学生去培养。学生词汇量窄小，单词拼写能力差；

学生语法概念淡薄，英语表达能力差； 学生的英语社会文化背景知识贫乏，正确理解和运用能力差；学生对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，丧失了兴趣。

专业知识不足，教学手段不适应学生的发展现状。课下功夫做的不够，还需加强过关型监督管理。

三、改进措施及建议：

针对试卷提出个人改进建议，针对存在问题提出相应的改进措施。 从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精

1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础

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知识和听、说、读、写技能，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2.减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要原因是因为有好几个同学得分在30分以下。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。

3.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。

4、做好防差补差的工作。我班学生英语基础不好，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：

（1）、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心； （2）、培养学生良好的学习习惯； （3）、严格把好语音关，使学生过好拼写；

总之，通过本次考试不断总结经验教训，不断提高自身教育教学水平，更大程度地适应学生的需要。

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