画民间玩具

画民间玩具

兴寿学校.尹海燕

一、教材背景分析： 1.教材内容分析

本课属于 “造型．表现”领域。教材的设计意图是通过画一画民间玩具，让学生了解民间玩具的造型和装饰特点，激发学生热爱民间艺术的情感。深入感知中国的民间玩具历史悠久，制作精细，造型简练夸张和别具乡土味的特点，以及在生活中它深受人们的喜爱。本课要求用水粉画一幅色彩丰富的民间玩具画，让学生在观察的基础上，分析色彩的运用，了解民间玩具用色的特点，选用实物写生和记忆画的形式进行表现。 2.学情分析

本课的授课对象是小学三年级学生，学生对民间玩具的了解有限，直接画民间玩具是有一定困难的。在上课前我引领学生对民间玩具名称、制作材料、民间歌谣等资料进行搜集，让学生初步了解了民间玩具的历史、丰富的材料、简洁的造型、艳丽的色彩等，使学生对民间玩具产生初步的兴趣。我校地处农村，学生的观察能力和写生能力较差，所以要求要在教学过程中，着重开拓学生的视野，再通过教师示范、分析演示解决画民间玩具的重、难点问题。并采取分层作业的形式，解决学生之间存在差异的问题。 3.重难点的分析

学生对民间玩具的种类、造型和装饰特点等知识了解得太少，以及在使用水粉表现民间玩具这一环节有很大困难，所以本科的重点主要放在了让学生了解民间玩具悠久的历史、简洁夸张的造型、寓意吉祥的装饰和鲜艳的色彩上。由于学生自身特点和地域特点限制，学生在使用水粉表现民间玩具这一环节，成为本课教学的难点。 4.实施教学所采取的方法分析

本课的重难点在于让学生初步了解民间玩具的知识和使用水粉表现民间玩具的特点。在教学中我通过课前引领学生对民间玩具名称、制作材料、民间歌谣等资料进行搜集，让学生通过

自主学习和小组汇报形式以及教师讲解等形式让学生初步了解了民间玩具的知识，使学生对民间玩具产生初步的兴趣。在使用水粉表现民间玩具这一环节，通过教师演示、多媒体可见辅助教学和分层作业等形式解决。 二、教学目标：

知识与技能目标：通过欣赏、介绍民间玩具，让学生体会民间玩具：历史悠久、种类丰富、造型夸张、色彩艳丽等特点。初步知道我国哪些地区有哪些民间玩具，还有北京地方民间玩具的名称、种类等。

过程与方法目标：能够使用水粉表现一幅色彩丰富的民间玩具的画，能为民间玩具添画颜色和图案。深刻的体会到民间玩具造型简洁夸张、设色艳丽、装饰图案讲究等特性。

情感、态度、价值观目标：通过欣赏体验民间玩具的过程，培养学生爱家乡乡土文化、热爱祖国优秀民间艺术的情感，增强学生的民族自豪感，以及弘扬民间艺术的意识。 三、教学重点与难点：

重点：了解民间玩具的造型和装饰特点，学习用水粉画一幅民间玩具。 难点：使用水粉表现民间玩具的特点。 四、教学方法：

自主学习、合作探究、讲授法、信息技术整合。

五、教学过程： 教学程序 一、 教师活动 学生活动 设计意环节图 点评 课前教师在美术教室里贴上老师画的民学生欣赏激发学 具。 布置，让《画民创设间玩具的图片，摆上各种各样的民间玩教室中的生学习情境 师：看一看今天美术教室里布置了什么？学生感受间玩具》猜一猜：我们今天的课和什么有关？ 说民间玩具这一课一说：你最喜欢那幅画儿？ 艳丽的色的学习1. 教师拿出事先准备好的洋娃娃和布老彩和简洁兴趣。 虎 的造型带 来的视觉引领学冲击，领生进入略民间玩民间玩具的造型具的世 美、色彩界，为导美，思考入新课师：说一说这是什么玩具？比较一下，哪和回答教做好铺个玩具具有中国特色？ （指名回答） 是中国民间玩具。 2. 引出课题： 《画民间玩具》 演示文稿出示课题：《画民间玩具》 师的提垫。 问。为导 好铺垫。 看一看周围同学们带来的玩具，找出哪些入新科做通过布老虎和洋娃娃的比较，让学生初步了解民间玩具的特点。 二、 新授 1. 在课前老师听说有很多同学搜集了很 通过汇 今天老师就来带大家学习新的一课学生回答：布老虎是具有中国特色玩具 多民间玩具的名称，谁能说一说你知学生分小报让学道的民间玩具还有（ ）、（ ）、（ ）、组汇报知生了解（ ）、（ ）等 材料制作的吗？ 谣吗？ 么颜色的呢？ 道的民间民间玩称 种类丰富、色彩鲜艳等特点 说一说：你知道的民间玩具是用什么玩具的名具具有你能说出一些很民间玩具有关的歌 你能说一说你喜欢的民间玩具是什 分小组汇报，看哪个小组搜集的多， 奖励一个小民间玩具的标志 通过教师的介2. 今天我们绘画的内容是具有中国特色 的民间玩具，下面我们先从我国民间 玩具的历史发展、材料制作、造型和学生听讲 色彩等方面来了解一下中国的民间玩 具。 3. 中国民间玩具历史悠久 具的历史： 新石器时代就已经有了原始玩具。 陶鱼等玩具 4. 中国民间玩具选材：材料多样 学生欣赏绍，学生老师讲解国玩具的历史 的历史及丰富的文化内涵 教师边出示演示文稿向学生介绍民间玩图片，同了解中据考古证实，在距今6000~1万年左右的玩具悠久的悠久仰韶文化遗址中发掘有石球、陶羊、陶牛、 刚才，老师听大家说出了很多种不同的民学生举例 间玩具，下面你能猜一猜老师图片上的这说出不同 些民间玩具是用什么材料做出来的吗？ 指名回答 出示演示文稿： 民间玩具鼓励学的制作材生积极料 参与到教学活从刚才同学们举的例子中，我们可以了解 到中国民间玩具从制作材料上看，品种可学生边欣动中来真多呀！下面老师根据制作材料的不同，赏图片，中来 从比较典型的：布玩具、竹木玩具、泥玩边了解中 具和风筝玩具等简单的介绍一下民间玩国民间玩 具多样的制作材料。 ⑴布玩具介绍：（出示演示文稿） 你知道这些布玩具是什么吗？ 具从制作通过教材料上可师的介分为：布绍，学生 布玩具有：布老虎、布公鸡和布狮子等。 玩具、竹了解中布老虎是中国民间广为流传的一种玩具。木玩具、国玩具在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉泥玩具和的丰富祥的象征，而且还能保护财富。农历五月风筝玩具多样的初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老等。 虎，或者用雄黄在儿童的额头画虎脸，寓 意健康、强壮、勇敢。布老虎的形式多种 多样，有单头虎、双头虎、四头虎、子母 虎、枕头虎、套虎等。民间手工艺人对它 有一种特殊的感情，借助它的威力把自己 制做的虎当做勇敢、强悍、吉祥之物。用 虎的形象传递爱和祝福，借虎的形象反映 希望和眷恋。在山西民间，从小孩诞生之 日起，老人们就让“虎子”伴随着他们成长， 布老虎既是舒适的儿童生活实用品，又是 精美的儿童玩具，同时寄托着长辈们辟 邪、保佑儿童健康成长的美好愿望。布老 虎以布块、绸缎为面，蚕茧、荞麦皮为芯， 再用彩画或彩纸刺绣各种花纹图案，经过 民间手工艺人巧手装扮一番，酷似一只既 乖巧又憨实的卧虎。在北京，人们常把布 老虎做成老虎枕头、老虎帽等，既美观又 实用。 ⑵竹木玩具介绍：（出示演示文稿） 制作 材料，丰富学生的知识，开拓学生的视野。 学生在玩 具中找出 请你在教师中找一找，那些玩具是用竹木竹木玩通过竹等材质制作的?在这些竹木玩具中，你会玩那种玩具？谁到前面来来玩一玩？ 竹木玩具有：竹蜻蜓、空竹、棒棒人、跟斗猴、龙刀、花枪、燕车、和尚打鼓、虎头棒槌等。其中空竹是北京有名的竹木玩具，并玩一玩空竹、竹蜻蜓等。 木玩具的介绍，丰富学生对多种民间具。位于中国东部的山东省郯城县樊埝村学生在欣玩具的

节节高升的意思…… 巩固课师：同学们说得都非常好，让我们把这些 好的寓意装饰到我们的民间玩具作品中 来吧！ 7. 小结 民间玩具的那些知识？ 通过老师和同学们的分析，你了解了 ① 历史悠久: 距今6000~1万年左右学生回顾堂所学的新石器时代就已经有了原始玩具 ② 材料多样:常见的玩具有布玩具、竹木玩具、泥玩具、风筝玩具等，品种丰富多样。 ③ 造型特点：造型简洁、夸张 民间玩具知识 的特点， 回答教师 提问 ④色彩艳丽：色彩常用大红、大黄等 鲜艳的色彩 ⑤ 装饰图案讲究：装饰图案讲究采用有吉祥、美好寓意的图案 学生回答后教师出示板书。 8. 教师示范： 我们了解了这么多民民间玩具的知学生观看（使学识，你想不想画民间玩具呀？今天老师就教师示范 生直观带着大家用水粉来画民间玩具。 地观看教师示范： 画法） ① 钩轮廓; ② 画民间玩具的装饰图案； ③ 添色。 ④ 画背景。 三、 1.布置作业：（教师利用多媒体演示不同 的绘画步骤） 学生明确 学生方法一：用油画棒画轮廓，用水粉添色。 作业形式 作业 方法三：有底色的彩纸上画主体，在背景中，略加图案。 方法二：勾画轮廓，添画颜色，画背景。 （分层作业，学生可根据自己的能力选择作业形式。） （实践） 方法四：写生有困难的同学，在老师画好 轮廓的图样上，为民间玩具添画装饰图案 和背景。 2.学生作画 教师针对不同学生特点进行辅导 3. 循环播放民间玩具图片的幻灯片。 4.学生伴随优美的音乐进行绘画 （教师格局学生实际情况进行辅导） 四、 评议 评价作品： 学生作画 自评，互提高学 生 欣赏评述能力。 引领学 生关注传统文化，达到拓展提高的目的 向大家介绍一下你的作品，说一说你喜欢评 谁的作品，他的作品哪儿好，同时教师加以点评 五、课老师今天各大家介绍的民间玩具知识中 后拓国民间玩具中很小的一部分，其他的民间 还有：草编玩具、面人、北京鬃人等，希学生听讲 展 望今后大家多关注民间玩具的发展，弘扬中国的传统文化

六、板书设计 画民间玩具 1. 历史悠久: 距今6000~1万年左右的新石器时代就已经有了原始玩具 2. 材料多样:常见的玩具有布玩具、竹木玩具、泥玩具、风筝玩具等，品种丰富多样。 3. 造型特点：造型简洁、夸张 4. 色彩艳丽：色彩常用大红、大黄等鲜艳的色彩 5. 装饰图案讲究：装饰图案讲究采用有吉祥、美好寓意的图案

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