东北师范大学德育原理17春在线作业2

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东北师范大学德育原理17春在线作业2

一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1. 通常以校风、教风、学风、舆论、人际活动或交往及制度要求等方式体现出来的德育内容，其在德育内容的分类中是属于哪一类？ A. 隐性内容 B. 规范性内容 C. 情意性内容 D. 认知性内容 满分：3 分 正确答案:A

2. 健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学业不 良、思 想品德后进的个别学生的（）。 A. 充分条件 B. 必要条件 C. 前提条件 D. 基础条件 满分：3 分 正确答案:B

3. 班主任承担多方面的工作任务其中教育学生的任务是组织、管理、协调任务的出发点和归宿，组织、管理、协调任务是保证完成教育任务的重要条件。（ ）是班主任工作的中心。 A. 教育任务 B. 管理任务 C. 协调任务 D. 组织任务 满分：3 分 正确答案:A

4. 在活动的意义上，人们所说的教育或教学都是指（ ）的对人给予实际影响或培养活动，在这里，教学被说成教育，教育被说成教学，教育和教学被作为了同一语。 A. 主观进行 B. 客观进行 C. 本质进行

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D. 主客观相结合 满分：3 分 正确答案:B

5. 许慎在《说文解字》中把“教育”解释为“教，上所施，下所孝也。育，养子使其作善也。”其中昭然以示的是 A. 德育意蕴 B. 管理意蕴 C. 训导意蕴 D. 教化意蕴 满分：3 分 正确答案:A

6. 德育所指向的是人的行为背后的（ ）问题。 A. 思想根基 B. 观念 C. 知识支撑 D. 智慧水平 满分：3 分 正确答案:A

7. 一个社会（或国家、民族）德育目标的选择，不只是个价值选择确立的问题 ，还有个 A. 价值追求的问题 B. 价值判断的问题 C. 价值实现的问题 D. 价值预设的问题 满分：3 分 正确答案:C

8. 有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？ A. 智慧决定论德育地位观 B. 物质决定论的德育地位观 C. 法律决定论德育地位观

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D. 自然无为论德育地位观 满分：3 分 正确答案:B

9. 提出道德认知发展阶段论的代表人物 是( )。 A. 杜威 B. 马卡连柯 C. 班杜拉 D. 柯尔伯格 满分：3 分 正确答案:D

10. 人的品德发展的动力是（ ） A. 生产力与生产关系的矛盾 B. 环境影响与个体接受的矛盾 C. 教育影响与个体接受的矛盾

D. 人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 满分：3 分 正确答案:D

二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1. 管理中教育性强化的基本要求有 哪些？（ ） A. 要重视管理中的宣传教育工作

B. 要注重在制定或提出规章规范过程中的教育 C. 要善于借助教育解决管理中遇到的问题 D. 在管理中强制性措施是首选 满分：3 分 正确答案:ABC

2. 教育爱的纯洁性要求 教师对待学生的爱要（）。 A. 正直 B. 公正 C. 坦荡 D. 无私

满分：3 分

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正确答案:ABCD

3. 教育能力是班主任完成教育教学任务的基本条件，具体表现哪几个方 面？（） A. 较强的组织能力，组织班集体并善于向学生进行思想教育工作 B. 精通所教的专业知识，有熟练地向学生讲解的能力 C. 善于捕捉信息的能力 D. 一定的科研能力 满分：3 分 正确答案:ABCD

4. 从各种德育概念的表述可以看出，如何界定德育，界定什么样的德育，不仅与人们的社会意识及价值取向有关，还与人们想要指称什么样的德育有关，下列选项中哪些是对德育进行界定是所遵循的价值取向？（ ） A. 带有社会历史时空的取舍性 B. 带有是否可操作的取舍性 C. 带有具体或抽象上的取舍性 D. 带有内容上的取舍性 满分：3 分 正确答案:ACD

5. 实现教育和自我教育相结合，需要注意的方面是 A. 要正确认识和把握教育和自我教育的关系 B. 要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育 C. 要注重对自我教育的培养和指导 D. 应该以受教育者的自我教育为主 满分：3 分 正确答案:ABCD

6. 知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡，互不协调，甚至很不一致，往往导致人的品德表现出现哪些情况？ A. “表里不一” B. “有热情无常性” C. “说到做不到” D. “品德两重性” 满分：3 分

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正确答案:ABCD

7. 中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有 A. 尊重人、关心人、理解人和体谅人的教育 B. 责任感的教育、创业进取教育 C. 康文明生活方式和心理品质教育 D. 遵守法纪的教育 满分：3 分 正确答案:ABCD

8. 现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不 到很好发挥，主要表现在（）。 A. 在研究部署德育工作上,重活动，轻教学 B. 德育（活动）过程往往独立于教学之外

C. 只注重德育管理人员和班主任的作用，不注重发挥教师在教学中的德育作用 D. 有些教师习惯于“经师”之道而缺少“人师”之功 满分：3 分 正确答案:ABCD

9. 集体的目标、纪律，集体的舆论、组织结构不仅能对学生的思想品德进行有效地调节，而且还能对学生在集体中的行为、活动等进行有效地规范，使学生在集体中学习交往活动保持一定的（）。 A. 秩序性 B. 协作性 C. 组织性 D. 单一性 满分：3 分 正确答案:ABC

10. 德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面？ A. 价值和规范要求的蕴含性 B. 价值及规范因素的广泛性 C. 德育内容的寓它性 D. 思想性和知识性 满分：3 分

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