苏教版综合实践活动教案四年级下册

苏教版综合实践活动教案四年级下册

1、巧用压岁钱（三课时）

教学目标：

通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。 教学准备：

1、成立子课题活动小组，推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。

2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。 教学时间：三课时 教学过程：

课前调查

一、谈话导入

1、同学们，今年过年开心吗？有没有收到压岁钱？都是什么人给的？收了多少压岁钱？

2、学生自由交流，压岁钱的获得情况。

3、刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱 二、组织讨论

1、关于压岁钱，你想研究什么问题？ 2、小组讨论。 3、归纳子课题

a子课题一 压岁钱的来历。

b子课题二 统计同学们压岁钱的获得情况。 c子课题三 调查同学们压岁钱的使用情况。 d子课题四 调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。 三、自主择题

1、学生根据自己的兴趣自主选择子课题。

2、成立子课题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。

3、小组汇报。

你们怎样开展活动？活动时要注意到什么？

4、教师小结：同学们，你们在使用压岁钱时要注意什么呢？在调查活动中怎样注意文明用语？你怎样去询问呢？

第一课时

一、导入

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上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流，提出了许多问题，还成立了活动小组，这节课请大家来谈谈，各小组课后分别进行了哪些活动，以及下一步活动方案。 二、调查

1、压岁钱的来历，有什么传说和美妙的故事。 2、你了解到压岁钱怎么去花？ 3、压岁钱的作用。

4、了解到各人怎样使用压岁钱？ 5、同学们收到了多少压岁钱？ 三、小组讨论

1、我课后进行了什么活动？活动中遇到了什么样的问题？？你是怎样解决的？

2、我们小组下一步怎样开展活动？

小组汇报：各组推选一人进行汇报，其余成员进行补充说明，重点说说活动中遇到了什么问题及解决办法。

四、观察

（1）奶奶给了10元钱真小气。你认为这种说法对吗？ （2）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。 以上这些现象在你身边存在吗？你们认为他们这些生活方式对吗？你们还有许多人花去压岁钱也是这样花的吗？

五、教师总结

过年给压岁钱是中国民间的一种习俗，压岁钱一般有两种：一种以彩绳穿线编作尤形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

第二课时

教学目标：

1、让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。

2、提高学生收集信息，处理信息的能力。

3、培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。

教学重点、难点：

让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。

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一、导入

我们的活动又进行了一周，大家的收获一定不少，肯定又有很多发现要告诉大家。这节课就请大家以小组为单位，将收集的资料进行归纳整理，下节课来向大家汇报。 二、讨论

1.长辈给你压岁钱时说了些什么？你心理是怎么想的？ 2.你准备怎样使用压岁钱？

三、统计

今年过年你得到了多少压岁钱？请你统计。（完成书上表格） 称呼 金额 称呼 金额 合计 小计 四、理财存款 1.学会把多余的钱存入银行。 存款的一般步骤： a领取存款单。 b填写存款单。

c把存款单、身份证和所存的钱一起交给工作人员。 d领取存折。

2.交流体会：让学生把这次活动体会写下来。 五、汇报

学生以小组为单位进行汇报。每组一名成员进行汇报，其他成员展示成果。 （1）第一组汇报：压岁钱的来历，有什么传说？ （2）第二组汇报：你怎样使用压岁钱的？

（3）第三组汇报：我们身边同学压岁钱有多少？

（4）第四组汇报：身边同学使用压岁钱有什么不妥的地方？ （5）第五组汇报：怎样去存钱？你压岁钱存了多少？ （6）成果展示：统计表、存折。

六、交流体会

1.通过这次活动，你对压岁钱有什么新的认识？

2.你以前压岁钱实验合理吗？

3.这次活动开展，你有什么收获？有什么体会？ 活动评价：你觉得自己在这次活动中表现怎样？ a小组同学自评 b组长评价 c家长评价

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d学生评价

填表：学生填好评价表

4.总结

同学们在这次《巧用压岁钱》活动中表现得不错，通过这次活动，是大家深刻认识到活动的重要性和意义，我们要正确使用压岁钱。

2、玩出精彩世界（两课时）

教学目标：

通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。 教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的。

2、让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。

教学重点、难点

让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。 教学准备：

1、了解父母小时候玩了哪些游戏。 2、准备《老鼠骑猫》的制作材料。 教学过程： 一、芝麻开门

1、老师讲述望远镜发明的小故事。

1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟??都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。

2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？ 二、观察在线

1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到

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过小朋友玩这些游戏吗？

2、你还看到周围的小朋友玩些什么？ 3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？ 三、点击问号

1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？

2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。

3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！

玩花样的收获交流。 四、携手共享

1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。

2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。 五、课堂小结

第二课时

教学目标：

1、学会制作小玩具“老鼠骑猫”，了解其成像原理。

2、在玩中学习，在玩中培养学生的动手能力和创新意识。 教学重点、难点：

学会制作小玩具“老鼠骑猫”。

教学准备：

55毫米*45毫米的平面镜2块，50毫米*50毫米的半透明塑料薄膜（或描图纸）1张，印制卡纸1张（或纸盒1个），60毫米长的细铁丝1根，100毫米长的胶带（或双面贴）1条，剪刀，彩笔等。 教学过程：

一、导入

读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，仔细一瞧都明白。《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！ 二、学生自学制作提示

1、把卡纸按长45毫米、宽45毫米、高45毫米折叠成一个有底无盖的长方形纸盒，在盒的一面中心位置处，用剪刀挖一个直径约8毫米的圆形观察孔。

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教学时间：两课时 教学准备：

1． 教师准备：做好的成品。

2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了包装盒。今天，我们要来制作一个二十六面体。

二、观察，讲解制作要领。

制作二十六面体：教师拿出二十六面体的手工材料。

基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。 三、学学做做。

1、学生制作多面体。

2、教师巡视，帮助有困难的小组。 四、学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/matd.html