价格理论与实务说课稿

《价格理论与实务》说课稿

一、说教材 1、教材分析

选择了东北财经大学出版社出版的翟建华主编的《价格理论与实务》作为教材，此教材是全国高职高专通用教材，是十一五规划教材，内容全面充实，有许多案例资料，理论联系实际，比较符合高职高专教学实际。《价格理论与实务》是市场营销专业的核心课程之一，主要研究一个问题——价格，其特点要求理论实践的一体化。本课程主要讲述了价格概述、价格形成、价格弹性、价格构成、价格体系、定价程序、定价分析、定价方法、定价策略、价格信息与价格预测、价格管理等内容。本课程的内容比较重要，学好本课程是学习其他课程（市场营销、市场营销策划）的前提和基础，是学习和运用本专业其他知识的基础和工具。 2、教学目标

根据高等职业教育以就业为导向，以能力为本为，以技能为核心的指导思想，将培养学生的关键能力为重点，结合学生认识事物的规律，将教学目标确定如下：

（1）知识目标：了解价格的机制及职能、价格的形成；掌握价格弹性、价格构成、价格体系、定价程序、定价分析、定价方法、定价策略和价格信息与价格预测等知识。

（2）技能目标：能够运用价格学知识为企业进行定价分析，按照科学的定价程序确定定价方法和策略，进行最终的定价；能运用价格学理论为企业定价决策及相关决策服务。 （3）德育目标：考虑到市场营销专业学生从事工作的特殊性，要求通过本课程的教学要能激发学生学习和关注价格知识的兴趣，激励学生从事营销工作的积极性和主动性。 3、教学重点和难点

（1）教学重点：价格弹性、价格构成、价格体系、定价程序、价格信息与价格预测等。 （2）教学难点：定价分析、定价方法、定价策略等。 4、课时安排：一学期

章节 第一章 价格概论 第二章 价格形成 第三章 价格弹性 第四章 价格构成 课时 4 5 6 6 第五章 价格体系 第六章 定价程序 第七章 定价分析 第八章 定价方法 第九章 定价策略 第十章 价格信息与价格预测 第十一章 价格管理 机动 合计

二、说教法

7 5 6 7 6 4 3 5 64 大家知道教学方法选择的恰当与否直接影响教学效果，考虑到本节课的内容特点，准备采用以下几种教学方法：

1、案例教学法：新课开始，以案例导入或讲课过程中或课程讲完之后引入案例，激发学生学习的积极性。

2、启发式讲授法：用此法讲授本课程的基本理论和知识，引导学生边听边思考。 3、问题教学法：对于价格概述、价格形成等的讲解，可以先设置场景，提出问题，然后有学生思考解决，深化对知识的理解和掌握。

4、练习法：对于价格弹性、定价分析、定价方法等带有计算性的东西，可由老师先讲解，在举例让学生自己练习，加深巩固对知识的理解和掌握。

5、讨论法：对于价格体系、价格构成等知识，让学生自由讨论总结，学生在讨论时通过交流互动，可以互相学习，达到意见的统一，当意见不统一时学生可以咨询老师，通过老师的讲解从而掌握知识点。 三、说学法

1、学生分析：本课程授课对象是高职高专市场营销专业的大二学生，有一定的经济学、经济数学、管理学和营销学的基础，了解和掌握了一些市场的特点及企业经营管理方面的知识，接受新知识能力较强，但独立分析和解决问题的能力较弱。

2、学法指导：针对学生上述特点，主要从以下方面培养学生的学习习惯：老师通过多

媒体将所讲内容展示出来，学生通过看图形，听来时讲解各项内容的含义，想、思考老师所提问题、说出自己对所提问题的想法，竟进而掌握知识点，之后，建议学生亲自动手推导计算、画图分析来解决老师所提出的新问题，从而达到巩固知识和提高技能的目的。 四、说教学过程 （一）、导入新课

可以用案例法、回忆法和提问法等导入新课

采用这些方法，以吸引学生注意力，使学生对学习内容产生好奇心理，进而引发学生的学习兴趣或由知识的连贯性引出本节课的内容或通过设问使学生意识到解决此问题在知识方面还欠缺，这样自然而然老师引入新课。 （二）新课讲授

在讲授新课时，尽量结合生活实际，将抽象的理论具体化、简单化。为此，将多收集一些价格学及营销方面贴近实际的案例，让学生讨论、分析解决，从中领悟出价格学及营销的真谛，锻炼学生把分析解决问题的能力，是学生感到价格学离我们并不遥远。

在理论知识的讲授过程中，由浅入深，由易到难，并且适当提出问题，与学生交流互动，提高学生学习的主动性和积极性。

对于某些具有一定的计算性的理论知识，可以计算演示给学生看，并引导学生动手计算，学会方法，巩固理论知识。

对于部分与学生的生活联系较紧密的知识，课让学生自由讨论，各抒己见，相互交流、辩论，开拓学生的视野，提高学生对知识的掌握和理解的程度。 （三）课后适时适量的布置作业

通过布置作业，督促学生巩固、加深对所学知识的掌握和理解，让学生养成一个勤于思考、乐于思考、勇于思考和会思考的好习惯；同时要及时批改讲解，更正错误，拨正学习的方向。

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