当代外国学前教育

期末作业考核

《当代外国学前教育》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，20分） 1. 认知发展理论课程模式

认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。

2. 仓桥物三

东京女子师范学校教授，兼附属园园长。创立日本保育学学会，任第一任会长。主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。

3. 蒙台梭利学校

蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。

4. 乌索娃

俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，苏联公认的学前教育理论家。她的著述颇多，重要的有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等。

二、简答题（每小题12分，共60分） 1．美国学前教育沿革的特点是什么？

1．学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。

2．随着社会和科技的发展，学前教育的性质和职能发生很大变化。 3．政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展。

2. 瑞吉欧幼儿教育体系中项目教学活动的特点是什么？

1．课程的计划性 2．视觉表征艺术 3．文献档案

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