最新苏教版心理健康教育教案1-13课

小学一年级心理健康教育计划

一、指导思想：

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、内容分析：

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、教学目标：

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，

开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 四、对本学期的期望：

希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

1.我是小学生

教学目标：

1.尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。

2.尽快地适应学生这个角色。 活动准备： 相关课件。 教学过程： 一、欢迎新同学

1.师：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”，“新同学”指的是谁？

2.师：从今天开始，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？

二、出示课件： （课本第一页，四幅图） 我们早上几点到学校？ 第一节课是什么时候开始？ 上午我们一共几节课呀？ 下午几点到学校？ 放学的时候到了，教室里要打扫卫生，你会吗？ 三、学生活动。

编写学生档案，教师出示“我的个人档案”，教学生填写，个别指导。

展示学生档案。表扬学生 四、活动探究

出示课本第3页的内容（课件展示）

猜猜谁是小学生。学生表演，让同学们猜演的是不是小学生。 五、课堂总结。（我是小学生了，应该怎么做？） 六、拓展： 学习儿歌：

尊敬老师，见面行礼。 专心听讲，积极思考。 下课游戏，不打不闹。 认真值日，保护环境。

2.了解新校园

教学目标：1.认识我们的学校。

2.“探险”新校园，使孩子们对校园有初步的了解。 教学重点：认识我们的校园环境，使学生热爱小学生活。 教学过程： 一、导入

亲爱的小朋友们，现在你们已经是一年级的小学生了，在这个新的校园环境中，我们应该如何保护自己，快乐安全地度过我们的小学生涯呢？今天老师就先为大家展示几幅画（展示提前拍好的校园各个环境的照片）

你们想看看我们的校园吗？那我们开始出发吧。 二、探险

将学生分成3组，按顺序参观校园环境，选好排头兵，防止学生乱跑。加强安全教育。

每到一个地方，停下来给学生介绍校园环境，主要在室外，不影响其他班级上课。 三、安全小贴士

操场是活动游戏的地方，活动时注意不要碰撞、摔跤。上下楼梯靠右行，遵守秩序防拥挤。进出学校走安全通道，听从老师指挥最安全。

四、课堂小结：

通过今天的学习，我们认识了我们学校环境，知道在教室学习，在操场活动，以及在活动时应注意的事项。希望每个同学都能健康快乐地成长。

表扬表现好的同学。

3.校园生活真有趣

教学目标：通过教学，使学生了解学校的兴趣小组活动情况，使学生能尝试不同的校园活动，在学校里能找到一份属于自己的快乐。

教学重难点：激发学生找到真正感兴趣的活动。找到属于自己的快乐，使学生热爱上学，热爱学校。

教学过程： 一、导入：

小朋友们，你知道，我们除去在教室里上课，你还知道我们学校有哪些社团活动吗？你们知道学校每个星期三下午，学校有哪些兴趣小组活动吗？（图片导入，各个社团活动的图片)

二、学习课文

1.出示PPT,课文第9页图片，问小朋友：图中的同学们在干什么，老师在进行什么活动，你喜欢踢足球吗？（简单介绍我校的小足球队活动。激发学生的兴趣。）

三、找一找：课本第10页4幅图：

第一组小朋友在干什么？你们的表现和他们比一比。 第二张小朋友在干什么？你做过吗？

第三组小朋友在干什么？我们学校是哪一天升旗？

第四组小朋友在干什么？前几天我们学校举行的义卖活动你参加了吗？

四、画一画：让我们用画笔记录下美好的瞬间。学生自由涂鸦。 五、填一填：

想想：这么多的兴趣小组，我最喜欢哪一个？

将想报名参加的活动填在书上。教师指导学生用拼音简单记录。 总结：

学习儿歌：学校是个大家庭，同学相处真友爱。 打扫卫生齐动手，参加锻炼不怕苦。 酸甜苦辣滋味多，校园生活真有趣。 互动角：与爸爸妈妈分享今天在学校的开心事。

4.我喜欢老师

教学目标：

1.学生认识各科老师。 2.表达自己对老师的喜爱。

3.采访自己的老师，了解老师的工作。 教学重难点：

本课通过图片来展示自己各科任课老师，来说一说学生对老师印象，表达对自己老师的喜爱。

教学过程： 一、暖心坊

1.同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师？

2.课件出示不同科目老师有代表性的图片 3.导入主题 二、育心场

1.用手中的笔画一画你喜欢的老师。 2.说出你喜欢这个老师的理由。

(1)我喜欢体育老师(2)我喜欢音乐老师(3)我喜欢美术老师 3.学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。 三、我们在行动

刚刚同学们说出了自己的喜欢的老师。那么今天我们一起去采访一下我们的老师。

1.列提纲

（1）几点到校，几点回家。（2）每天在学校的工作量。（3）?? 2.为了我们的健康成长，老师们付出了很多心血，说说你的感受。 四、成长苑

1.我们的老师有的温柔，有的幽默，有的严肃。虽然我们的老师性格不同，但是他们都同样爱我们，在成长的道路上与我们同行。我们也要爱老师。那么，怎样做个爱老师的好学生呢？

同学们一起来讨论 2.读儿歌。 五、互动角

1.和爸爸妈妈一起读一读尊敬老师的故事《程门立雪》、《孔子尊师》。

2.说说感受。

3.你还知道哪些尊师的故事。

5．我的新朋友

教学目标：

1.帮助孩子认识，找到自己的新朋友 2.学会同学之间相互帮助，互相团结。 教学重点：

帮助孩子认识，找到自己的新朋友 教学难点：

学会同学之间相互帮助，互相团结。 教学过程： 一、导入

在学校里，你认识了几个小朋友？你跟他们一起玩游戏吗？你都玩了一些什么游戏呢？（生回答）

是的，在学校里，我们会认识好多小朋友，并且和他们一起玩耍，会学到很多知识，带来很多快乐。有时也会教给你不知道的知识。

二、育心场 活动一：结识新朋友

画一画：请为自己设计一张名片，方便其他同学认识。 姓名： 生日： 兴趣爱好：

找一找：将自己的名片放入老师准备的纸盒中，再从中任抽一张，找到你抽中的同学，和他问好。两人互相介绍。

活动二：我和伙伴抱一抱 1.听数字报团 2.说一说抱的感受 三、成长苑 学习交朋友儿歌。 四、互动角

在正确的做法后画小花。

6.我们一起玩

教学目标：

1.愿意和同学一起玩简单的游戏。 2.在游戏中能学会遵守游戏规则。 3.体验集体游戏时的快乐。 教学重点：

1.愿意和同学一起玩简单的游戏。 2.体验集体游戏时的快乐。 教学难点：

1.在游戏中能学会遵守游戏规则。 2.能体验集体游戏时的快乐。 教学过程： 一、导入

小朋友，你们喜欢玩游戏吗？玩游戏可不是人人都能玩得好的，今天这节课，老师就和小朋友们一起学习怎样才能玩得开心。

二、暖心坊

1.讨论：你平时喜欢和小伙伴们一起玩什么游戏？ 出示图片故事：

（1）好想和他们一起踢球?? （2）要不要加入我们？ （3）我们一起玩！

2.讨论：你喜欢故事中的哪个小男孩？为什么？

3.小结：大家都喜欢那个会主动邀请别人一起玩的小男孩。看来，在游戏中我们要玩得开心，就要学会主动加入集体游戏中，还要能学会主动邀请别人一起玩。

二、育心场 活动一：大家一起玩 1.选一选

下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想加入哪组？在你想加入的

那组旁画个笑脸，并说说你的理由。

2.说一说：大家一起玩和独自一个人玩相比，有哪些不一样？ 3.小结：和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得十分有趣。 活动二：星星送给你 1.评一评

与新同学成为好朋友后，大家可以一起玩许多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？你为什么做出这样的评价？

2.讨论：与好朋友一起玩耍时还需要注意什么？

3.小结：只要我们积极加入，文明游戏，就能让集体游戏变得更快乐。

三、成长苑

1.过渡：同学们一起游戏时，需要互相尊重，互相配合，还要懂得谦让，有问题一起商量解决。你愿意学一学，做一个受大家欢迎的好玩伴吗？

2.出示儿歌： 小伙伴，一起玩， 互相关心讲友爱。 团结合作力量大， 你谦我让快乐多。 拍手学儿歌。 四、互动角 游戏：合作系鞋带

全班分成若干小组进行比赛，组内成员相互系鞋带。看看哪个组的同学最先完成任务。

五、总结：今天这节课，我们学习了怎样玩才能玩得更开心。要做到：1.多和小伙伴一起玩；2.文明游戏，遵守游戏规则；3.互相尊重，互相配合，懂得谦让。只要你学会了这三点法宝，你一定会交到更多的朋友，每天都会玩得快快乐乐！

第7课 她生气了

教学目标：

1.通过人的面部表情，体会发现“喜怒哀乐”，了解情绪总是随着事情的发展而变化。

2.通过学习观察人的情绪，做到与他人友好相处。 教学重难点：

通过学习观察人的情绪，做到与他人友好相处。 教学过程： 第一部分“暖心坊”

1.借助拼音，自读小故事，思考：你知道小明的表妹为什么生气吗？

2.生读故事 3.四人一组进行讨论 4.代表发言

5.师总结：做任何事，一定要考虑到别人的感受，不能只顾着自己。

第二部分“育心场” 活动一 我演你猜 演一演

师： 请四位同学上台用表情和动作分别表演“喜、怒、哀、乐”，其余同学在台下猜。

说一说

你猜对了几种？你是根据哪些细节表现猜出来的？ 1.生说

2.师小结：喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。

活动二 百宝箱 做一做

师： 老师准备了一个百宝箱，我们一起去看一看，里面有什么

吧！

情景一：当你准备打开百宝箱的时候是什么心情？ 情景二：当你发现百宝箱里没有东西的时候是什么心情？ （在图片相应的框框里打勾选择自己的心情。） 师小结： 情绪总是随着事情的发展，而产生变化。 第三部分 “成长苑”

导入：大笑、哭泣、慌张、沉默、愤怒??这些都是情绪。与人相处时注意这些情绪变化会有助于我们友好地交往。

1.仔细看图，说说你看到了什么。 2.想一想，你碰到这种情况会怎么做？ 3.自由发言。

4.师总结：遇到上面的情况，我们可以从： （1） 注意别人的面部表情 （2）观察别人的动作 （3）倾听别人的说话。 第四部分 互动角

观察妈妈回到家时的表情，猜一猜她的心情。吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有？

第8课 我被误会了

教学目标:

1.通过呈现人与人之间产生误会的场景，让学生懂得人与人之间经常会产生误会。

2.通过出“金点子”活动，让学生明白处理误会的方法就是沟通，从而及时解除误会。

教学过程： 第一部分 “暖心坊”

1.仔细观察下面的四幅图说一说，他们都发生什么事。 2.每一组说一幅图。

3.提问：你知道小刚为什么委屈吗？ 4.自由发言 5.师评价

第二部分“育心场” 活动一 说出你的秘密 涂一涂

在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色。 你有被误会过吗？ 当时你的心情是？ 你作出解释了吗？ 说一说

以小组为单位，把自己被误会的事儿和大家说一说吧！ 总结：人与人之间经常会产生误会，误会，应该及时解决。 活动二 金点子 选一选

如果你被别人误会了，你会怎么做呢？我会大哭一场 我会和他打一架 我会打电话向他解释

当我被误会了我会

小结：沟通是最好的处理误会的方法。

第三部分 成长苑

被人误会是与人交往中经常发生的，有时是因为别人不了解事情的前因后果。有时是因为没有向别人说明自己的想法。被人误会了，心里很不好受，有什么办法可以化解这种难受呢？

1.生自由发言 2.小结：

（1）主动向对方说明情况 （2）向他人求助

（3）想一想对方会自己的原因 第四部分 互动角

说一个你被误会的事情跟给小伙伴听，大家一起交流想法。

第9课 学习有乐趣

教学目标： 1. 2. 3.

通过让学生动手接触神奇的颜色，让他们体会发现的乐趣。 通过对比呈现不同学生的学习状态，让学生明白，只有带通过鼓励大家制作“本领卡”，激发学生学习的乐趣。

着喜欢的心情去学习才能感受学习的乐趣。

教学过程： 第一部分“暖心坊”

1.借助拼音，自读小故事，思考：你在学习中发现了哪些乐趣呢？ 2.生读故事 3.四人一组进行讨论 4.代表发言

5.师总结：学习是一件有乐趣的事，只要你用心你就会发现。 第二部分“育心场” 活动一 神奇的颜色 试一试

美术课上我们常常使用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术你来动手试一试吧！

学生自己动手，说说发现。 想一想

为什么颜色混合会出现这样的变化呢？你能只用红黄蓝三种颜色画出一幅五彩的画吗？

总结：学习中最令人快乐的事情就是发现新现象，学会新知识。 活动二 展示台 秀一秀

下面这些本领，你有学到吗？请把你学到的本领画上五角星。 在相对应的图片的后面画五角星。 连一连

小华在学习中遇到的新问题，如果你是他，你会怎么想呢？

第13课 告别小拖拉 教学目标：

通过小故事，让学生明白做“小拖拉”是不对的。 通过一系列的活动让大家明白告别小拖拉很重要。 教学重难点：

通过活动，让大家明白时间对于每个人是平等的，我们要充分利用时间，告别小拖拉。 教学过程： 一、暖心坊

1.自读故事，思考:在学习或生活中，你做过“小拖拉”吗？ 2.生自由说一说

3.想一想:这样做会给我们带来什么后果呢？（自由讨论） 二、育心场 活动一 时间魔法师 1.做一做

在地上画一条两米长的直线。先让三位同学站在线上。其他同学再不断加入看看线上最多能站几个人。

想一想，如果把这条直线看作时间，每位同学代表一项任务。那么这条时间线上增加了多少“任务”呢？

总结:时间对每个人都是平等的，我们要充分利用每分钟。 活动二 时间漏斗 1.填一填

给你最容易拖拉的事情设个时间期限。

我最容易拖拉的事情是起床，我设定的时间期限是5分钟。 我最容易拖拉的事情是---我设定的时间期限是----。 2.说一说

和同学分享你是如何按时间期限完成任务的吧！ 我会设定闹钟来提醒我 我会请父母来监督我

我还会---

总结:做事不拖拉尽快把一件事情完成，会让我们的学习和生活变得轻松起来。 三、成长苑

拖拉是坏习惯，拖拉的人管理不好自己的学习生活，也无法完成其他应该完成的任务。我们都不能做小拖拉！ 那么我们如何去做才能摆脱小拖拉呢？ 出示:1.做计划表，让自己的目标更清楚 2.请闹钟当帮手，时常给你提提醒 3.不找理由，立刻行动 四、互动角

和爸爸妈妈一起制定“告别小拖拉”计划，坚持每天完成它。

第12课 我喜欢发言

教学目标：通过学习本课让大家感受积极发言的快乐，从而进一步养成良好的学习习惯。 教学过程： 一、暖心坊

1. 自由读读这一部分的内容，思考讨论：小明说的话有道理吗？ 2. 举手发言说说各自的看法。

3. 小结：我们要大胆发言，即使错了也不要紧，别人帮忙改正，我们会记得更清楚。 二、育心场

（一）活动体验：赛歌会

1. 踊跃举手展示音乐课上学过的歌曲。2.单独演唱同学举手。 3.说说演唱者的表现。4.思考：两次举手人数有什么变化？ 2. 师总结：课堂上只要勇敢地举起手，就有机会享受发言的快乐。 （二）活动体验：趣味文字 1. 按要求填一填。

2. 分享自己的答案，有不同的可以补充。 3. 说说自己这么填的想法。

4. 思考：如果大家不把自己的想法说出来，这个游戏还有意思吗？

5. 总结：上课积极发言，大胆表述自己的观点，是勤思善学、善于与人交流等良好学习品质的表现。 三、成长苑

1. 积极讨论：积极发言有哪些好处？ 2. 分享体会：怎样做到积极发言？

3. 师生支招：认真听讲，专心致志不分神；积极思考，想到问题就举手；大胆表达，不怕错。 四、互动角

给自己制定一周发言记录表，及时画上笑脸。看看自己的表现。

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