四年级下语文教案-1种子语文s版

《种子》教案

【教学目标】

1.知识与技能

能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。

2.过程与方法

引导学生学习抓住人物外貌、动作、语言、神态描写，表现人物特点的写作方法。 3.情感态度和价值观

读懂课文，从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

【教学重点】

能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。

【教学难点】

读懂课文，从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德。

【教学方法】

讨论法 点拨法 合作探究法

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一） 谈话激趣，导入新课

1. 同学们，看看老师今天带来的一些种子你们认识么？猜猜是什么树的种子?(图片展示)大豆、玉米、洋槐??你见过洋槐树吗？谁能给大家介绍一下洋槐？

洋槐又名刺槐，属蝶形花科刺槐属的落叶乔木。原生于北美洲，现被广泛引种到亚洲、欧洲等地。刺槐树皮厚，暗色，纹裂多；树叶根部有一对1～2mm长的刺；花为白色，有香味，穗状花序；果实为荚果，每个果荚中有4～10粒种子。刺槐木材坚硬，耐腐蚀，燃烧缓慢，热值高。刺槐花可食用。

我国各地普遍栽培，可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、降压，根皮、枝叶药用，治疮毒；种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木材供建筑或制农具和家具用；对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分

2. “春种一粒粟，秋收万颗子”你们都是一颗颗种子，今后会长成参天大树，成为祖国的栋梁，今天我们一起来学习关于采集种子的故事《种子》。

3. 板书：种子

（二）初读课文，整体感知

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读

洋槐huái 掺杂chān 抿嘴mǐn 裤兜kù dōu 撩起liāo 脸颊jiá 虔诚qián 俊秀jùn 羞涩sè 惭愧cán kuì 树籽zǐ

（2）我会写

略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐 （3）理解词语

羞涩：不自然，难为情。

（造句）老师在课堂上表扬小明的作业做得认真，小明轻轻地低下了头，羞涩地笑了。 落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。

（造句）尽管台下的观众很多，但她还是落落大方地走向了讲台，为大家唱歌。 虔诚：恭敬而有诚意。

（造句）在这个寺庙里，有许多虔诚的信男信女正在烧香拜佛。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（造句）下雨了，他小心翼翼地走着，生怕地上的泥水弄脏了他的新鞋子。 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。

6. 默读课文，思考：课文主要写的是什么事？课文谁给你留下了深刻的印象？哪些地方给你留下了深刻的印象？

在一次采集树种活动中，一个女孩采集的树种虽然不多，但颗颗饱满，显然都是经过她

精挑细选的，表现这个女孩做事认真、负责，个性纯朴、诚实。表达了作者对小女孩的喜欢和赞美之情。

7.用自己喜欢的方式读课文，根据文章内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

第一段是第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

第二段是第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 （三）品读课文，读中感悟

在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

1.学习第1自然段

（1）同学们交上来的树种有什么特点？

（2）”我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么......“发挥想象，”我“可能会说些什么？

因为“讲桌上堆放的洋槐树籽，有浅黄的，有豆绿色的，甚至还有紫红色的??籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”

“浅黄”、“豆绿”说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。 “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。

同学们采集树种很积极,值得赞扬,但是一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

(3)指名朗读第一自然段，读出感情。 2. 学习第2～8自然段 ※小女孩的品质

文中的一位小女孩给我们留下了深刻印象，小女孩做了什么？ （1）默读、思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

其他同学：有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的??籽粒里掺杂着荚皮和角柄。 小女孩：种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。说明是精心挑选的。

(2)默读课文2-8段，找出描写小女孩的外貌、动作等的句子，谈谈你的感受（出示课件）

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