小升初专项训练 - 句子

更新时间:2024-07-02 23:48:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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小升初专项训练

(一)修改病句

小升初语文病句修改举例讲解

一、成分残缺:句子不完整。

例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”) 改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。 二、搭配不当:

例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”) 改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”) 三、前后矛盾:

例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一) 改:我的家庭作业基本上做完了。 或:我的家庭作业全部做完了。 四、语义重复:

例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复) 改:我一定要改正缺点。 五、不合逻辑:

例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 (“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等) 改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 或:商店的货架上摆满了水果。 六、语序颠倒:

例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”) 改:他一次又一次完成了艰巨任务。 七、形容不当:

例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。 (教室里不可能响起“排山倒海”的掌声) 改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。 八、指代不明:

例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。

(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?) 改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。

练习:

1

一、分类强化训练 (一)缺少部分:

1.经过半年的努力,终于赶上来了。 2.光荣的成了中国共产党。 3.大家在操场上愉快地做。 4.我们肩负着建设社会主义祖国。

(二)词语搭配不当

1.经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。 2.这座桥不但坚硬,而且美观。 3.小气象员坚持每天考察天气的变化。 4.我们要端正学习目的,明确学习态度。 5.我们养成了饭前便后洗手的风气。

6.老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。

(三)重复

1.大约有50个左右的人,参加了会议。 2.我们学校有一千多个同学们。 3.弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 4.我才不怕这些坏蛋们呢?

5.五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

(四)词序错误

1. 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。 2. 黄继光献出了自己光荣的生命 3. 爷爷过的一生都是俭朴生活。

4. 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 5. 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

(五)不合事理

1.我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。

2

2.我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。 3.次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。

4.参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。 5.乌云和大雨从半空中倾泻下来。

二:同步强化训练。

1.全校师生和老师都参加了这次活动。

2.故宫、天坛、亚运村都是值得游览的名胜古迹。 3.公园的门口摆这五颜六色的红花。 4.听了报告,受到了深刻的教育。 5.玲玲继续三年被评为三好学生。

6.过了一会儿,汽车忽然渐渐放慢了速度。 7.在老师的帮助下,小东同学克服了缺点。

8.张老师说:“小华,你要严肃要求自己,争取进步。” 9.太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。 10.河南省的人口是我国最多的省份。

11.只要努力学习,才能不断提高阅读和写作能力。 12.同学们讨论并听取了校长的报告。 13.《长征》这首诗的作者是毛泽东同志写的。

(二)小升初语文句式转换练习题

直述句改转述句

直述句改转述句,是句型训练的一个难点。 直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。

练习题:

1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”

______________________________________________________________________ 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

3

______________________________________________________________________ 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

______________________________________________________________________ 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

______________________________________________________________________ 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

______________________________________________________________________ 6、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

______________________________________________________________________

(三)陈述句和反问句之间的相互转化

1、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道,还不和你们是一条道?

________________________________________ 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

__________________________________________ 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

_________________________________________ 2、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

___________________________________________________ 这块地里的菜秧是我种下的。

________________________________________

(四)肯定句与双重否定句的相互转化

1.把双重否定句改为肯定句。

作为一名少先队员,不能不讲一点文明。

_____________________________________________________________________ 这次活动的经过你不是不清楚。

______________________________________________________________________ 我们不应当不参加集体活动。

______________________________________________________________________

4

2.把下面的肯定句,改成双重否定句。

星期天,我们必须去看排球赛。

___________________________________________________________________ 学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

___________________________________________________________________ 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

___________________________________________________________________ 这件事是事实。

___________________________________________________________________

(五)小升初语文修辞手法专练

常见的修辞手法有以下几种:

1、比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或

描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 2、拟人:是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情

等。

3、排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

例句:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他

们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

4、夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者

的感情,引起读者的联想,加深印象。 例句:

a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5、设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。

例句:数学真的很难吗?我看不是。

6、反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

例句:

a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?

5

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( ) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( ) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮

它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( ) 5、蟋蟀在平台上弹琴。( )

6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( ) 7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( ) 8、那些像棉花球似的云,叫积云。( )

9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。( ) 10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) 11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( ) 12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( ) 13、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( ) 14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 15、山风梳理着他蓬乱的头发。( )

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。( ) 17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( ) 18、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( ) 19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )

20、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花

吗?( )

21、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那

光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。( )

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了

一朵一朵鸡冠花。( )

24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( )

25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排

成行。( )

26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木

落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。( )

6

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( ) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( ) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮

它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( ) 5、蟋蟀在平台上弹琴。( )

6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( ) 7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( ) 8、那些像棉花球似的云,叫积云。( )

9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。( ) 10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) 11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( ) 12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( ) 13、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( ) 14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 15、山风梳理着他蓬乱的头发。( )

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。( ) 17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( ) 18、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( ) 19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )

20、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花

吗?( )

21、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那

光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。( )

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了

一朵一朵鸡冠花。( )

24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( )

25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排

成行。( )

26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木

落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。( )

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