主题一：《准备上小学了》计划、小结

大班主题活动计划

主题 名称 主题 背景 1、知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时 间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。 2、在幼儿园里的最后一学期里，能够更加努力学习，如：积极动手动脑， 认真完成任务。 3、喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。 主题 目标 4、能围绕寒假生活和元宵节等内容与同伴或成人用较连贯的语言积极、主 动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。 5、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 6、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会用卷笔刀。 7、学做新操，动作正确、有力。 预设 时间 环境 创设 1、与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场所，布置活动区域， 在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。 2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画等作品，与 幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。 3、提供各类图文并茂的的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记， 如正确看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 4、在活动区收集、提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由活动中阅读。能根据幼儿的兴趣，提供相应的资料。 2月13日――3月3日（第一周――第三周） 准备上小学了 转眼新的一年孩子们长大一岁了，再过一个学期他们就要进入小学了，怀着自豪的心情他们迫切希望多了解小学的情况，因此我们就借机让他们知道快上小学了，要养成良好的学习和生活习惯。

家园 共育 1、与孩子一起回忆寒假趣事，鼓励孩子与同伴、老师共同分享。 2、请家长帮助孩子调整作息时间，培养孩子早睡早起的好习惯，鼓励孩子每天准时上幼儿园。 3、运动可以强身，学习可以强心智，能在幼小衔接的基础上摆正运动与学习的关系。 4、家长通过亲子共读与亲子交流，增进亲子关系，为幼儿创造良好的家庭成长环境，也让家长们成了幼儿园的“同盟军”。 5、请家长与幼儿共同收集各类图文并茂的书，丰富阅读区，养成良好的阅读习惯。 6、在家长的帮助下学习整理自己的房间及房间里的物品，做到有序摆放。 语言：太阳你好、上学的早晨、小猫钓鱼 艺术： 音乐：最后一学期、读书郎、挪威舞曲 美术：设计环境标记、成长周记、我心目中的小学 预 设 数学：一周有七天、二等分和四等分、认识整点 活 动 社会：寒假趣事 健康：明亮的眼睛、睡眠很重要、心情变变变 综合活动：克服困难、快乐书屋、千奇百怪的书 补 充 开学安全周活动： 活 动 安全：文具安全 1、主题网络图

我是大班哥哥姐姐了 开学安全周 社会活动：寒假趣事 成长不烦恼 趣味我来寻 数学活动：二等分和四等分健康活动：心情变变变 语言活动：小猫钓鱼 音乐活动：最后一学期 美术活动：成长周记 美术活动：设计环境标记综合活动：快乐书屋 综合活动：千奇百怪的书 数学活动：认识整点 数学活动：一周有七天 语言活动：小熊图书馆 安全活动：文具安全 体育活动：花样鞭炮 综合活动：克服困难 健康活动：睡眠很重要 美术活动：我心目中的小学 音乐活动:挪威舞曲

2、区域游戏：

材 料 美术角：小书各种各样的实物书签、卡纸、铅画纸、彩带、签 打孔机、彩笔、剪刀 科学区:百变拼花玩具，小工具 车 建构区：我的各种积木 区域游戏 小学 阅读区：我的白纸、铅笔 名字 活动名称 方 法 将长方形铅画纸对着，靠对折边画出月牙形，剪去月牙，打开后用彩笔装饰。 供幼儿拆装，活跃思维 用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施。 书写自己的名字，布置“我们的名字”展览，供幼儿辨识自己和同伴的名字。 音乐角：小猫笔、剪刀、纸 提供小猫、蝴蝶、蜻蜓头饰，钓鱼 学习用老师提供的材料自制小鱼，并扮演故事。 益智区：我是作业本、卷笔刀、课程了解小学生的学习内容和作业小学生 表等 本的简单使用方法，引发幼儿对小学学习的好奇心。 3、主题小结：

一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。再过几个月，宝贝们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。

在幼儿园里，任何活动都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的。而进入小学后，将以正规的课业学习为主、生活制度、学习方法等都会发生变化。

生活中，游戏是一种学习的动力，往往游戏的形式丰富又有趣，能更好更快地帮助孩子学到更多的本领。故：幼儿园的各项指导纲要、政策法规等多次提出：游戏是幼儿学习的主要形式，幼儿园的各项教育活动均应以游戏为基本形式。为了让这段快乐时光为每位幼儿留下益于终身的良好习惯。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，丰富孩子们的学习与生活，针对上学期工作中出现的不足进行调整，让每一位幼儿能够得到发展。本学期我们将关注的点细化，把每个月好习惯培养的侧重点的分别放入每个月：3月：智童乐自理。培养孩子生活自理能力方面的能力；4月：萌娃塑礼仪。培养孩子们礼貌、谦让、团结、合作的好习惯；5月：玩宝明安全。有保护自己和他人的安全意识，学会安全的生活和快乐的学习；6月：乖乖想学习。从小阅读、专注学习、养成洗手、倾听的好习惯；为了孩子们能够更快的适应小学生活，我们将好习惯将会渗透到日常生活、学习环节当中，为孩子的幼小衔接扬帆起航。

现在已经是大班下学期，我们有多少家长错过了孩子入园以来的幼小衔接关键期呢？目前由于为入小学做准备，幼小衔接了孩子去认字、拼音、算算术题，却有可能忽视孩子

的学习兴趣、学习习惯及学习能力，忽视孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等??能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。我们在课程设计的时候能综合各类元素，在周日计划中有意识地渗透一些活动，比如说：设计环境标记、成长周记、我心目中的小学、克服困难等各；领域内容，通过丰富的活动和正确的引领版主孩子学会珍惜时间，学会自我服务，懂得遵守纪律对我们入学的重要性。此外，为了更好的做好幼小衔接工作，在主题活动开展同时，我们大班年级组还针对“幼小衔接”开展了家长讲座，受到了家长们的一致好评与大力支持。

对于大班的孩子来说，再过几个月马上就要上小学了，孩子们的表现是不一样：有的孩子兴奋、有的孩子懵懂、有的孩子害怕。这是孩子成长过程中一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

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