数码相机在外科学实验课教学中的应用

外科学

第２４卷第１期中国医学教育技术

Ｖ０１．２４Ｎｏ．１２０１０年２月

ＣＨＩＮＡＭＥＤＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ

Ｆｅｂ．２０１０

数码相机在外科学实验课教学中的应用

王欣，陈廖斌，王华，黎清波，匡夏颖

（武汉大学中南医院骨科，湖北武汉４３００７１）

【摘要】：数码相机因其具有简易、方便、快捷、廉价等优点，在医学教学中得到广泛应用。文章

介绍了在外科学实验课教学过程中，应用数码相机记录学生操作过程，及时纠正学生错误，并加深其对规范操作认识和理解的一些做法和认识。

【关键词】：数码相机；外科学总论；教学；医学生；应用

【中图分类号】：Ｇ６４２．０【文献标识码】：Ａ【文章编号】：１００４－５２８７（２０１０）０１－０１０５－０２

Ａｐｐｆｉｃａｔｉｏｎｏｆｄｉ【ｇｉｔａｌｅｓｍｅｒａｉｎｓｕｒｇｉｃａｌｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇＷａｎｇＸｉｎ．ＣｈｅｎＬｉａｏｂｉｎ－ＷａｎｇＨｕａ－Ｌｉ

Ｑｉｎｇｂｏ，ＫｕａｎｇＸｉａｙｉｎｇ

（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆ

Ｏｒｔｈｏ叫ｉｃｓ－ＺｈｏｎｇｎａｎＨｏｓｐｉｔａｌ

ｏｆ

ＷｕｈａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ－Ｗｕｈａｎ４３００７１．Ｃｈｉｎａ）

【Ａｂｓｔｒａｃｔ】：Ｄｉｓｔａｌｃａｍｅｒａ８．眦ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ

ｗｉｄｅｌｙｕｓｅｄｉｎｍｅｄｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇｆｏｒｔｈｅｉｒｓｉｍｐｌｅ，

ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ－ｑｕｉｃｋ－ｃｈｅａｐｆｅａｔｕｒｅｓ．Ｉｎｓｕｒｇｉｃａｌｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇ。ｄｉｇｉｔａｌｃｓｎｌｅｒａ￥ｃａｎｒｅｃｏｒｄｓｔｕｄｅｎｔｓ７ｏｐｅｒａｔｉｏｎ７

ｐｒｏｃｅｓｓ－ｗｈｉｃｈｈｅｌｐｓｃｏｒｒｅｃｔｓｔｕｄｅｎｔｓｍｉｓｔａｋｅｓｔｉｍｅｌｙａｎｄｅｎｈａｎｃｅｓｔｈｅｉｒａｗａｒｅｎｅｓｓａｎｄｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｓｔａｎｄａｒｄｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ．

【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】：ｄｉｇｉｔａｌｃｆｌＭｌｅｍ；ｏｖｅｒｖｉｅｗｏｆｓｕｒｇｅｒｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔ；ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ

科技的发展，推动了医学教育的进步。各种数色彩，百万色；３倍光学变焦，２倍数字变焦；④特殊

码技术以及电视机、计算机等多媒体的产生和发展，功能：Ｂｉｏｎｚ影像图像处理系统，高清输出，短片拍摄为医学教学提供了各种各样新的条件和途径。其中功能：ＶＸ标准（６４０

ｘ４８０、约１６．６彬ｓ），ＶＸ精细（６４０

数码相机的发明及其在医学教学中的应用，使医学

ｘ４８０、约３０彬ｓ），演示（３２０×２４０、约８．３９Ｖｓ）；⑤

素材更具有真实性和艺术性，提高了教学质量，也增

存储帧数：（最高分辨）６６０张／２ＧＢ，ＭＰＥＧ录像２ｈ

强了学生的学习热情，受到师生的广泛关注。因此，以上，２ＧＢ；⑥兼容操作系统：Ｗｉｎｄｏｗｓ

２０００／ＸＰ／Ｖｉｓｔａ，

我们在外科学总论实验课教学中，使用数码相机进ＭａｃＯＳ９．１／９．２／ＭａｃＯＳ

Ｘ（ｖｌＯ．１－ｖｌＯ．４）。

行了反馈教学的探索，使学生能够及时、主动思考操

主要附件：外接电源、存储卡（２ＧＢ）、多功能连

作要点并改正，加深对规范操作的认识和理解，同接线、ＵＳＢ驱动程序、图像查看软件Ｐｉｃｔｕｒｅ

Ｍｏｔｉｏｎ

时，也为临床外科实验教学留存了珍贵的教学素材ＢｍｗｓｅｒＶｅｒ．２．０，０５、ＰｉｃｔｕｒｅＰａｃｋａｇｅＭｕｓｉｃＴｒａｎｓｆｅｒｏ资料。

１．１－２

电视机可连接输入数码相机数据：

ｌ设备与方法１．２方法

１．１设备

１．２．１

理论及器材准备在外科学实验课教学前，

１．１．１

数码相机主要参数：①型号：Ｓｏｎｙ

ＤＳＣ—Ｔ７０；

按照教学计划，带教教师向学生讲授外科学总论实②镜头：ｆ＝６．３３—１９ｎⅢｎ卡尔 蔡司镜头，９组ｌｌ片，其

验课内容，结合理论、教学录像及操作示范等，让学

中非球面镜３片，三棱镜１片；对焦范围：０．５ｍ－∞；生熟悉课程内容和规范的操作方法。同时，带教教

③图像记录：８１０万像素（最高分辨率３２６４×２４４８），

师准备好数码相机和实验操作所需外科器材等。

基金项目：湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目（２００８０３３）资助。

收稿日期：２００９－０９－０１

作者简介：王欣（１９６９－），男，湖北武汉人，硕士，副主任医师，主要研究方向ｄ，ｂ科学教学。

万方数据

外科学

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中国医学教育技术第２４卷第１期

１．２．２实验操作的拍摄在学生进行操作中，授课教师细心观察，选择学生所犯错误或完成较好的片断，及时以照片或录像等形式拍摄下来。

１．２．３图像的输出与播放操作结束后，在课堂的最后，用２０－３０ｍｉｎ的时间，将数码相机与电视机等设备连接并播放操作所拍摄的照片及录像，并先让被摄对象发言，发现自己的错误，再由其他同学进行讨论分析，最后由授课教师进行总结。２讨论

２．１数码相机的特点

２．１．１携带方便，使用简便数码相机体积较小，兼有拍照和摄像功能，操作易于掌握，不需经过特别学习和训练，特别是其智能模式，能在多种光线条件下拍摄满意的照片和录像，满足对于不同内容的不同需求，且与电视机、计算机及多媒体系统的连接方式简便快捷，易于操作，突破了原来胶片及录像带记录影像的程序，便于及时抓取各类稍纵即逝的珍贵图像和录像资料，并可及时输出播放，必要时还可以通过计算机软件处理成各种教学影像资料。２．１．２能够及时、快捷记录并留存教学影像资料数码相机使用方便，教师可迅速、快捷地拍摄实验教学中学生的表现，所拍摄的照片和录像处理和输出也很快，并可连接同步电视机显示屏同步播放，携带的较大容量可卸式存储卡可长时间连续拍摄，具有很好的时效性。

２．１．３照片和录像片段可选择播放对各类内容的拍摄，数码相机可随时检查拍摄效果，同一内容可选择多种角度及条件拍摄，教师在拍摄和最后选择教学时，可根据需要从中选择和播放符合要求的照片和录像。

２．１．４维护简便。可降低教学耗资。实用、经济数码相机可重复进行大量的拍摄，后期耗费低，且利于素材的收集整理、长期保存，占用的硬盘空间少，大量的资料可分类刻盘保存。不会出现因时间推移而产生质量下降，甚至无法使用ｕ１的现象。２．２数码相机在外科学总论实验教学中的作用２．２．１教与学的及时反馈在学生操作时，教师通过仔细观察，将学生的一些典型错误操作及时拍照或录像，在操作结束后，将数码相机与实验室示教电视机连接并播放。让学生观看自己的操作录像，并展开讨论和总结，及时反馈“教”和“学”的效果。学生在最短时间内认识到自己的操作错误，如洗手、穿

万方数据

衣、消毒、铺巾等，结合理论知识，讨论和总结正确的操作。也可拍摄一些静态照片，如帽子、口罩等的穿戴情况，纠正错误。另外，也对所拍摄的某些规范操作进行讲解，在学生没有形成错误习惯前，立刻改正错误，加深对正确操作的理解，形成规范的操作习惯。２．２．２总结实验教学效果教学中的录像或照片是教学研究的第一手资料，方便教师总结课程效果，积累教学经验。通过讨论和总结，可以清晰地认识到学生操作中容易出现的错误和亟需解决的问题，在以后的实验教学中不断更新教学方式和重点，以达到更好的效果。

２．２．３

制作教学课件及影像资料教师可筛选出

历届外科实验课中学生操作的典型照片和录像，以光盘或移动磁盘储存等形式保存下来，这些教学影像资料调用、复制和存储都很简便，可以为制作成教学ＰＰＴ课件或录像提供丰富的材料，能加深学生对正确操作和需要注意细节的印象。学生在操作过程中不断自我检查和纠正，避免错误，可有效提高外科实验课的教学质量口Ｊ。

总之，外科学总论实验教学以操作为主，其中许多细节需要学生认真学习和训练，才能熟练正确的掌握。医学生对外科基本操作的掌握熟悉程度直接影响到临床实习的效果。在传统的教学模式中，我们多采用教授理论、教师示范，或辅以教学录像相结合的方式，在这种方式下，学生较难发现自身所犯的错误。采用数码相机拍摄学生的操作过程，不仅可以让学生主动自我检查和改正，也让教师更加了解学生容易犯的错误类型，在今后的授课中给予重点教授。

２．３应用数码相机的注意事项

２．３．１

拍摄过程中①教师要仔细全面地观察学

生的操作，对操作流程和细节观察灵敏，把握准确，以便及时发现问题并拍摄下来。同时，教师要尽量将注意力分配到每一个学生，在不同环节发现相同

或不同的问题，以增加拍摄内容的完整性；②负责拍

摄的教师要熟练使用数码相机，能够根据具体情况及时判断并调节相机的各项功能，以达到较好的拍摄效果；③教师在拍摄过程中应尽量不影响学生的操作，最好做到不让所拍摄的学生发觉，以保证资料的真实性和完整性。

象的采集和拍摄，应采用多角度、多视野进行拍摄，

２．３．２使用数码相机技术要求①对所摄内容对

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Ｖ０１．２４Ｎｏ．１Ｆｅｂ．２０１０

谈病理解剖标本摄影中的技巧

刘国强

（西安交通大学医学院办公室，陕西西安７１００６１）

【摘要】：结合多年医学摄影实践，从解剖标本准备、光线要求及拍摄要点等方面，介绍了解剖

标本摄影的要求及技巧。

【关键词】：解剖标本；医学摄影；方法、经验

【中图分类号】：Ｊ４０４【文献标识码】：Ａ【文章编号】：１００４－５２８７（２０１０）０１－０１０７－０３

Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｔａｋｉｎｇｐｉｃｔｕｒｅｓｏｆｐａｔｈｏ－ａｎａｔｏｍｉｃｓｐｅｃｉｍｅｎｓ

Ｌ／ｕＧｕｏｑｉａｎｇ

（ＧｅｎｅｒａｌＯｆｆｉｃｅ，Ｍｅｄｉｃａｌ

Ｓｃｈｏｏｌ

ｏｆＸｉ＇ａｎＪｉａｏｔｏｎｇ

ｔｈｅｍｙｙｅａｒｓ’ｐｒａｃｔｉｃｅｉｎ

ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓａｎｄｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｉｎｖｏｌｖｅｄｉｎｔａｋｉｎｇｐｉｃｔｕｒｅｓｏｆｐａｔｈｏ－ａｎａｔｏｍｉｃｓｐｅｃｉｍｅｎｓｒｅｇａｒｄｉｎｇｓｐｅｃｉｍｅｎｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ。ｌｉｇｈｔｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔａｎｄｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｙｋｅｙｐｏｉｎｔｓ．

ｏｎ

．

【Ａｂｓｔｒａｃｔ】：Ｂａｓｅｄ

Ｕｎｉｖｅｎｉ秒。Ｘｉ＇ａｎ７１００６１。Ｃｈｉｎａ）

ｍｅｄｉｃａｌｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｙ。ｔｈｅｐａｐｅｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ

【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】：ａｎａｔｏｍｉｃ

ｓｐｅｃｉｍｅｎ；ｍｅｄｉｃａｌｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｙ；ｍｅｔｈｏｄ；ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ

解剖是医学基础课程，是学生了解人体结构，学习其他相关医学课程的基础。要学好解剖学，就离不开解剖标本。解剖标本摄影是对解剖标本进行科学、合理的拍摄，使其清楚的展现给学生进行学习的

解剖分大体解剖、局部解剖。标本包括人体及动物解剖标本、病理解剖标本。该文以病理解剖标本为例，介绍了在拍摄解剖标本中的一些要求及技巧。１标本准备

根据不同标本的大小，来确定相机高度距被摄物的距离。同时，为了使解剖标本的病理区充分显露，需将个别区域垫高、搁平、撑开，否则会影响病灶的表现。另外，需要准备一套能表示尺寸、大小、长

重要手段。那么，如何以真实、清楚的图片来展示人

体不同部位和组织的形态结构，从而让学生能一目了然的学习解剖学知识，应根据不同的标本区别对待，使解剖标本拍摄既有真对性，又突出重点。同时，真实清楚地还原标本的轮廊、形态、特点、色彩等。在拍摄解剖标本中，技巧的运用非常重要。

短的标尺，以及其他各种符号、字母和箭头等模板，助光线；②拍摄视野有限，对某些较大范围的动作拍

摄时，为求可辨清晰度，不能全景拍摄，全景拍摄易出现清晰度不够的现象。

参考文献

［１］厉周，方素珍，何井华，等．数码相机在外科医疗、教学及科

研中的应用［Ｊ］．中国医学教育技术，２００３，１７（１）：６０－６２［２］张梅英．多媒体技术在外科教学中的应用效果研究［Ｊ］．

中国高等医学教育，２００６，（８）：８６－８７

以便后期从中选取符合要求的照片或录像；②充分

利用焦距调节和闪光灯效果调节视野和清晰度，突出重点，必要时利用微距拍摄或防抖动等特殊功能

提高拍摄效果和质量［３１；③因像素过大的图片处

理、存储较慢，占用磁盘空间大，可根据实际情况和所需效果选择分辨率，如普通摄像可以选用ＶＸ标准（６４０×４８０、约１６．６帧／ｓ）或演示（３２０×２４０、约

８．３帧／ｓ）等。

２．３．３要充分认识数码相机存在的缺陷

①在光

［３］郑和平，张发惠．数码相机在人体解剖学教学及科研中

的应用［Ｊ］．中国医学教育技术，２００２，１６（２）：１１７－１１８

线条件较差时，拍摄效果欠佳，需要适当借助各种辅

收稿日期：２００９－０９－０５

作者简介：刘国强（１９５９－），男，陕西西安人，高级摄影师，主要研究方向：医学摄影及图片制作。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/m6v1.html