人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》教学设计1
更新时间:2024-05-06 21:42:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《秋天的图画》教学设计
一、创设情境,课前导入,
1、导语:小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗? 2、课件演示:
学生欣赏秋天的景色
3、师:看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生答) 4、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?
二、初读课文,认读生字
1、自由读课文,用喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准,句子读通顺,看看课文一共有几句话。 2、检查读书情况(指名读、分组读) 3、师生玩摘果子游戏,认字并组词 三、精读课文,欣赏秋天
1、我们再来读课文,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的,大家帮帮他。 2、学生练读
3、检查、欣赏、指导朗读 (学生读一句,课件出示相应句子和画面) ①课件演示:出示第一句话及山野画面 (提示:你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面 (提示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读) ③课件演示:出示第三句话 (提示:这是个什么句子?怎么读?) ④课件演示:出示第四句话和大雁飞行的画面。 (提示:看,快些往天上看,勤劳的人们画出秋天的图画,赞美、自豪的语气) 4、(小组合作探究“为什么说勤劳的人们画出秋天的图画?”) 5、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。 (看课件上的图和文,师生配合读)
6、比一比看谁能把课文背出来。(字隐去,学生背诵) 四、扩展课文,歌颂秋天 (读后练)
1、昨天老师布置小朋友回去观察,看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧 ? ( 录音 ) 学生在音乐声中画画。 2、学生上黑板贴画
3、这真是一幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说什么呢?在这美丽的季节里,你还想做些什么?






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