《PLC技术及工程应用》课程单元教学设计

《PLC技术及工程应用》课程单元教学设计

本次课标题1了解PLC 授课班级 教 学 目 的 电气3102 电气3101 上课 时间 1周 周一 第3、4节 周四第1、2节 1周 周二第5、6节 周四第3、4节 上课 地点 5417 5417 通过模拟软件的操作，在学生认识PLC概念和熟悉PLC操作过程的基础上，体会PLC工作原理和PLC组成结构功能，通过基本的逻辑指令、功能指令的学习，在模拟软件上完成若干项目，达到熟悉指令使用和寄存器的灵活应用，教、学中注意四个方面：指令的学习方法与记忆，技能上逻辑思维的建立与提高，教学环境条件真实软件与模拟软件应用，行业企业规范。 能力（技能）目标 教学 目标 1、熟悉计数指令使用 2、熟悉计数器寄存器的灵活应用 知识目标 1、基本的计数指令 2、基本的功能指令 重点 难点 及 解决方法 参考资料 1、熟悉计数指令使用 2、熟悉计数器寄存器的灵活应用 步骤 告知 教学内容 可编程控制器的计数器共有两种：内部信号计数器和高速计数器。内部信号计数器有分为两种：16位递加计数器和32位增减计数器。 本节从控制传输带产品数量开始引入计时器指令，延伸到计时器指令多种应用，重点介绍计时器指令在步进电机控制上的编程方法，下面让我们在模拟软件上开始吧。 通过教师引导学生使用模拟软件实现机械手装料传输带控制过程，熟悉PLC操作过程。 任务一：让我们制作一个计算部件的程序，计数感应器数据。 任务一：计数器与定时器组合延时动作 任务二：计数器与计数器组合延时动作 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 讲授（口述） 课件 示 个别回答 展示、演示 启发 提问 讨论 教师示范 或课件 演示 启发 诱导重点讲解 个别指导 实物展示 课件 板书 课件 板书 演示 课件 板书 个别回答 学生模仿 10分钟 引入 （任务项目） 10分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 深化 （加深对基本能力的体会） 归纳 （知识 和 能力） 70分钟 个别回答 个别回答 45分钟 计数器通过 '计数器计数' + '特定值 (常量)'来描述。其中的既定值（常量）应该是整数值。在输入计数器设置时，象 'K20'一样'K' 应该被添加在数字之前。计数器没满足条件一次只计数一次，直到达到特定值时停止计数。 小明编写一个PLC梯形图控制程序，试用一个月后自动停止运行，你可以吗？ 讲授或在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 板书 15分钟 训练 巩固 拓展 检验 总结 启发 诱导重点讲解 个别指导 课件 板书 个人操作 小组操作 集体操作 60分钟 可编程控制器中的计数器是根据计数次数累积计数的。设定值寄存器（字）存储编程时赋值的计数设定值。这些寄存器为16位二进制存储器。计数器满足计数条件开始计数，当前值寄存器则开始计数，当当前值与设定值相等时计数器动作，起常开触点接通，常闭触点断开，并通过程序作用于控制对象，达到计数控制的目的。 教师讲授 或提问 课件 板书 5分钟 作业 应用辅助寄存器和计数器指令，只有一个按钮如何控制电动机的启停？ 5分钟

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