东坑第二小学316工程自评报告(自评表).doc

靖边县素质教育督导评估316工程

义务教育阶段学校自评材料

学校名称 靖边县东坑镇第二小学 校长姓名 刘启荣 电 话 15929229781 联系邮箱 624937131@qq.com 填表日期 2015.10.20

靖边县人民政府教育督导室编制

二0一四年三月

说 明

1、各学校应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。 2、表格页面规格统一为A4纸，字体字号一般用5号宋体，电子文本用word、Excel文件制作。

3、表格中所列“年度”均指“学年度”，如无特殊说明，一般填写近三年数据。

4、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要用简写或缩写。 5、填表时，请注意表格下方的“注”和“说明”，按要求填写。 6、相关栏目填写不下，可自行加页。 7、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。

8、本套自评材料由三部分组成（一、自评报表，二、分项自评表，三、自评工作用表）。

9、本套自评材料为样本材料，电子版本在靖边县人民政府教育督导室邮箱下载。

10、学校自查自评工作结束，向教育督导部门申报时，提交本表。同时报送电子文本（U盘）。

一、学校自评报告

（要求：学校自评报告应包括学校基本概况，创建工作做法，成效、特色及经验，目前存在的问题，整改方向及措施等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字）

为了大力推行我校素质教育的全面实施，依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校成立了自查工作领导小组，对照我校进行了自查，现将自查评估情况汇报如下： 一、基本情况 东坑镇第二小学是随着东坑镇新区的建设而成立的一所农村寄宿制小学。2012年六月学校动工修建，2014年9月投入使用。学校占地面积25801.29平方米，建筑面积10573.45平方米，操场面积11000平方米。设计容纳24个教学班，学生1200人。现有15个教学班，在校学生652人（住宿生580人），教师31人，其中小学高级教师2人。 学校拥有教学楼2幢、办公楼1幢、学生公寓楼1幢；篮球场2个、排球场1个、 乒乓球场地1个（4台）等设施，配备了微机室、音乐室、美术室、乒乓球室、图书室、师生阅览室、实验室、体育器材室等20多个功能室，各室内部设施配备较完备。 二、自评过程及结果 对照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，经过量化打分，我校总分1060分，为优秀档次。 三、基本评价 （一）办学方向 1、全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，全面实施新课程，真正推行素质教育，培养德智体全面发展、积极创新的时代新人。 2、学校坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，确保措施得力，教职工知晓率达到了100%。 3、学校认真落实素质教育战略主题。将素质教育贯穿于教学的各个环节之中。制定了有创新、有特色的素质教育实施方案。面向每一位学生，通过多种活动培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 4、严格执行教育部门规定，保证服务区内适龄儿童按时入学。坚持义务教育阶段免试入学原则，并做好转入学生的接收工作。建立了完善的学生信息管理，认真执行学籍管理规定，控制学生的流失。几年来我校适龄儿童入学率为100%，辍学率控制在0。关注学困生和留守儿童，建立留守儿童档案，制定“学困生帮扶计划”为他们提供良好的学习、生活条件。 5、不存在大班额现象。全校15个班，全部为小班教学，达到标准班额。 6、建立科学的评价制度。学校建立科学的教师、学生评价体系。坚持评价内容全面、评价方法多元、评价视野多维的评价理念，教师有《教师成长档案》，学生有《素质发展报告册》和《成长记录袋》。对教师的评价采取教师自评，学生评，校领导评价的形式，学生的评价采取学生自评，同学互评，教师评价，家长评价的形式。不单纯以考试成绩评价学生、教师和班级。 （二）领导班子 1、校长素质。校长经过岗位培训并取得了合格证书，具有良好的道德修养、热爱教育事业。能坚持深入教学一线听课，带头开展校本研修，每学期听课节数都达到了40节以上，并承担措施得力，教职工知晓率达到了100%。 2、坚持实事求是，作风民主，公正廉洁，严于律已，团结合作。经常召开行政小组会，及时研究学校工作，凡学校重大事情都经校务会或教代会研究通过。坚持校务公开制度，成立领导小组、监督组，设置校务公开栏、意见箱、公布举报电话，严格按上级要求，定期与不定期公布各种项目内容、自觉接受群众监督、增加透明度。 3、校领导成员人人重视自身素质的提高，对自己高标准、严要求，带头学习政治、业务，通过学习、转变教育思想、更新教育观念、明确素质教育的目标和任务，培养费责任感和紧迫感。学校行政人员坚持下班兼考试科目课程，参加教研听课。学校领导班子是一个懂业务，善管理、能创新、团结协作，勇于开拓的领导班子。 （三）教师队伍 1、经常开展师德教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期开展一次师德师风自查和检查活动，每位教师都能结合自身实际撰写自查报告。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、钻研业务、勇于创新。全体教师在教育教学中能够做到平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。 2、学校音、美、体、外都有兼任教师，教师学历合格率达到100%，初级职称教师达到了60%，中级职称达到了40%，教师资格证持证率达到100%，教师全部能够胜任循环教学，承担综合实践活动教学，教师年龄、学科、职称结构合理。 3、教师培训。学校制定了“教师素质提升工程”实施方案，建立了3年一轮的培训计划，组织教师积极参加课标培训、阳光师训、国培计划远程培训等，两年来学校先后参加省、市、县教育局组织的各种教师培训和班主任培训，所有费用学校报销。每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感。形成了骨干教师梯队，学校保证了公用经费的5%用于教师培训。 4、班主任队伍。学校班主任培训合格率达到了100%，建立了班主任工作评价机制和奖罚制度，要求班主任要关爱每一位学生，平等对待每一位学生。班主任能根据班级实际定期对学生的座位进行调整；学校每学期对班主任工作考核1次，班主任整体素质高，学生满意度达到90%以上。学期对班主任工作考核1次，班主任整体素质高，学生满意度达到90%以上。 （四）规范办学 1、学校德育机构健全，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系；少先队组织机构健全，每学期能结合重大节日开展丰富多彩的少队活动，能充分发挥旗下讲话的导向作用，对学生进行德育教育。 2、文化宣传。学校能充分发挥学校文化建设的育人功能，加强了学校文化氛围的建设，校风、校训特色鲜明。 3、减轻学生过重课业负担。确保一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量每天不超过60分钟。保证学生在校时间不超过6小时，保证学生充足的午休时间和睡眠时间。严格控制考试的科目与次数，只在每学期期末进行1次考试。从未出现给学生利用节假日补课现象发生。 4、执行课程计划。能按照教育部颁布的课程计划开足开齐课程，开足课时，每学期都能结合实际制定课程安排表，教师分课表、作息时间表。 5、校园体育活动。每学期都能结合实际制定阳光体育运动方案。体育课保证1——2年级每周4课时，3——6年级每周3课时。学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并能及时上报测试结果。学校每年因地制宜的开展以年级为特色的学生体育活动，真正做到了人人有项目、班班有活动、学校有特色。 6、学校档案管理规范。做到了真实记录、及时收集，分类科学。 （五）教育科研 1、学校科研机构健全，教务主管教育科研工作。制定了校科研制度，建立了激励机制，要求每位教师都参与到教育科研工作之中，能定期组织科研成果报告以及成果展示活动。 2、科研成果。学校正在进行的国家级规划课题《多样化与素质教育》；学校每学年都会征集教师的教学随笔，对优秀随笔进行及时的表彰奖励，学校将教科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。

一级指标 领导班子 本项分值：90分 自评得分 89分 二级指标 9. 党建工作 自 评 情 况 主要成绩 充分发挥了党组织的核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；按照县教体局党工委的要求，建立了后备年轻干部资料库，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；安全维稳工作有条不紊。 存在问题 一级指标 领导班子 本项分值：90分 自评得分 89分 二级指标 10．建设现代学校制度 自 评 情 况 主要成绩 学校推行了管理机制改革，实行了校长负责制；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；建立了教职工代表大会和家长委员会制度，每年召开一次，学校重大决策都经过教代会讨论通过，发挥了学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；在民主集中的基础上，制定了科学的《绩效工资分配方案》，并能认真实施，充分发挥了绩效工资的激励作用。 存在问题 一级指标 领导班子 本项分值：90分 自评得分 89分 二级指标 11. 教育教学管理机构 自 评 情 况 主要成绩 学校教导处配备了思想品德好、业务能力强的两名主任；制定了符合素质教育要求的教育教学工作计划等规章制度；每月进行一次常规检查，每天有值班领导检查学校当天的教育教学活动，记录详实，并进行讲评。 存在问题 教研组活动次数不够多； 一级指标 领导班子 本项分值：90分 自评得分 89分 二级指标 12. 后勤管理机构。 自 评 情 况 主要成绩 总务处配备了思想品德好、业务能力强的总务主任樊文飞同志；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理，每年在教代会向全体老师公布；后勤人员树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 存在问题 一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 13．师德建设。 自 评 情 况 主要成绩 我校现有专任教师25名，临聘教师6名，全部达到大专以上学历，且具有良好的道德修养；能自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平等的态度对待学生，没有休罚或变相体罚学生现象；教师与签订了不参与有偿家教及订购辅导补课承诺书；学校将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期能开展一次师德师风自查活动，每位教师撰写自查报告，教师们互相考核，学校进行小结；教职工无违法犯罪现象；各学科教师的学生满意度达到90%以上。 存在问题

一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 14．教职工编制。 自 评 情 况 主要成绩 教职工编制。我校31名获得教师资格证的教师，教师与学生编制比例为1：24。 . 存在问题 一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 15．教师结构 自 评 情 况 主要成绩 我校按学科编制标准配制专业对口的美术教师1名，英语教师2名，体育教师2名，音乐教师1名；教师专科及专科以上学历达到教师总数的100%，中级职称教师占80%，高级职称教师占2%。 存在问题 一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 16．教师技能。 自 评 情 况 主要成绩 学校教师能树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校每学期开展一次教师基本功大赛和教学评比活动；教师每人配备1台计算机；教师参加了学区和县级教育部门举办的各种教学技能培训，都能使用多媒体教学，设计多媒体课件，能自制教具。 存在问题 一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 17．教师培训。 自 评 情 况 主要成绩 学校制定了“教师专业素质成长实施方案”，建立了教师培训计划和校本培训计划，开展了教职工培训活动；建立了教师继续教育激励制度，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，分别派教师赴榆林、延安和西安参加高效课堂教研观摩活动；做到了学校经费的5%用于教师培训。 存在问题 一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 18．班主任队伍。 自 评 情 况 主要成绩 学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率达到100%；建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以体现；班主任能建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录；学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况；班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。 存在问题

一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 19．德育工作。 自 评 情 况 主要成绩 学校德育机构、少先队组织机构健全，每学期制定了工作计划和实施方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；认真落实每周1课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，能充分发挥旗下讲话的导向作用，结合六一、十一、元旦、建队节等重大节日组织开展丰富多彩的活动，对学生进行德育教育；每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 20. 文化宣传。 自 评 情 况 主要成绩 坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，认真学习了地方教材《可爱的榆林]》和《靖边，我可爱的家乡》，在学生中开展讲普通话，写规范字活动；每学期宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，有特长的优秀学生，大力宣传师德高尚、教学成果显著的老师；学校有校徽、校训，内涵丰富，在教室、走廊、楼梯口吸围墙上，都有名言警句、传人像相关宣传画，让每一面墙都说话。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 21．规范招生。 自 评 情 况 主要成绩 我校能严格按照有关规定，保障了服务范围内适龄儿童免试就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试，也没有将各种竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 22．严格收费标准。 自 评 情 况 主要成绩 我校有关收费项目符合规定，每学期开学都向家长及社会公示；没有擅自设立收费项目，提高收费标准；没有违反规定组织学生征订教辅资料。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 23．减轻学生过重课业负担。 自 评 情 况 主要成绩 在教导处设有减负机构，制定了减负目标和保障措施，教导处利用家长会向家长发放问卷跟踪督导，检查减负成效；学校一二年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量每天不超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；学校和教师从没要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校时间没有超过6小时；每学期期末只进行一次考试，在节假日没有组织学生上课，学校也不为补课提供或出租场地。 存在问题 一、二年级作业量还是不科学；

一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 24．执行课程计划。 自 评 情 况 主要成绩 学校按照教育部门颁布的课程计划开齐了课程，开足了课时，严格按照国家规定使用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，不随意增减学科课时。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 25．规范评价。 自 评 情 况 主要成绩 坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；学校不给老师下达升学指标，严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为教师、班级、学生评价的主要依据；学校不设重点班。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 26．家庭教育。 自 评 情 况 主要成绩 学校制定并落实了家长学校工作方案，建立了家校合作的育人机制；每学期召开一次分年级的家长会，由教师向家长汇报学生在校表现，教给家长配合学校老师教育的方法，使学校家庭形成合力，培养学生健康快乐地成长。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 27．校园体育活动。 自 评 情 况 主要成绩 制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报；学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园趣味体育活动，真正做到了人人有项目、班班有活动、学校有特色。 存在问题 学校操场建设不完善。 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 28．卫生与心理健康教育。 自 评 情 况 主要成绩 通过下载视频听取专家讲座、上心理健康教育课等形式，对全体教职工和学生心理进行正确的引导；学校开展了疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁洒等教育活动，将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 存在问题 没有专业的心理指导教师。

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