芷兰实验小学班级读书活动计划及总结

芷兰实验小学班级读书活动计划及总结

一年级读书活动计划 一、读书口号：

多读书、读好书、好读书 二、指导思想：

让学生本着“多读书、读好书、好读书”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，净化学生心灵，升华人格为出发点，以“润泽学生心灵”为奋斗目标，打造书香班级。通过“激趣、导读、导思”，进而实现“导行、导写”，并设置一个平台，配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。 三、活动目标：

1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识

芷兰实验小学班级读书活动计划及总结

的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.

6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。 四、活动措施：

1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。 2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。 3、给学生推荐丰富的图书。

4、以身作则，给学生作表率，师生互相推荐好书。

5、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。

6、每周一定期开展读书会活动。

7、铭记班级读书口号“多读书、读好书、好读书”. 五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课

芷兰实验小学班级读书活动计划及总结

读就是专题读，老师有指导的读。

4、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向《读书大王》挑战。

5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事， 最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。 六、推荐书目

（一）必读书目推荐

《金波儿童诗选》 《365夜故事》 《三字经》

《小学生必背古诗70首》 （二）选读书目推荐

《猜猜我有多爱你》 《和甘伯伯去游河》 《爱心树》 《十万个为什么》

2（1）班读书活动总结

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识 和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的课题“营造书香校园”，结合本班的实际情况，制定了营造“书香班级”的计划，在班级里开展了“多读书，读好书，好读书”的读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“多读书，读好书，好读书”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里邀游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，并且班级集体购买书籍《弟子规》和《小学生必背古诗80 首》，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，本学期，我们选出了朱铝和须颖佳两位同学作为图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。其次，定期向学校图书馆借阅图书，也选出了校内的图书管理员，由浦钮婷和张敏琪负责，定期带领同学还书与借书，配合校图书管理人员做好图书的登记工作。通过校内图书馆与班内图书角来丰富同学们的阅读量。

在实施的过程中，我班坚持每天晨诵《小学生必背古诗80首》，并定期背诵，默写。利用每星期三的活动课时间，语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周五的班队活动课开设一个主题，比如说演讲比赛、讲故事比赛、背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动，本学期我班的李思艺，何芷荣两位同学在\七字常规歌\比赛 中荣获一、二等奖。另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容，人均阅读量达到了4本书。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。 我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园

二（2）班读书活动计划

【指导思想】

读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升学生人文素养，让读书成为学生的一种自觉行为，让阅读成为班级的一种良好风气。 【活动目标】

大力开展读书活动，创建书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。 【读书口号】

做个快乐读书人 【活动措施】

一、注重环境熏陶 营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛

围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画，教室的每一个角落都会说话。

2．建立读书网络，开创阅读天地

（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室—班级图书角—个人图书角—家庭图书架，构成四位一体的图书网络。

（2）根据班级学生数，建立四个书友小队，然后在老师的指导下，组长的带领下，逐步尝试开展一些较为简单的读书活动。

（3）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看百本书”的活动。

（4）开展荐书活动。开学初，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。

（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。

（6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。

3、计划制定。制定计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学生争当“读书之星” ，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。倡议家长开展“创书香家庭”活动。

二、教给读书习惯 培养读书品质

1．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力

的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本,如如何积累好词好句，怎样装饰自己的积累本，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

2．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）

三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 1.上好阅读指导课

围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。

2.深入开展“晨诵午读暮省”

学生“一日三读”，总时间为45分钟。 早晨10分钟晨读：读“每天一篇” 中午读15分钟左右

晚上读15分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。

3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动

如讲故事比赛，古诗擂台赛等读书活动、书中人物画比赛、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习—假期读书活动”等

4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，同时经常和家长保持联系，指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

四、加强阅读评比 激发阅读兴趣

1．请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。

2．通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

2年级（2）班读书活动总结

琅琅读书声，悠悠伴我心，美好的读书活动，增强了全班学生的读书兴趣，拓宽了他们的知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，读书活动给孩子们东西很多很多??现在将读书活动情况总结如下： 一、展现风采

1.让学生显风采

在读书活动中，我班组织学生开展了一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的活动 ，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了学生诵读的热情。而平时阅读，要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，通过各种渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展得好。

二、活动措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。 （2）利用家访、家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。 （3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。 （4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（5）开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，并按学校的要求填写好读书记录表，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂、阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。 当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

3（1）班读书活动总结

本学期的读书活动，学生们都能积极参与到这个活动中来，也取得了良好的效果。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有喜悦和快乐。总之，这学期的班级读书活动使我想起了很多。现将我们班的读书活动作一个小结，也算是前车之鉴吧。

读书活动刚开始，学校要求建立班级读书角，要求每一位学生捐一本书。当 我在班会课上说关于班级图书角的通知时，孩子们非常兴奋。到了第二天，有的学生竟然带来了两本书，要求把两本书都捐上。但是相比之下，班里的个别孩子却迟迟都没有捐书。出于民主，在班会课上全班同学进行了民主选举，选出了我们班图书角的三名图书管理员，负责图书的借阅纪录。这三名同学尽职尽责，为同学服务，没有一丝怨言。图书角建立起来之后，学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味读书的情景。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给了他们快乐。有的时候，课间我偶尔在班上，学生还会站在我旁边给我讲他看过的童话书是多么的有趣，多么好玩。他那满脸喜悦的表情带给我的同样也是快乐。特别是我们班的田美雨，她特别喜欢看书，简直就是我们班的小书迷，一下课就捧着书看起来。她的作文词句优美，语言流畅，生 动活泼，我经常会拿她的作文作为范文读给其他同学听。读书活动开展以来，我们班形成了一种良好的读书氛围，下课打闹的现象也少了很多。

但是在这次读书活动中也存在一些不好的现象，因为图书借阅制度的不完善以及其他方面的原因，在读书活动中丢了两本书。这种现象的出现与我的班级管理工作也存在很大的关系。虽然多次强调要爱护图书，但是还存在损坏图书的现象。另外，孩子们只顾着读书，读书笔记记得不够好，我在这方面的指导还不够，学生良好的读书习惯还未形成。另外就是学生捐的书重复的太多，种类较少，范围较小，多数是象《格林童话》、《安徒生童话》等童话类书籍和《十万个为什么》之类的科普读物以一些作文指导丛书等。

本次读书活动暴露出了我在班级管理中所存在的问题，好多工作边做得不够到位。另外，学生的读书习惯需要慢慢的培养，学生良好的学习习惯的培养还需要一个过程。

三年级二班读书活动计划

读书宣言：

与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

行动口号：营造书香班级 共享读书乐趣 活动计划：

1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

2、读书环境创设。

（1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、 “读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。 （3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。 3、开展班级特色阅读活动。

（1）每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都有组诗朗诵。

（2）每天中午12：00－12:30，让学生阅读自己喜欢的课外书。并且轻声讨论,发表自己的见解。

（3）每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录

好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。

（4）每星期一节兴趣课定为书刊阅读指导课。

（5）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。

（6）教师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生即使积累。 4、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。

5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。

6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。

三年级二班读书活动总结

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我班主要做了以下工作：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据学校的工作安排，我班制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们班迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我班成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，我班着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共欣赏，完善了班级图

书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我班召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。 通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

3、评比“读书之星”。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了15名读书之星。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要

学生继续投入极大地热情。今后，我要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

4（1）班读书活动总结

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，学校一直在师生中扎扎实实地开展读书活动。我们班在引导学生读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，现把本期的读书活动情况总结如下：

一、资源整合，好书共享

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏自不能满足学生阅读需要的实

际问题，我们班开展了 \好书共享\的活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享，切实让每个学生都能多读书、读好书。

二、开展“六个一”活动

读书是一个不断积累、不断沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持开展“六个一”活动：每堂一则故事(或一篇美文、一则新闻)；每夭利用“学海拾贝”栏目积累一句名言；每周一首古诗；每月向学生推荐一本新书；每学期一部名著；每年编一册学生自己的文集。

三、组织读书展评活动

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

四、养成“一进教室就读书”的良好习惯

为了让孩子们有一个良好的读书习惯，学校在每天下午安排一节课的读书时间，鼓励学生多读书，读好书。我们班积极响应学校号召，让学生充分利用这个时间段，养成“一进教室就读书”的好习惯。我班开展了争当“古诗擂主”的活动，鼓励学生争相背诵唐诗宋词，并在评选出男女生的擂主。

在整个读书活动中，同学们在书海中尽悄地邀游，不断地吸收知

识，取得了较为丰硕的成果：学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动家长参与评价，为读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力 共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动的空间。

五（一）班创建书香班级活动总结

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们五(1)班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天。在我们五(1)班全体老师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们取得了一定的收获。

1、营造书香浓郁的读书氛围

(1 ) 做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户 充溢着浓烈的书香。并给班上图书角起了一个富有诗意的名字一一书 香阁，提出了\我读书，我快乐\的读书口号。

(2) 让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染 学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

(3) 征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受 征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教 室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

2、举办读书会

(1 ) 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 (2) 定期举办\读书会\，以\名人名言\、\读写手册\、 \我最喜欢的\、\好书推荐\等小板块，向同学们介绍自己 看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会在班级中形 成良好的读书氛围。

3、建立儿童小书库

(1 ) 召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2) 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。

4、建立好书交换站

(1) 同学与同学之间，我们班与五(1 )班之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2) 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读 书

心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站 和交流站。

5、做好读书笔记摘抄工作

(1) 每个学生都要准备一个采蜜本，像勤劳的蜜蜂一样学会采蜜。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2) 制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。

(3) 采取多种评价方式，并在语文每周学习反馈表上有所体现， 期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。

6、教师做好榜样示范作用

我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思， 在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”相信我们城南小学的书香校园一定能书香

四溢、花开满地！

7、活动成果

自活动开展以来，我班除了自觉完成读书笔记摘抄之外，还基本 完成了《小学生必背80首古诗词》的背诵任务。而且在学校期末组织的古诗词默写竞赛中，我班学生徐莹还取得了年级第一名的好成 绩。

我读书，我快乐

芷兰实验小学六(2)班读书计划

一、指导思想

读书应成为孩子们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇；让孩子们学习古人“孙康映雪”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。有一首诗《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书

里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言，树起同学们人生的路标。” 二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，和书成为朋友。

2、通过活动，让孩子们知道多读书可以增长知识，可以塑造人生，可以陶冶情操。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高孩子们的欣赏能力， 让他们体验到读书带给自己的乐趣。 三、活动措施

1、制订班级读书计划和个人读书计划，营造\书香班级\的氛 围。 2、师生共读，交流读后感。

3、建立“班级图书角”。学生每入至少带两本以上图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”： (1) 要求每个学生每学期必读三本书以上， 并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。(2) 利用晨会让学生讲书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节。也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、开展读书专题班队课。可以是名著专题(围绕某一名著开展 主题队会)、也可以是系列花絮(围绕读书某一方面开展：如文学常 识竞赛、书本剧表演、背诗比赛、朗诵会??)

6、换一本书，交一个友。鼓励学生好书要相互交换看，好书要共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间

的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、评比“读书好少年” (1) 能完成老师布置的读书或背诵任务的，每次奖励读书分1分；(2) 每次借阅的书籍读完后，有较高质量的读书笔记的，每次奖励读书分5分。分数最高者，可以评为班级“读书好少年”。 四、组织管理:

组 长：李媛媛（班主任老师）

图书管理员：张楚轻、彭大成、刘双全、罗闻达、毛云凯 成 员：全班同学 五、阅读要求

充分利用好午间阅读时间，引导学生养成每天看会儿书的好习惯(比如午饭后、睡前等) 班级成立图书角，鼓励学生相互借书，让学生明白：一个苹果与另一个苹果交换，得到的还是一个苹果，一个思想和另一个思想交换，得到的却是两个思想 。 六、班级读书口号

走进教室就看书

六（二）班书香班级建设工作总结

芷兰实验小学 李媛媛

为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平， 让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校营造书香校园读书活动 的要求，我们班在引导学生读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些 积极尝试，现总结如下：

一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设氛围。 二、踊跃捐书，好书共享。

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实 际问题，我们班开展了“好书共享”活动。每逢长假，鼓励学生争取 买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。

三、定期组织读书展评活动

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段、写体会等。每月举 行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型， 推动学校读书活动的深入开展。

在读书活动中，学生在知识的海洋中尽情地邀游，不断地汲取知 识营养。学生的阅读能力增强了，作文水平提高了，知识面扩大了。

此外，在读书活动中通过发动家长参评，扩大了读书活动的影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭拧成一股绳，共同为孩子的读书活动提供了有利的条件，拓展了读书活动的空间。 四、养成一进教室就读书的学习习惯

为了让学生有一个良好的读书习惯，鼓励学生多读书，读好书。我们班提出了“走进教室就看书”的读书口号，让学生充分利用每一个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。 五、不足之处

读书活动虽然取得了不少成绩，但也存在着一些需要改进的地方：损坏图书、读书笔记记得不够好、老师的学法的指导还不够到位。另外就是书籍种类较少，范围较小。本次读书活动暴露出了我在班级管理中所存在的一些问题，一些工作还做得不够踏实。今后，应多向有经验的同行和班级学习。

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