“一分为二辩证说理”议论文语段升格

高三语文二轮复习作文导学案 编号： 编制人： 使用时间： 2017-3-21 审核： 审批： 包科领导： 姓名： 小组： 评价：

“一分为二，辩证说理” ——议论语段升格训练 【学习目标】

1.归纳运用“一分为二”的观点分析问题的基本方法。 2.运用“一分为二”的思维辩证说理，增强文章说服力。

【课前预习】

知识链接：

1、什么是辩证思维？——辩证思维是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。

2、什么是一分为二的观点？——它是指想问题办事情要全面分析，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面，防止孤立片面地看问题。事物都是一分为二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成绩，又有问题；既有长处，又有短处。不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。只有这样，才能避免片面，避免走向极端。

族得以丰富和充实的出路。 语段1当然，我们提倡慢，是不是就意味着“快”完全不好呢？当然不是，古语有云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”白驹过隙，能与时间竞赛者多有成就。古有英国工业发展快速的成功，今有世界科技一日千里之成果。只是，当今中国发展的社会状态更适合慢的方式。因为，若我们只是一心求快，可能出现揠苗助长的问题，英国工业革命带来的环境污染影响到在若干年后的“雾都”伦敦。因此，相比快，慢更能注重质量，更能关注长远利益。所以权衡过后，当今社会还是慢下来吧。

善用转折 联系条件 权衡比较 紧扣中心

一分为二，更全面。 指出哪方面是最重要的

用二分法最忌“平分秋色”，“各打五十大板”。我们在辩证思维的过程中，要看到事物的两面性，但在写作过程中，就“一面”谈深谈透，文章同样具有思辩性，只要言之有理，持之有据就行了。

段落二：位置之于价值也是一把双刃剑，高的位置固然可以让我们“会当凌绝顶，一览众山小”，却也会让我们“高处不胜寒”“浮云遮望眼”。一方面高位能使我们如鱼得水，才华尽展。春秋管仲之所以能助齐桓公成就千秋霸业，源于鲍叔牙荐其为相；汉时韩信之所以能领兵百万击溃西楚霸王赢得良将美名，得益于刘邦授予的大将之位。另一方面也能让人心存自满，不思进取。英国科学家牛顿是近代物理学的奠基人，他创立了三大定律和微积分，就在他的成就如日中天之时，财政大臣的位置让他的后半生平庸庸碌碌一事无成。有人惋惜：假如牛顿当初放弃了官位，近代科学史上可能会再多一些惊天动地的发现；假如李煜不是出身于帝王之家，他可能成为一个完美的词人。由此可见，一个人位置的高低，并不能代表价值的轻重，关键在于能否用好位置，创造价值。

一分为二的看问题，明确利与弊、正与反、得与失

段落三：

话题：问责制与官员复出

诚然，有些官员被问责并不是因为其就是直接事故负责人，而是负有领导责任，再说，不少问题官员在执政能力与智慧方面的确多有过人这处，举贤不避“过”，用人所长也是可以理解的逻辑。但问题在于，轰轰烈烈的问责要具有震慑意义，就必须以事实说明其严肃性惩戒性，即使是必须复出，也要让群众心服口服。从这个意义上说，复出不能是温室里羞答答的玫瑰，而必须是太阳下的向日葵，需要接受程序正义的考量。（摘自《羊城晚报》）

――一分为二地分析问题。观点既有说服力也有意蕴。

发展变化——相互转化

1、确定思考角度： 2、请找出下面的几段落中的辩证语句（见附二），并尝试归纳其语言形式： 3、请归纳这几个辩证语段的段落构成： 4、段落位置：方法小结： ? 写作思路：

? 1.一分为二的看问题，明确利与弊、正与反、得与失；

? 2.运用联系的观点看问题，把握事物存在和发展的各种条件。

思维对对碰：跳出绝对化的陷阱

给名言警句挑挑刺：下列名言警句有绝对化、片面化的陷阱吗？选择其中的一则，写下自己的看法。 开卷有益

勤能补拙

近墨者黑

旁观者清

苦难是人生的财富

见地独到，赋予新意，有引人之趣，可增人新知，令人爱读，

能产生奇峰突起、别有洞天的独特性和深刻性。

正向常理入文起笔，以作交代、说明、铺垫、引渡，然后言归正传，再转笔锋，进入逆向反意语境，进入论证重点。

【合作探究】

一、 阅读下列语段如何用一分为二的观点辩证地分析问题？结合语段具体解读。

中华的文化有深厚的历史背景，那是几千年来的沉淀和积聚，每一次的民俗民风都有着其最独特的传说和文化背景，每一个节目都有上古的史载和存在流传的价值。西方简明快捷的文化似乎更易被接受，但中国文化的横深和纵深是不容许被遗忘和取代的。在经济平稳快速增长的时代背景之下，每一个中国人，每一个华夏儿女都有责任深思中国传统文化得以保存并流传的方法。在某种意义上，那是中华民族得以稳站世界民族之林的出路，那是一个以礼治国的民

1 名人名言：宁愿求得一个因果 的说明，也不愿要一个波斯的王位。 ——德谟克利特

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/m5bt.html