发展职业生涯要从所学专业起步 —李柳霞
更新时间:2024-01-24 01:38:01 阅读量: 教育文库 文档下载
课题:发展职业生涯要从所学专业起步
教案设计者: 李柳霞
作者所在单位: 广东省东莞市机电工程学校 联系电话:13652456588
邮箱地址:luanalove@126.com
课题:发展职业生涯要从所学专业起步
教学背景:
每个人都有自己梦寐以求的理想,中职学生也不例外,他们正值多梦年龄,很多时
候为了追求自己的梦想而迷失方向。讲授这节内容,旨在积极引导学生,要想实现自己的职业理想,必须要结合自己所学专业,努力提高自己的职业素质,把握所在地区经济社会发展趋势,把自己的发展融入即将从事的那一行业发展中,一定会有一个成功的职业生涯!
教学目标:
1、认知目标:了解所学专业及其对应职业群和相关行业;理解职业对从业者的素质要求。
2、能力目标:学会分析本人发展条件,了解本专业的社会需要。
3、情感、态度与价值观目标:树立中职生能成才的信念;形成正确的职业价值取向。 教材分析:本章节从对专业的认识了解入手,在对本专业有了充分了解的基础上理解学习专业技能的意义,从而进一步激发学生对专业对应的专业群有了初步的认识,并通过职业对从业者的素质要求来提高学生的专业认知能力,为实现自己的职业理想打下坚实的基础。
教学重点: 职业素质的构成 教学难点: 专业对应的职业群
教学方法: 情景设置法,多媒体教学法,分组讨论法、启发探究法、讲述法 教学建议:
本课内容涉及专业及专业对应的职业群,在教学中要通过创设情景,引导学生了解、感悟、体验、探究自己所学专业及专业所对应的职业群。
教学过程
情境导入:(3分钟)多媒体展示我校模具专业学生实习情况“企业的‘宝贝’”。 【课堂设问】:* 曹嘉辉为什么会成为精美试模厂的“宝贝” ? * 结合自己所学专业想想:以后要想成为企业的“宝贝”,应具备怎
样的知识、技能和素质?
新课讲授
一、寻找飞翔的起点—专业和专业对应的职业群 1、我的专业
(1)专业的含义(5分钟)
专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。
多媒体展示一组模具、会计、服装、企管、文秘、餐饮专业的照片,请同学们选择自己的专业并引导学生回答所学课程。
多媒体播放“小刘的故事”: 专业知识——进入职场的敲门砖 引导学生分组讨论:“小刘的故事”对你有什么启发? (2)进行专业学习的目的意义(2分钟)
教学思路:通过发生在我们身边的案例引导学生充分认识、了解自己的专业,深刻领会专业学习的目的和意义。
2、专业对应的职业群 (1) 职业群的含义(2分钟)
(2) 利用下列图表进行分析(9分钟) 专业
想一想:你的专业对应的职业群? 教师帮助学生分析专业对应的职业群
教学思路:通过图表来分析专业对应的职业群,使学生对职业有较为全面的了解,有利于激发学生热爱专业的思想情感和学习的积极性、主动性。
教师提问:有人说,“中职生只要把专业学好,走遍天下都不怕”,请同学们说说你们的看法。
专业知识 对应 职业 职业 职业群 专业技能 需要
二、素质是成功的基础—职业对从业者的素质要求 1、职业素质的构成(10分钟) (1)思想政治素质(出示警誓录) (2)职业道德素质(出示警誓录) (3)科学文化素质
多媒体展示“土博士”的故事
【课堂设问】:“土博士”的故事带给我们思考?
(4)专业技能素质
百度链接:[视频]孔祥瑞先进事迹报告会,讲述“当代工人杰出代表----孔
祥瑞”的故事
【课堂设问】:孔祥瑞的事例给你什么启发?
(5)身心素质包括身体素质和心理素质(出示警誓录)
【课堂设问】: 所学专业对应的职业群要求从业者应该具备怎样的素质? 教师小结
教学思路:通过故事的分享以及对问题的讨论,培养学生的职业素质意识,让学生明确培养、增强职业素质的必要性、紧迫性。 【创设情境】:多媒体展示“迅速成长的小安”。
【课堂设问】:* 小安为什么能够很快从一名普通导游晋升为导游部副经理? 教师小结过渡:随着社会的发展,一个人在其职业生涯中只从事一种职业的可能性越来越小。人总是在选择更适合自己的职业,也在接受社会的挑选。你认为在这种发展趋势中,中职生应如何提高职业素质? 2、职业素质的提高(4分钟)
(1)加强职业道德修养,培养自己的敬业意识、责任意识和诚信意识。 (2)不断提高自身的专业技能,强化动手能力,以适应岗位的要求。
(3)积极参加社会实践,在做中学、学中做、把做和学结合起来,提高自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。
教学思路:通过“迅速成长的小安”的故事,引导学生要挖掘自己与职业要求相符的长处,找到存在的差距,完善自己,以适应职业需要。
归纳评价:(学生完成)(5分钟) 序号 1 2 知识点 主要专业课程 我的专业对应的职业群 我将要从事的职业3 对职业素质的要求 思想政治素质 职业道德素质 科学文化素质 专业技能素质 身心素质
教学反思:本次课的教学对象是模具专业及会计专业的学生,通过教学他们都能充分认识自己所学的专业,对本专业以及专业对应的职业有了更进一步的了解,对自己现有的职业素质进行重新审视;在教学过程中还发现大部分同学对职业群的理解不够到位,需在后面的教学中不断加强引导,达到最佳教学效果。
拓展践行 【思考职业与人生】 在校学习期间,你打算如何提高自己的职业素质?
要求的内容 努力方向
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