发展职业生涯要从所学专业起步 —李柳霞

课题：发展职业生涯要从所学专业起步

教案设计者： 李柳霞

作者所在单位： 广东省东莞市机电工程学校 联系电话：13652456588

邮箱地址：luanalove@126.com

课题：发展职业生涯要从所学专业起步

教学背景：

每个人都有自己梦寐以求的理想，中职学生也不例外，他们正值多梦年龄，很多时

候为了追求自己的梦想而迷失方向。讲授这节内容，旨在积极引导学生，要想实现自己的职业理想，必须要结合自己所学专业，努力提高自己的职业素质，把握所在地区经济社会发展趋势，把自己的发展融入即将从事的那一行业发展中，一定会有一个成功的职业生涯！

教学目标：

1、认知目标：了解所学专业及其对应职业群和相关行业；理解职业对从业者的素质要求。

2、能力目标：学会分析本人发展条件，了解本专业的社会需要。

3、情感、态度与价值观目标：树立中职生能成才的信念；形成正确的职业价值取向。 教材分析：本章节从对专业的认识了解入手，在对本专业有了充分了解的基础上理解学习专业技能的意义，从而进一步激发学生对专业对应的专业群有了初步的认识，并通过职业对从业者的素质要求来提高学生的专业认知能力，为实现自己的职业理想打下坚实的基础。

教学重点： 职业素质的构成 教学难点： 专业对应的职业群

教学方法： 情景设置法，多媒体教学法，分组讨论法、启发探究法、讲述法 教学建议：

本课内容涉及专业及专业对应的职业群，在教学中要通过创设情景，引导学生了解、感悟、体验、探究自己所学专业及专业所对应的职业群。

教学过程

情境导入：（3分钟）多媒体展示我校模具专业学生实习情况“企业的‘宝贝’”。 【课堂设问】：* 曹嘉辉为什么会成为精美试模厂的“宝贝” ？ * 结合自己所学专业想想：以后要想成为企业的“宝贝”，应具备怎

样的知识、技能和素质？

新课讲授

一、寻找飞翔的起点—专业和专业对应的职业群 1、我的专业

（1）专业的含义（5分钟）

专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。

多媒体展示一组模具、会计、服装、企管、文秘、餐饮专业的照片，请同学们选择自己的专业并引导学生回答所学课程。

多媒体播放“小刘的故事”： 专业知识——进入职场的敲门砖 引导学生分组讨论：“小刘的故事”对你有什么启发？ （2）进行专业学习的目的意义（2分钟）

教学思路：通过发生在我们身边的案例引导学生充分认识、了解自己的专业，深刻领会专业学习的目的和意义。

2、专业对应的职业群 （1） 职业群的含义（2分钟）

（2） 利用下列图表进行分析（9分钟） 专业

想一想：你的专业对应的职业群？ 教师帮助学生分析专业对应的职业群

教学思路：通过图表来分析专业对应的职业群，使学生对职业有较为全面的了解，有利于激发学生热爱专业的思想情感和学习的积极性、主动性。

教师提问：有人说，“中职生只要把专业学好，走遍天下都不怕”，请同学们说说你们的看法。

专业知识 对应 职业 职业 职业群 专业技能 需要

二、素质是成功的基础—职业对从业者的素质要求 1、职业素质的构成（10分钟） （1）思想政治素质（出示警誓录） （2）职业道德素质（出示警誓录） （3）科学文化素质

多媒体展示“土博士”的故事

【课堂设问】：“土博士”的故事带给我们思考？

（4）专业技能素质

百度链接：[视频]孔祥瑞先进事迹报告会，讲述“当代工人杰出代表----孔

祥瑞”的故事

【课堂设问】：孔祥瑞的事例给你什么启发?

（5）身心素质包括身体素质和心理素质（出示警誓录）

【课堂设问】： 所学专业对应的职业群要求从业者应该具备怎样的素质？ 教师小结

教学思路：通过故事的分享以及对问题的讨论，培养学生的职业素质意识，让学生明确培养、增强职业素质的必要性、紧迫性。 【创设情境】：多媒体展示“迅速成长的小安”。

【课堂设问】：* 小安为什么能够很快从一名普通导游晋升为导游部副经理？ 教师小结过渡：随着社会的发展，一个人在其职业生涯中只从事一种职业的可能性越来越小。人总是在选择更适合自己的职业，也在接受社会的挑选。你认为在这种发展趋势中，中职生应如何提高职业素质？ 2、职业素质的提高（4分钟）

（1）加强职业道德修养，培养自己的敬业意识、责任意识和诚信意识。 （2）不断提高自身的专业技能，强化动手能力，以适应岗位的要求。

（3）积极参加社会实践，在做中学、学中做、把做和学结合起来，提高自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。

教学思路：通过“迅速成长的小安”的故事，引导学生要挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距，完善自己，以适应职业需要。

归纳评价：（学生完成）（5分钟） 序号 1 2 知识点 主要专业课程 我的专业对应的职业群 我将要从事的职业3 对职业素质的要求 思想政治素质 职业道德素质 科学文化素质 专业技能素质 身心素质

教学反思：本次课的教学对象是模具专业及会计专业的学生，通过教学他们都能充分认识自己所学的专业，对本专业以及专业对应的职业有了更进一步的了解，对自己现有的职业素质进行重新审视；在教学过程中还发现大部分同学对职业群的理解不够到位，需在后面的教学中不断加强引导，达到最佳教学效果。

拓展践行 【思考职业与人生】 在校学习期间，你打算如何提高自己的职业素质？

要求的内容 努力方向

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