突出学校艺体特色 促进学生全面发展

突出学校艺体特色 促进学生全面发展

——庄浪三中两基工作纪实

清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，像往常一样奔向操场，开始自己喜爱的课间兴趣活动，刚刚鸦雀无声的操场一下子就变得沸腾起来了，“加油！加油！”“啊、好球！”同学们的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时这样高声喊着。原来是篮球兴趣小组的对抗赛开始了。发球、运球、传球、断球、拼抢……双方队员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺。这就是庄浪三中突出艺体特色，促进学生全面发展的一个缩影。

随着“两基”工作的深入开展，庄浪三中以素质教育为目标，促进学生的全面发展，开始了教育优化改革实验，走“科研兴校，特色强校”之路，使教育教学质量获得大面积提高。加强校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育的重要举措。因此学校特别重视校园文化建设，坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人的原则，经过探索与努力，艺术化校园已经成为我校一道亮丽而独特的风景线，以此为龙头，学校校园文化建设得到整体推进，在培育人才的过程中发挥了强大的凝聚功能和文化功能。

一、抓教育观念转变，改革考核评估制度

一直以来，在应试教育的影响下，我们存在较为突出的问题是重

考分轻能力，重课堂轻课外，这严重地影响和制约了学生的全面发展。在我们开展教育改革的过程中，通过外出考察学习、请专家讲学、开展专题讨论等，逐步认识到了应试教育的危害性，树立了平等的师生

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观、以教师为主导、学生为主体的教学观和德智体美劳全面发展的育人观。

在狠抓观念转变的同时，学校改革艺体教育的实施与管理，成立艺体教育领导小组，以艺体教育骨干教师为主体、全体艺体教师协同开展工作。每月定期召开专项工作会议，就学校的艺体工作要点，阶段性活动进行部署与研究。每项艺体活动均制定详细的活动方案，有计划、有步骤地逐项落实，做到方案详尽，负责到人。制订了一系列量化的、透明度大的分类目标管理制度，确保艺体教育的全面实施。 （一）艺体教师月考核制度。此制度是在全体教师月考核制度的基础上，制定的专项考核制度，有利于保证艺体教师履行职责，月工作考核分为：考勤、教学常规、完成临时任务、教研科研、继续教育、师德等六个方面。每个方面都有具体的较细的要求，学校定期或不定期的检查，将检查结果纳入教师工作考核。

（二）艺体教师单项奖制度。此项制度能够激励艺体教师积极地参与各级竞赛。要求各级各类竞赛必须参加，并且要求必须获奖，否则视为临时工作未完成，并记入教师的月考核中。对教师获奖及辅导学生获奖制定了专项奖励制度，凡获奖教师（包括辅导学生获奖）凭获奖证书等在学校登记，纳入教师工作考核。

这些制度除了与艺体教师奖励性绩效工资挂钩之外，还作为教师评职、晋级、年度考核及评优评先的主要依据，教师凭获奖证书在每次评职、年度考核、评优、评先中享受加分。

二、利用多种渠道，不断强化艺体师资队伍建设

培养一支政治素质高，教育教学业务强的师资队伍是我校实施特色目标的保证，学校重视业务学习，创设条件组织艺体组教师参加各项专业培训，购买相关的设备和音像资料，同时鼓励教师经常通过媒体观看国内外高水平的艺术类展览和演出，开阔视野，努力提高教师

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艺术修养和业务能力。为了加强学校艺体教育工作，在艺体教研组的基础上，还专门成立艺体备课组，每周开展丰富多彩的集体备课等和以小课题实验研究的方式来进行教研活动。

三、坚持走科研之路，努力构建人文化的艺体课堂教学 我校历来重视教研、科研，在艺体教学中，注重课堂教学改革，加强对艺术课程的研究，使艺体课不断开拓、创新，成为深受学生欢迎的学科。近年来，我校着力构建人文化的艺体课堂特色教学模式。

美术课堂教学中，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，让学生在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。

音乐课堂教学中，按“感受—体验—创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法让所有的学生感受音乐的魅力，接受艺术的熏陶。

体育课堂教学中，充分调动学生学习的主动性，循循善诱，及时解决难点，由“怕——想—— 乐”逐步激发学习的主动性，让学生既能掌握知识、满足兴趣、快乐氛围，又有非常强的动手操作能力和强身健体的作用。

四、充分发挥学生特长，营造浓郁的艺术化校园环境

重视环境育人的作用，创设充满文化艺术韵味的校园。教室里的名人名言，走廊上的书法、绘画等作品，都力求时刻给学生潜移默化的美育教育作用。加强对学校宣传栏、广播站、电视台、教室专栏等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，既彰显学校的艺术办学特色，又能充分发挥宣传教育功能，让每一面墙壁、每一块橱窗会“说话”。努力营造一个催人奋进、陶冶情操的艺术环境。为了创

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建高雅班级文化，丰富校园文化生活，营造一个温馨舒适的学习环境，学校每学期举行一次“教室美化设计大赛”，在比赛的过程中，各班的设计独具特色，教室专栏有的反应学生不甘落后、顽强拼搏，奋起直追的精神；有的则将同学们的奋斗目标、竞争对手标榜板报之上，充分体现了他们顽强拼搏和永不言弃的气度。墙壁上张贴名人字画、格言，窗台上摆放各色鲜花。大赛也增强了班级的团结意识，强化了同学们的集体荣誉感，增进了同学间的友谊，有力促进了老师和同学们的沟通与了解，促成了师生合作和师生互动的良好校园风气。

五、加强活动课管理，积极开展丰富多彩的校园艺体活动 学校以学生的兴趣为前提，为学生搭建施展艺术才华的舞台，组建合唱、舞蹈、乐器、剪纸、书法、绘画、健美操、篮球、田径、羽毛球、乒乓球等兴趣小组，充分利用活动课时间和闲暇教育活动时间，由专兼职教师进行辅导，使之成为艺体课堂的有机延伸。通过活动竞争，充分张扬学生的个性特长，培养艺术苗子，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。严格按计划正常开展各类活动，学生在丰富多彩的艺体活动中，愉快学习、健康成长，使之成为学校艺术教育的一个亮点。

“校园文化艺术节”是同学们最开心的日子，也是学校最盛大的节日，艺术节活动可谓是精彩纷呈，如舞蹈、独唱，小品表演，书画展等开展得如火如荼。嘹亮的歌声，优美的舞姿、一幅幅色彩斑斓、想象丰富的绘画，刚劲有力、构思精巧的书法，运动场上矫健的身影??汇聚成校园一道靓丽的风景。

语言类节目艺术汇演中，节目精彩纷呈，富有艺术表现力、感染力，如语言小品《功夫》、《小崔说事》、课本剧《甘罗十二为使臣》、

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相声《吹牛》、双簧《王小明的广播电台》、快板《庄浪明天更美好》、童话剧《白雪公主和七个小矮人》、诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》、英语情景剧《荆轲刺秦王》等，观众反响强烈，现场掌声阵阵，喝彩不断。

通过开展“欢乐校园——爱国歌曲大家唱”合唱比赛、“庆元旦”师生书画作品展、中华经典美文诵读比赛、“感恩与回报”大型演讲比赛、“我爱诗歌”手抄报展评活动等一系列形式各异的活动，激发了学生对艺体的兴趣和爱好，增强了校园的魅力，让学生在浓厚的艺术氛围里陶冶情操、启迪智慧、展现风采，张扬个性，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。

加强艺体教育，办出学校特色，已在我校收到了明显的效果。学校艺体活动蓬勃发展，为推进素质教育，实现全面发展谱写了新的篇章。如小品《生男生女都一样》在全县文艺汇演中获优秀奖，健美操《舞动青春》在全县比赛中获得第一名，受到社会各界好评，在全县第一、二届中学生篮球运动会上，我校男子篮球队两获冠军，女队进入前七强，在全县第一届中学生田径运动会上获得初中组团体总分第一名，在全县第二届中学生田径运动会上获得初中组团体总分第二名，四人次破单项记录，在平凉市第一届中学生运动会上，以我校学生为主体的初中男子田径、竞技健美操的所有项目全部获奖。在全县第一届校园艺术节的合唱、器乐、情景剧、舞蹈四个项目的比赛中，我校参赛节目获得两个第一，两个第二的优异成绩。师生书画作品也有多人次获奖。在全市第一届《校园之声》合唱节上，我校获得全市初中组第二名。一批学生开始显露自己的艺术特长，并得到明显发展。

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学校每年向各类高中和中专输送艺术类优秀毕业生70多人。可以说，学校的艺术教育师资力量强，学生参与热情高，活动的育人效果显著，特长学生的成长较快。发展的庄浪三中一直保持这种氛围，用激情点亮青春，满怀着美好的憧憬，走进文化的海洋，让艺体之花香满校园！

目前，全体教师正以饱满的热情，全力实施素质教育，促进学生全面发展，力争在近年内把我校办成陇上享有一定声誉的特色学校。

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