《教育综合知识》模拟试卷（一）

2015安徽省教师招聘教育理论预测模拟试卷（一）

（满分120分 时间120分钟）

一、单项选择题(请在每题的4个备选答案中选1个正确答案，并将正确答案的序号填写在括号内，每小题1分，共40分)

1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2、“建国君民，教学为先”说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对政治的促进作用

3、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。 A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识 4、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”，体现了哪一种德育方法？（）。

A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.品德评价法

5、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）。 A.自觉性 B.独立性 C.主动性 D.创造性

6、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。 A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 7、下列哪一个原则可以更好地培养学生的创造力？（）

A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.科学性原则 D.启发性原则 8、现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是（）。 A.谈话法 B.讨论法 C.个案分析法 D.讲授法 9、班集体形成的重要标志是（）。

A.形成了班级干部队伍 B.形成了正确的集体舆论 C.组织了多样化的集体活动 D.确定了班级目标

10、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价称为（）。 A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.发展性评价

11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养（）。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

12、研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能记住15%，如果将视

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觉和听觉结合起来是65%，这种促进记忆提高的方法是（）。

A.多感官参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式多样化 D.及时复习 13、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的（）的影响所致。 A.激情 B.心境 C.热情 D.应激

14、从需要的角度看，人的情感主要是与（）相联系的。 A.生理需要 B.机体需要 C.社会需要 D.安全需要 15、提出气质体液说的学者是（）。

A.伯曼 B.巴甫洛夫 C.希波克拉特 D.克雷奇米尔 16、（）首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。 A.维果斯基 B.皮亚杰 C.苏霍姆林斯基 D.桑代克 17、教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学生 B.教师 C.教学过程 D.学习过程

18、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块。 A.5-9 B.7-9 C.5-7 D.9-11

19、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。

A知觉的整体性 B知觉的理解性 C知觉的选择性 D知觉的恒常性 20、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（）品质的体现。 A.注意分散 B.注意转移 C.注意分配 D.注意广度

21、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 22、感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（）的现象。 A.降低 B.提高 C.不变 D.发生变化

23、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.培根 24、我国正式实施的第一个学制是（）。

A.壬戌学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.壬寅学制 25、我国教育目的建立的理论基础是（）。 A.教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B.教育必须与生产劳动相结合的学说 C.马克思主义关于人的全面发展的学说 D.教育必须培养劳动者的学说

26、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是（）。 A.观察法 B.调查法 C.个案研究法 D.访谈法

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27、修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.2006年 28、教师在黑板上用彩笔标出重点，这是利用知觉的（）。 A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.理解性 29、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

30、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。 A.创造性 B.示范性 C.公共性 D.模糊性 31、心理过程包括（）。

A.认知、情感和意志 B.能力、气质和性格 C.知、情、意和能力 D.感觉、知觉、记忆和思维

32、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，他遇到的冲突属于（）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避冲突 33、“红花还要绿叶扶”说明了（）现象。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.定势 D.联觉 34、思维的基本智力操作手段是（）。

A.分析与综合 B.比较与分类 C.抽象与概括 D.具体化与系统化 35、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知

36、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 37、《中华人民共和国教师法》颁布于（）。

A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.1998年

38、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.主体性 39、“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”是（）。

A.无条件反射 B.第一信号系统的条件反射 C.第二信号系统的条件反射 D.本能的反射 40、一般能力即平常说的智力，其核心是（）。 A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.记忆力

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二、判断题（正确在题后括号内打“√”错误的打“×”每小题1分，共15分） 1、教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。（） 2、以身作则，为人师表是教师职业道德的核心内容。（） 3、学生学习以间接经验为主，就无需参加社会实践活动。（） 4、教学评价就是对学习结果的评价。（）

5、学校心理健康教育要把个人、家庭、学校、社会诸因素结合起来，形成合力，才能有效促进学生的身心健康。（）

6、老师第一次走上讲台形象特征会影响学生今后对教师的判断，这种现象是近因效应。（）

7、人格指的就是人的性格。（）

8、关于色盲，正确的说法是女性色盲比男性色盲多。（） 9、思维定势对于问题解决总是表现出消极的影响。（）

10、随着知识经验的积累，儿童情感分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童不仅会微笑、大笑等，还会偷笑、嘲笑、苦笑、羞涩地笑等，这说明小学儿童的情感丰富性的发展。（）

11、某学生活泼、好动、乐观、灵活，爱好广泛，喜欢交朋友，但稳定性差，缺少毅力，见异思迁，可以判断他的气质类型是胆汁质。（） 12、“师道尊严”的师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（） 13、素质教育是使学生得到充分发展的教育。（） 14、“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。（）

15、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长不可以要求受赠的学生返还手表。（）

三、简答题（本大题共6小题，每题5分，共30分） 1、教育对社会生产力的促进作用有哪些？ 2、如何建立良好的师生关系？ 3、简述感觉与知觉的关系。 4、简述教学评价的作用。

5、影响人发展的因素及其基本作用是什么？ 6、试述影响课程变革的重要因素。

四、实例分析（共3小题，计35分）

1、一节音乐课上，年轻美貌的音乐老师穿了一条漂亮的裙子。格外吸引孩子们注意的是，裙子上贴着各种颜色的五角星。他们知道，谁认真听讲，谁积极动脑，谁回答问题准确，就能获得一颗五角星，并且可以自豪地贴在自己的脑门上。这节音乐课，孩子们学习得特别认

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真、特别投入。

但意外出现了，受到课堂热烈气氛感染的音乐老师在兴奋地走动时，没注意从裙子上掉下了一颗五角星。这颗五角星被坐到旁边的一位孩子捡到了，他一颗五角星还没有，很想拥有这颗五角星，并将它贴在自己的脑门上，然而他最终还是把它交给了老师，他用稚嫩的童音说：“老师，您掉了一颗五角星，给您。”很多听课者为之兴奋不已。遗憾的是，这位音乐老师以想不到的平淡甚至可以说是有点冷漠的口吻回答到：“噢”说完就又贴到自己的裙子上，连声谢谢都没有。

问题：请对这位音乐老师的行为进行分析与评价，请从教师的教育教学机智方面进行分析。(15分)

2、某小学班主任为了给全班同学创设一个温馨美好的环境，对教室作了认真的布置，教室墙上张贴着生动有趣的图画，讲台上、窗台上都摆上了绿色植物，整个教室充满童趣和生机。可是，校长巡视检查时，却告知该教师教室布置不当，需要重新布置。该教师感到委屈，想不通。

请你分析教室布置不当的原因，并对重新布置教室提出建议。（10分）

3、一次语文课上，学生小明指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“小明同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，小明从此在课堂上总是低着头，不想去独自发现问题了，也不愿主动回答问题了。

问题：请你评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反哪条教学原则？（10分）

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