《4G基站建设与维护》教学模式探索

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《4G基站建设与维护》教学模式探索

作者：王秀娟

来源：《传播力研究》2017年第09期

摘要：4G人才已经成为我国通信市场最紧缺的人才，《4G基站运行与维护》将实训平台虚拟化、自主学习网络化、学习过程趣味化，真正实现了“工学结合”，有效提高了学生的实践技能和职业素质的培养突出实用技能。针对高职学生的特点，使用蓝墨云班课翻转课堂使学生主动性大大提高。通过本课程的学习使学生掌握4G基站建设与维护岗位实际技能。 关键词：4G；基站建设；虚拟仿真

4G基站运行与维护需要大量理论知识和实操相结合的特点，但是纯理论教学学生学习起来有些枯燥，积极性不高。采用蓝墨云班课教学法来完成4G基站建设与维护这门课的教学能够使同学课前在APP上预习，课中能在APP上进行学习，课后能在APP上进行作业上传，在有限的时间内熟悉更多知识，使学生真正在课堂上吸收更多知识，从而达到很好的教学效果。 一、对本课程的认识

我院选用的教材是由机械工业出版社出版的姚伟老师主编的《4G基站建设与维护》。4G基站建设与维护的实践操作充分体现任务引导、实践导向的思想，采用项目任务的学习模式，覆盖设备结构、系统开通配置等相关知识，多项任务层层分解进行说明。学生通过实操加深对4G基站技术的了解，熟悉对LTE基站建设与维护故障排除。 二、项目教学法的实施 （一）项目的切分

本专业经过广泛深入调研，分析出4G移动通信基站建设与维护的工程人员典型工作任务有7个，使学生能够对4G基站设备进行基本配置与维护。7个任务的内容主要完成移动通信工程勘察，对设备的全面认识、安装与检测，基站设备开通配置与测试，基站设备维护等移动通信系统运行与维护中所涉及的基本内容，培养学生对移动通信系统进行操作与维护的方法与能力。本课程团队根据工作过程系统化设计思路，与通信企业的一线工程师共同设计本课程的教学内容，设计出4G移动通信基础、移动通信工程勘察中兴、TD-LTE基站设备硬件结构与安装中兴、D-LTE基站设备开通配置、华为TD-LTE基站设备硬件结构、华为TD-LTE基站设备开通配置基站设备维护等7个学习情境。

整个课程教学设计以实际的“项目”为引导，将蓝墨云班课翻转课堂运用到实际课程当中，按照基站建设与维护实施过程组织规划教学内容，让学生完成从三大城市组网建设到故障处理的完整过程，切实提高学生通信组网和排除故障的能力。

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