小学语文四年级上册第2课雅鲁藏布大峡谷教学设计

课题 课时 知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学准备 2．雅鲁藏布大峡谷 1 课型 授课时间 了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。 通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 有感情地朗读课文。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学过程 一、导入新课 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。 二、初读，感知全文 1．出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 2．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。 3．抽读课文，检查预习情况。 4．说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？ 梳理归纳出“壮丽”“奇异” 5．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。 壮丽（ 2自然段 ）奇异（ 3-4自然段） 三、再读，感悟全文 1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔：3000米 长5044米平均深：22686009 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。 1 2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “美国的科罗拉多大峡谷??一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？ 3．指导朗读，强调气势。 4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 奇异：山异 （热带雨林、冰川） 水异（涓涓细流、滔滔江水） 生物的多样性 5．指导朗读： 6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 四、有感情地朗读全文 附：板书 雅鲁藏布大峡谷 海拔：3000米 长5044米平均深：22686009 奇异：山异 （热带雨林、冰川） 水异（涓涓细流、滔滔江水） 教学反思：

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