13秋网上作业川大《马克思主义哲学原理》第2次答案

川大13秋网上作业《马克思主义哲学原理》第2次答案

得分100 2014.01.18

一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 3.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

哲学的研究对象是（ ）。

( C )

自然界和人类社会的一般规律

各门科学的具体规律

关于世界的最普遍的本质问题

认识和实践的规律

马克思主义哲学最主要最显著的特点是（ ）

( A )

社会实践性

世界的物质性

世界的矛盾性

世界的可知性

马克思主义哲学研究的对象是（ ）。

( D )

关于人类思维活动的一般规律

关于自然界发展的一般规律

关于人类社会发展的一般规律

关于自然、社会和思维发展的一般规律

唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本分歧是关于（

( D )

世界是否有一个本原

意识能动性的分歧

意识本质的分歧

世界本质的分歧

）

唯物辩证法的实质和核心是（ ）。

( A )

对立统一规律

质量互变规律

否定之否定规律

普遍联系的规律

形而上学唯物主义哲学有三个局限性，即（ ）。

( C )

主观性、片面性和表面性

直线性、循环性和盲目性

机械性、形而上学性和不彻底性

孤立的、静止的和片面的看问题

物质的存在方式和根本属性是（ ）

( B )

时间

运动

静止

空间

爱因斯坦指出：“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明：（ ）

( B )

哲学是全部科学的汇集

哲学对各门具体科学的研究具有指导作用

哲学是各门具体科学知识的基础

哲学与各门具体科学是整体与局部的关系

在哲学史上第一次科学地对哲学基本问题做出完整概括和论证的是：（

）

( C )

费尔巴哈

马克思

恩格斯

列宁

对哲学基本问题第二方面内容的不同回答，是划分（ ）

( C )

唯物主义和唯心主义的标准

反映论和先验论的标准

可知论和不可知论的标准

辩证法和形而上学的标准

现代西方哲学的两种基本思潮是（

( C )

唯物主义和唯心主义

辩证法和形而上学

人本主义和科学主义

理性主义和非理性主义

系统的最基本的特征是（ ）

( A )

整体性

结构性

层次性

开放性

矛盾问题的精髓是（ ）

( D )

内部矛盾和外部矛盾的关系

根本矛盾和非根本矛盾的关系问题

）

主要矛盾和非主要矛盾的关系问

矛盾的共性和个性的关系问题

坚持感性认识是理性认识的基础，就是在认识论上坚持（ ）

( B )

可知论

唯物论

辩证法

唯心论

历史观的基本问题是（ ）

( C )

自然和社会的问题

生产力和生产关系的关系问题

社会存在和社会意识的关系问题

经济和政治的关系问题

人类最终从动物界分化出来的根本标志是（

( A )

能够制造和使用工具

有语言，能思维

能区分长幼且讲道德

能够直立行走，从猿爪变为人手

“劳动创造了人本身”的提出者是（ ）

( B )

马克思

恩格斯

普列汉诺夫 ）

斯大林

对社会发展最有利的地理环境是（ ）

( C )

土地肥沃、雨量适中的平原

自然条件的无可比拟的富饶

自然条件的差异性和多样性

草木繁茂、雨量充足的热带

交往形式有多种，其中最基本的交往形式是（ ）

( A )

物质交往和精神交往

科学交往和技术交往

国家交往和民族交往

主动交往和被动交往

人类社会的基本矛盾是（ ）

( D )

人与自然界之间的矛盾

人与社会制度之间的矛盾

先进与落后、开拓进取与因循守旧之间的矛盾

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾

二、多项选择题。本大题共10个小题，每小题 4.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。

哲学和具体科学的关系是（ ）

( CD )

哲学是具体科学的集中和综合

哲学可以取代具体科学

哲学以各门具体科学提供的材料为基础

具体科学从哲学取得世界观和方法论指导

随着具体科学的发展、哲学将失去其对具体科学的指导作用

因果联系的多样性和复杂性主要表现为（ ）。

( ACE )

一因多果，同因异果

同因同果，异因异果

一果多因，同果异因

同果同因，异果异因

多因多果，复合因果

矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在（ ）。

( ABC )

使事物保持相对稳定，为事物的存在和发展提供必要前提

矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展

规定了事物向着对立面转化的基本趋势

推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化

突破事物存在的限度，实现事物的质变

马克思主义认为，实践的构成要素有（ ）。

( ABC )

实践主体

实践客体

实践手段

实践过程

实践结果

实践的基本形式有（ ）

( ABC )

生产实践

处理和变革社会关系的实践

科学实验

审美实践

文艺和体育活动

矛盾问题的精髓是（ ）

( AB )

矛盾的普遍性与特殊性的关系

一般与个别的关系

共性与个性的关系

同一性与斗争性的关系

运动与静止的关系

量变引起质变的基本形式是（ ）

( AB )

数量上的增减引起的质变

构成事物的成分在空间结构、排列上的变化引起的质变

爆发式飞跃

非爆发式飞跃

对抗

从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为（ ）

( BD )

实践是认识的来源

实践是认识的目的

实践需要理论的指导

实践是检验认识真理性的标准

实践是认识发展的动力

社会物质生活条件包括（ ）

( ACE )

人口因素

科学活动

生产方式

政治制度

地理环境

生产关系是由多个基本要素构成的有着复杂结构的系统。从动态看，生产关系包括的环节有（ ）

( BCDE ) 劳动 生产

交换

分配

消费

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