西泠印社5年级下册《书法练习指导》教学计划及教案

2017—2018学年 五年级下册 《书法练习指导》

学 科 教 学 计 划

（2017-2018学年度下期）

五 年级 班 学科 书法练习指导 执教教师

本（本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点）期教材简一、教材的主要特点： 从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。 （1）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。 （2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。 二、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。 析学生知识现状简析 五年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。 学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 1

2017—2018学年 五年级下册 《书法练习指导》

本高期教改学进质教量学的、措提施 1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 教学内容 [章节（单元）课题] 教参规定课时数 计划需要课时数 起止周次时间 备注 第一单元 第二单元 教学进度计划6 4 6 6 4 6 1-6周 7-10周 11-16周 检查人 签 名 任课教师 签 名 第三单元 检查日期 检查情况记录 教学进度 备课简况及等级 2

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教学内容 备课时间 课前准备 教学 目标 教学 重难点 合体字的结构 2018年 月 日 第一课时 授课时间 课型 新授课 2018年 月 日 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 写好合体字 教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。 二、“要领图解” 1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。 2、了解写好合体字结构的要领： （1）注意各部分所占的比例关系； （2）关注高低、宽窄等位置关系。 三“比一比” （1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。 （2）小组讨论 四、“临习指导” 了解不同形体结构的字组合方式的不同。 五、“拓展思考” 了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。 六、自读《知识链接》，了解《急就章》。 七、根据学生练习情况总结 课后反思 3

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教学内容 备课时间 集字临摹练习（一） 2018年 月 日 第二课时 授课时间 课型 新授课 2018年 月 日 课前准备 写有范字的投影片、笔墨纸砚 教学 目标 教学 重难点 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。 2. 集字创作“实事求是”四字书法作品, 掌握“实事求是”的书写特点。 重点:写好“实事求是”四个字。 难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。 教 学 过 程 一、导入新课 1. 教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。 教师:今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。 2. 出示本课课题:《集字临摹练习(一)》。 二、“集字解读” 1. 了解集字出处。 教师：请学生自读《集字解读》，了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。 2. 观察分析。 观察并思考:“实事求是”四个字的大小有何变化? 笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。 三、“临习指导” （1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。 （2）教师示范书写并小结。 （3）学生练习四个字, 教师巡视指导。 （4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。 四、“作品展示” 五、“书写要点” 1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法 2.学生了解书写要点 3. 学生临写, 教师巡视指导。 4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。 六、“课外拓展” 拓展训练:从“实事求是”写出条幅。 七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题? 课后反思 二 次 备 课 4

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教学内容 备课时间 课前准备 教学 目标 教学 重难点 左右结构（一） 2018年 月 日 第三课时 授课时间 课型 新授课 2018年 月 日 1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。 2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 写好左右结构的字 教 学 过 程 二 次 备 课 一、“要领图解” 学生自读“要领图解”，以“许”字为例，了解左右结构的字的要领。 二、“勾摹试写” 填写“比、次、创”三个字中的双钩部分，体会左右所占位置的比例关系。 三、“临习指导” 学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。 四、“比一比” 体会不同书法家处理“於（于）”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。 五、“拓展思考” 思考：“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？ 六、“知识链接” 自读钟繇《荐季直表》，了解钟繇作品。 七、根据学生练习情况总结 课后反思 5

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教学内容 备课时间 集字临摹练习（七） 2018年 月 日 第十四课时 授课时间 课型 新授课 2018年 月 日 课前准备 写有范字的投影片、笔墨纸砚 教学 目标 教学 重难点 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。 2. 集字创作“何岁与归”四字书法作品, 掌握“何岁与归”的书写特点。 重点:写好“何岁与归”四个字。 难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。 教 学 过 程 一、导入新课 1. 教师出示集字作品“何岁与归”，请学生欣赏。 教师:今天我们来完成一幅内容为“何岁与归”的集字作品。 2. 出示本课课题:《集字临摹练习(七)》。 二、“集字解读” 1. 了解集字出处。 教师：请学生自读《集字解读》，了解唐代韦承庆的五言绝句《南中咏雁》及绝句的意思。 2. 观察分析。 观察并思考:“何岁与归”四个字的大小有何变化? 笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。 三、“临习指导” （1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。 （2）教师示范书写并小结。 （3）学生练习四个字, 教师巡视指导。 （4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。 四、“作品展示” 五、“书写要点” 1. 教学生写 “斗方”、“条幅”。 2.学生了解书写要点：一行之中字形要有变化。 3. 学生临写, 教师巡视指导。 4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。 六、“课外拓展” 从《多宝塔碑》集字书写对联“室雅何须大，花香不在多”。 七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题? 课后反思 二 次 备 课 16

2017—2018学年 五年级下册 《书法练习指导》

教学内容 备课时间 课前准备 教学 目标 教学 重难点 书法走进校园 2018年 月 日 笔墨纸砚 第十五课时 授课时间 课型 新授课 2018年 月 日 1.为班级、学校书写名言警句、班规等 2.养成认真书写的好习惯。 学以致用 教 学 过 程 二 次 备 课 一、书写班训：“自强不息” 观察“自强不息”几个字，小组讨论。 二、“临习指导” 1.阅读“临习指导”； 2.体会写法； 3.各人书写班训； 4.评比出色作品张贴。 三、“试一试” 1.小组讨论：适合校园的温馨提示牌 2.学生汇报。 3.各人书写提示牌。 4.师组织评比并张贴。 四、“课外扩展” 从《多宝塔碑》中集字书写“文明”、“善思”等。 五、小结。 课后反思 17

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教学内容 备课时间 集字临摹练习（八） 2018年 月 日 第十课时 授课时间 课型 新授课 2018年 月 日 课前准备 写有范字的投影片、笔墨纸砚 教学 目标 教学 重难点 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。 2. 集字创作“微尘、如此”四字书法作品, 掌握“微尘、如此”的书写特点。 重点:写好“微尘、如此”四个字。 难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。 教 学 过 程 一、导入新课 1. 教师出示集字作品“微尘、如此”，请学生欣赏。 教师:今天我们来完成一幅内容为“微尘、如此”的集字作品。 2. 出示本课课题:《集字临摹练习(八) 》。 二、“集字解读” 1. 了解集字出处。 教师：请学生自读《集字解读》，了解白居易《续座右铭》。 2. 观察分析。 观察并思考:“微尘、如此”四个字的大小有何变化? 笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。 3. 分析“微尘、如此”四个字的写法。 (1)请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。 (2)教师示范书写并小结。 4. 学生练习四个字, 教师巡视指导。 5. 评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。 三、“作品展示” 1. 选择作品幅式，了解书写要点。 每行字上下中心对齐，整幅字行距匀称。 2. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法 3. 学生临写, 教师巡视指导。重点检查学生字的大小、留白是否统一协调。 4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。 四、拓展延伸 拓展训练:从《多宝塔碑》中集字书写“千里之行，始于足下”。 五、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题? 课后反思 二 次 备 课 18

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学 科 教 学 总 结

（201 7 ~201 8 学年度 下 期）

五 年级 班 学科 书法练习指导 执教教师

本期教学体会 专题 题 目： （文章交教导处存档） 总结 19

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