古代舞蹈史 - 图文

任课教师教学材料

任 课 教 师 谭美娜

课 程 名 称 中国舞蹈史

专业隶属系 音乐舞蹈系学院

教 研 室 舞蹈系

周学时/总学时 2/36

枣庄学院教务处

兼爱尚贤博物戴行 目 录 ● 授课表 ● 学生名单 ● 教学进度简表 ● 教学日志 ● 课程教案 ● 教研活动记录 ● 总评成绩表、总评成绩分析图 ● 教学总结 枣庄学院教案与讲稿 基本要求

教案是教师授课前针对授课对象为授课过程编写的教学活动组织方案，是编写讲稿的根据，一般以一个相对独立的教学内容（章或单元）来编写。讲稿是教学准备工作的详细记录。教案与讲稿基本要求有以下几个方面：

一、教学目的。确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三是学生。教学大纲规定了各年级、各门课程的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定的准确。教学目的包括两方面内容：一是知识教养——基础知识和基本技能训练的教育；二是思想教养——通过教材教学渗透思想品德教育。

二、课时安排。根据教学计划，按章节安排课时。课时安排要根据教学内容要求和学生的接受能力而定，每堂课教学内容的分配要讲究科学性，合理分布。

三、重点难点。教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。

四、课程主要内容。按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。在讲稿编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。

五、教学方法与手段。教学方法是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。教学方法的选择主要依据一定的教学目的，每一学科、每一节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。教学方法的选择和运用要从实际出发，除了依据一定的教学目的，还要依据教材的特点，以及符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方法与手段，以其获得良好的效果。

六、教具准备。教学过程中需要用的辅助材料。

七、教学后记。写教学后记可以将平时星星点点的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来。既要记成功之举，也要记“败笔之处”：既记学生的见解，又要记教学过程中教师的随机应变，更要记下改进教学的具体措施。这样可以提高自己的知识水平和教学能力，又能为教育教学科研打下良好的基础。

精心备课，让我们的课堂更精彩

备好课是上好课的前提。为了提高教学质量，在抓备课这一环节时，要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。

1.备教材。备教材即认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容，编写学期教学计划。

备教材是备课的前期基本工作。通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻；重要公式、推导过程要清楚熟练；掌握教材的重点，找准教材的难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系；同时广泛阅读有关教学参考书和资料，从优取舍教学要点、方法和案例、例题等。另外，还要注意搜集与教材相关的国内外最前沿的研究成果（尤其是专业课），及时纠正删除过时或有错的内容，增补最新的信息。

2.备学生。备学生是尽量了解学生的实际，有的放矢地进行教学。内容包括了解学生的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施，做到因材施教、因人施教。

教师应做到“以人为本”，以学生的学为本，在考虑教学内容、教学策略的时候要“随机应变”，精心设计、调整、修正，使之更适合学生的知识水平和能力结构。这样的备课才是有效的。

3.备教法。备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。

教学方法多种多样，常用的有启发式、讨论式、研究型、模拟式、讲练结合等多种形式，还包括课堂讲授的组织和设计等方法。但不论那种方法，都应该把教学过程中教师的主导作用 、学生的接收知识的主体地位充分体现出来， 表现教学的主动性 、活跃性和创造性，有效地培养学生的创新能力和理论及技术应用能力，以最灵活机动的方式突出重点、突破难点、设疑点、析异点、体现特点，实现最佳的教学效果， 达到教学目标 。

4. 备习题。习题，是学生掌握知识的必经途径，是学生对新学知识深度、广度进一步 扩大、解决实际问题的起点。习题设定也是教师备课的重要组成部分 。

备习题，教师应结合教材，统筹安排，不一定都选取教材上现成的习题，也可以自编习题。习题一定要做到精选，要有针对性，是教学目标的最好体现，同时体现能力和技能的培养。不论哪些类型，不论难易程度，教师都必须认真做一遍，甚至每一题有几种解法必须心中有数。 解题中哪些是关键，哪些易出问题，要记下来分析，在课堂给予讲评或纠正。

师者知在先，好的备课不仅是备教材、备学生、备教法，备习题，更重要的

是备教艺，备属于自己的科学的、先进的、有特色的教育教学理念。这些工作需要我们用毕生的精力去完成，用一生的时间去用心备课。

授课表

星期 节次 1 ∣ 2 节 人数 地点 一 二 三 四 五 六 日 3 ∣ 4 节 地点 人数 5 ∣ 6 节 地点 人数 7 ∣ 8 节 地点 人数 多媒体教室 37 9 ∣ 10 节 地点 人数

姜文霞 杨梓萱 郭晓芬张亚楠 王禹李哲 彭文娅王营 张薇周敏付彬董涛马群祁明月邓荣平邱珂刘彩彩赵芬 王翩翩 韩娜娜卜令雨 田军闫家瑞王芹 宁寒寒 杨媛媛 孙娜娜宋宇星张怡郝存仓王颖 教学进度简表

贾大林于耀敏秦磊周恩宇郭晶晶邱萌课程名称 中国舞蹈史 总学时 考核方式 教学方式 多媒体 学分 36 (其中讲课√ 实验 上机 ) 随堂□ 停课□ 闭卷□ 开卷□ 其他□ 考试成绩占70%；实验占 %；平时成绩占30% 教学内容 （写明章节名称、实验的名称、课堂讨论的题目等） 第五章 舞蹈革命 革命舞蹈 学时分配 作业安排 讲实上课 验 机 必读书和 参考书 周 次 第一周 第一节李伯钊和革命根据地的舞蹈活√ 动 第五章 舞蹈革命 革命舞蹈 第二周 第一节李伯钊和革命根据地的舞蹈活√ 动 第三周 第五章舞蹈革命 革命舞蹈 第二节戴爱莲和“边疆舞” √ 《20世纪中国舞蹈》第五章舞蹈革命 革命舞蹈 第四周 第二节戴爱莲和“边疆舞” 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第五周 第一节 舞入新中国 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第六周 第一节 舞入新中国 第七周 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第一节 舞入新中国 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第二节 新生国度 青春舞蹈 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第二节 新生国度 青春舞蹈 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第二节 新生国度 青春舞蹈 √ √ 《中国近现代舞蹈发展史》 √ √ 第八周 √ 第九周 √ 第十周 √ 第十一周 第十二周 学时分配 作业安排 讲实上课 验 机 必读书和 参考书 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周 第二十二周 任课教师签名： 谭美娜 填写日期： 2011年 2 月 20 日 教研室负责人签章： 审核日期： 年 月 日 系主管教学领导签章： 审核日期： 年 月 日

教学日志

章节名称 授课时间 学时数 教学进度 学生考勤 应到： 实到： 请假： 旷课： 课程类型 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 实验课□ 上机课□ 技能课□ 其他□ 教学方法 目的要求 重点 难点 思考题 作业 教学后记 作业批改 及实验记 录 说明：1、每次授课前后，任课教师应及时填写。 2、授课时间：指授课日期和节次；教学进度：指是否符合教学进度简表

授课题目(教学章节或主题)： 第五章 舞蹈革命 革命舞蹈 第一节李伯钊和革命根据地的舞蹈活动 授课类型 教学手段 内容纲要： 大课 教学方法 授课学时 授课时间 4学时 周四第9、10节 多媒体教学 进入新世纪的中国舞蹈，虽然在中西文化的碰撞和融合下，一度在方向性上产生迷茫倾向，但很快便找准了自己的发展道路。它开始与中国人民反帝反封建的正义斗争相结合，鼓励人民，宣传革命，在斗争中树立起自己的形象，同时也对这场革命产生了巨大的作用和影响。 开创中国革命舞蹈运动的，当属吴晓邦和戴爱莲。他们与中国新舞蹈事业同生存、共荣辱，终于成为中国新舞蹈艺术的奠基人物。他们一生不朽的业绩，将永载舞蹈事业的光荣史册。 舞蹈艺术伴随着中国人民艰苦卓绝的脚步，历经一个又一个历史事件，从小到大，由弱而强，成为中国人民革命事业中一个不可或缺的组成部分。它在艰难困苦中，鼓舞了人们的斗志，增强了人们必胜的信念，终于与中国人民一起迎来解放、迎来新的生活，它为中国人民的革命事业立下了不可忽视的历史功绩。 教学目的与要求： 了解近代舞蹈的发展和具有代表性的任务，熟记其代表作品 重点与难点：革命根据地和革命军队中的舞蹈活动 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 1 、土地革命时期的歌舞和“三大赤色舞星” 2 、美国记者斯诺眼中的红军舞蹈 3 、抗日时期根据地和人民军队中的舞蹈活动 思考题、讨论题、作业等： 李伯钊对革命根据地和人民军队的舞蹈活动作出哪些贡献？ 参考资料(含参考书、文献等)：1.王克芬、隆荫培、张世龄著：《二十世纪的中国舞蹈》，青岛出版社出版

授课题目(教学章节或主题)： 第五章舞蹈革命 革命舞蹈 第二节戴爱莲和“边疆舞” 授课类型 教学手段 内容纲要： 1 、在民族存亡的紧急关头回归祖国 2 、 20 世纪 40 年代的“边疆舞”热潮 3 、戴爱莲编导和表演的舞蹈作品 4 、一位沟通中西方舞蹈文化的大师 教学目的与要求：了解近代舞蹈的发展和具有代表性的任务，熟记其代表作品 大课 教学方法 授课学时 授课时间 4学时 周四第9、10 节 多媒体教学 重点与难点：戴爱莲在发展、传播中国民族艺术方面的突出贡献。 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 香远益清，亭亭净植，出污泥而不染的荷花，被中国历代文人雅士誉为“花中之君子”。在中国近现代舞史上，也有一位品性若荷的“花中君子”，她热情刚正、为人坦诚，心似莲花般明净无瑕。她，就是舞坛一代奇才——归侨舞蹈家戴爱莲。 1941年7月，为欢迎戴爱莲回国，由吴晓邦、戴爱莲、盛婕三位舞蹈家在重庆举行了舞蹈专场演出。他们的精彩表演，被报界誉为“新舞蹈的先锋”。此后，戴爱莲努力开拓耕耘着舞蹈这块新兴的园地，她创作和演出的舞蹈作品主要有：《惊醒》、《前进》、《东江》、《游击队的故事》、《思乡曲》、《卖》、《空袭》以及芭蕾《森林女神》、现代舞《拾穗女》等。她创作的《朱大嫂送鸡蛋》，在学生和社会青年中广为流传。1948年，戴爱莲在北京各大学教授边疆舞。1949年1月北平和平解放，她在迎接解放军入城大会上，表演了《青春舞曲》。2月27日，在北平艺术专科学校举行舞蹈专场演出，她表演了9个舞蹈作品，郭沫若、周扬、田汉、艾青等观看了她的表演，并祝贺她演出成功。 中华人民共和国成立后，戴爱莲先后担任过华北大学三部舞蹈队队长、中央戏剧学院舞蹈团团长、中央歌舞团团长及北京舞蹈学校校长等职，创建了中央芭蕾舞团。戴爱莲在解放前后，一直致力于发展中国的民族舞蹈，创作了《荷花舞》、《飞天》等一系列优秀舞蹈，培养了一大批专业舞蹈人才。 1995年末，在中国舞蹈家协会主办的“金秋风韵”舞蹈晚会上，年近八旬的戴爱莲又英姿勃发地登上了舞台，跳起了富有中国民族风格的《人人跳》。1996年，中国舞协在北京为她举办了80岁华诞的生日会，会上她被舞界称赞为中国新舞蹈艺术的开拓者。的确，在中国现当代舞蹈事业的发展中，戴爱莲做出了卓越的贡献。 思考题、讨论题、作业等： 戴爱莲在发展、传播中国民族艺术方面有哪些突出贡献？ 参考资料(含参考书、文献等)： 《20世纪中国舞蹈》 《中国近现代舞蹈发展史》

授课题目(教学章节或主题)： 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第一节 舞入新中国 授课类型 教学手段 内容纲要： 1 、秧歌运动的由来和发展 大课 教学方法 授课学时 授课时间 6学时 周四第9、10 节 多媒体教学 2 、秧歌运动在陕北、在重庆、在昆明、在上海、在北京?? 3 、秧歌运动在中国舞蹈发展史上的意义 教学目的与要求： 舞蹈活动概括起来有以下三种形式：第一种是以吴晓邦为代表的“新舞蹈”及用进步歌曲编演的舞蹈形式；第二种是以戴爱莲为代表的“边疆舞”；第三种是从延安传来的“新秧歌”。 重点与难点：秧歌运动中新文艺活动中的历史作用。 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 1、 民族风格浓郁，《拍拍手》、《豌豆秧》、《圭山谣》、《山菱角》、《逗蹄壳》（即痘胶）、《金凤子开红花》、《满山娘》、《螃蟹歌》、《山那边有好地方》、《青春舞曲》、西藏舞、新疆舞以及歌舞小戏《助学花灯》、《他们不要瞎子去当兵》等一大批舞蹈很快在群众中流传开来。 2、 1946年，戏剧家欧阳山尊和李丽莲在上海演出了秧歌剧《兄妹开荒》，受到文艺界和广大观众的欢迎。一些进步报纸报导了演出盛况，节目被灌制成唱片。他们还给文艺界一些人士传授了秧歌舞，这是最早在上海出现的延安的秧歌剧和学习秧歌舞的活动。1946年8月，戴爱莲演出的边疆舞像旋风般风靡了上海，尤其使青年人为之深深着迷。从此，秧歌和边疆舞以空前的力量，冲击着大上海的十里洋场，荡涤着那里污浊的空气。 3、 1943年在北平，舞蹈家贾作光先后演出了由他创作主演的舞蹈《渔光曲》、《魔》、《少年旗手》、《苏武牧羊》、《国魂》、《西线无战事》等具有爱国主义思想的舞蹈。 4、 1948年，五四青年节这一天，清华、北大、北师大、辅仁、燕京、中法等高校在北大民主广场举行了北平民间歌舞社成立两周年纪念会。 5、 中国诞生的前夜，已是一片黎明的曙色。进步的舞蹈活动伴随着进步的事业，为全中国人民的心灵，带来健康向上的力量。她以一种独特的方式，鼓舞着人们勇敢地向旧势力宣战，指引着人们从一个胜利走向一个新的胜利，她以一种强有力的方式，支撑着人们走向美好的明天。 思考题、讨论题、作业等： 1.中国新舞蹈艺术的开拓者们是如何走过他们的一生的？ 2.舞蹈在艰苦卓绝的中国革命事业中，扮演了什么样的角色？ 参考资料(含参考书、文献等)： 1.《二十世纪的中国舞蹈》 2 《20世纪中国舞蹈》

授课题目(教学章节或主题)： 第六章 秧歌运动和中国新民间舞 第二节 新生国度 青春舞蹈 授课类型 教学手段 大课 教学方法 授课学时 授课时间 6学时 周四第9、10 节 多媒体教学 内容纲要：六十年代，对舞蹈发展产生了重大影响的传统力量主要来自两个方面：一是40年代的延安“秧歌运动”和在国统区由戴爱莲等人发起的“边疆舞”采风热潮，事实上，50年代再度兴起的民间舞蹈采风和向民族、民间艺术学习，正是“秧歌运动”和“边疆舞”在新时期的延续与深入 教学目的与要求：了解传统的和各民族的舞蹈形式，尤其是根植于民间的歌舞表演，以其质朴和富有民族个性的精神内涵，清新而率真的性格，昂扬又热烈的情绪。 重点与难点：这一时期的舞台艺术舞蹈也由此形成两大基本类别，即民族、民间舞蹈作品和中国古典舞作品 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 1.《红绸舞里丰收歌》 彩绸飞舞，金鼓鸣唱，获得新生的人们在祖国的蓝天绿野间纵情歌舞，欢乐和喜悦从他们的心间跑过??近半个世纪过去了，但只要从那个年代走过的人，在他们记忆的深处这幕情景依然鲜活如初，拂之不去。它成了那个火红时代的一个典型象征。而最能体现这代情绪的舞蹈作品，恐怕要数《红绸舞》了。 2、《飞天》 是著名舞蹈艺术家戴爱莲的一部重要代表作，它同时也是新中国第一部以敦煌壁画为题材而创作的古典舞作品。“素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。”这是诗人李白在《古风》中对唐代飞天形象的描绘。长长的彩色飘带上下转动飞扬飘舞，把丰肌丽质御风而行的唐代飞天印衬得婀娜多姿、仪态。 3、《荷花舞》 女子群舞《荷花舞》，蓝天高，绿水长，莲花朝太阳，风吹万里香；祖国啊，光芒万丈，你像莲花正开放?? 思考题、讨论题、作业等： 20世纪40年代中国舞坛涌现出哪些杰出的舞蹈家？ 参考资料(含参考书、文献等)：《 20 世纪中国舞蹈》

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