2019学校德育工作计划

2019学校德育工作计划【五篇】

小学学校德育工作计划 一、目标和任务：

1、增强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力协助解决学校实际问题。

2、继续实行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提升师生对习惯养成重要意义、理解，使学生形成良好的行为习惯。

3、增强读书学习。增强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，持续提升人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

4、增强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

5、组织展开校园文化建设活动。继续增强校园文化场地和氛围建设，组织展开形式多样的校园文化活动：展开“奋发向上崇德向善”主题教育活动、展开国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。 6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。

7、继续推动校园一小时体育活动。

（1）掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作201x年计划。

（2）组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提升学生锻炼实效。

（3）组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的实行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提升中小学体育课及课间体育活动质量。

（4）指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面；趣味性和竞技性相结合，努力提升学生参与的积极性、和学生身体素质。 二、具体安排： 1、德育工作

（1）3月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。

（2）4月中小学德育工作评估。

（3）2——7月份：以“”为主题组织展开读书等系列活动。 通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想；引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健身体开始，严格律己，在一步步实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。 （4）7—9月份班主任优秀工作案例征集活动。 （5）9月份“养成教育强化月”活动。 （6）10月上旬班主任素质大赛。

（7）12月下旬“学生行为习惯养成教育”总结汇报会。

2、体育工作

（1）3月下旬召开学校德育、体育卫生工作会。 （2）大课间操活动总结。

（3）3月体育教师评优课，选派优秀教师参加县中小学体育评优课。

（4）4月上旬举办趣味运动会。

（5）10月8日——15日，完成学生体质健康测试及数据上报工作。

（6）11月下旬组织中小学大课间操评估活动。 初中学校德育工作计划 一、指导思想

以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实展开思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提升德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，持续促动学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。 二、工作目标增强德育队伍建设

1、结合上级主管部门相关文件要求，增强师德师风建设，着力提升班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；增强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人水平；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作管理水平。

2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实增强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。 3、强化常规管理、常规检查。增强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。

4、着力推动心理健康教育。注重学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

5、建设良好的班级文化。深入推动班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。

6、强力推动校园文化建设。组织展开内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提升学生综合素质，提升办学品味。 7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。

8、深入展开读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。

9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。

三、工作措施

（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。提升师德水准，增强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定《xx中学德育工作人员工作量化考核细则》。增强师德建设，持续充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式增强教师队伍建设。进一步提升

各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、增强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，增强思想道德建设和常规管理。

（1）健全班主任的培训学习制度，积极推动班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，增强对班主任的培训，明确学习目标，持续充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验，提升教育实效。

（2）进一步完善班主任工作评价机制，修订《创“双优”班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。 （3）力抓班会质效，促动学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。 3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理水平和自主创新水平，为的学生搭建成长的舞台。

（二）强化目标管理，加快内涵发展。

1、年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。

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