河大版小学信息技术六年级 - 图文

小学信息技术教案

第四册

教 材 分 析

本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。

本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教 材 目 录

第3单元 记者行动——综合任务（第1阶段 选题计划 第2阶段 数据统计 第3阶段 有法可依 第4阶段 调查报告

第4单元 小设计师——综合任务（设计1 个人名片设计 设计2 POP广告设计 设计3 电子报刊设计 设计4 电子贺卡设计 2）3）

学 生 情 况 分 析

第三单元 记者行动——综合任务（2）

教材分析：

1．本课内容是Word的实际应用，它并不是单纯表格的操作，而是将表格的应用整合在整个活动之中，注重知识的运用，信息的统计等综合素质。

2．表格的一般知识应用。如：（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小。（3）插入行列。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等。（5）表格线色和表格底色。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格等。

3．页面设置，打印预览等。 4．本次综合任务是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。

本单元共4课，共计12课时

思 教学内容 第三阶段 有法可依 教学目的 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教学重点 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 第三阶段 有法可依 教 学 过 程 一、课前准备 课 时 1 教学侧记 根据调查情况，上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 二、做什么 上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 三、方法指导 1、网上查询相关法规 （1）登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。 （2）登陆网站后，单击导航栏中的“法律法规”，通过网站提供的“法律法规查询”，运用“关键字搜索”的方法，查询相关法律法规文件。 （3）查到相关文件后，运用各种方法保存有用的信息。运用同样的方法，查询更多的相关信息，并保存。

2、调查走访 在调查走访的过程中，应对访问内容做出书面记录，包括访问的时间、地点、被访问人员的提问、回答等内容。 制作访问调查表，并打印。 访问之前应将提出的问题列成采访提纲。 四、作业 教

学 反 思 教学内容 第四阶段 调查报告 课 时 1 教学目的 利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。 教学重点 利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 第四阶段 调查报告 教 学 过 程 教学侧记 一、课前准备 根据调查情况，认真整理。 二、做什么 完成了各项调查之后应对自己的课题调查结果进行分析，写出调查报告。 三、根据调查情况，认真整理。打开word，输入调查报告，要求有深刻体会。 报告内容要有： 1、调查起因：为什么要选这个主题进行调查。 2、调查目的：进行这样的调查想达到何种目的。 3、调查方法、对象： 4、调查内容：

5、调查结果讨论分析 6、思考与建议： 7、引用资料注明出处 四、作业：根据学校周边环境进行一次大调查，一周后上交调查报告。 教

学 反 思

第四单元 小设计师——综合任务（3）

单元教材分析

在我们的身边，充满了各式各样的设计。以平面设计为例，大到巨幅广告，小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计 ，蕴含着无限的 智慧、想象力和创造力，它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。

本单元中，让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能，完成一些作品的设计。设计一件作品，首先要有良好的创意，其次要有足够的素材来实现创意，当然，还要有足够的技术手段最终完成创意。 本单元共4课，共计16课时。

学 反 思 教学内容 设计3 电子报刊设计 课 时 1 教学目的 通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 教学重点 通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 设计3 电子报刊设计 教 学 过 程 一、提出任务： 要求学生每组制作一份电子报刊，内容自选。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视等。 二、教师出示课件，展示同类作品 1、向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。 2、教师提示： （1）.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。 （2）.观察示范作品中用了哪些word2000的编辑、排版技巧。 （3）.从模仿到创新。 3、制作要求： 要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。尤其在缺乏经验的情况下，要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。在积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。 4、学生活动： 访问教师机上的作品，然后打开作品观赏。期间可以和同学分组讨论，提出自己的观点和看法。 教师巡视辅导。 三、制作示范及学生活动 1、用Internet浏览器搜索信息，保存资料。 （1）使用搜索引擎寻找目的信息。（注意要选择合适关键字。）

教学侧记

（2）把有用的信息保存。 （教师巡视辅导） 2、学生自由讨论：制作一份完美的电子报刊需进行哪些必要设置？ 3、交换心得。 使用word2000制作电子报刊，需进行如下设置： （1）输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图片、艺术字等； （2）进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。 （3）有条件的还可建立一些链连，如文字链连、图片链连、网页链连等，使内容更丰富、更生动形象。 4、使用word2000制作一份电子报刊。 （1）教师提示： ①编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。 ②定时做好保存文件工作。 （2）学生开始制作电子报刊，并不断完善和装饰。 教师巡视辅导。 5、作品展示： 挑选巡视过程发现的个别优点突出的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。 6、学生继续活动，改善作品。 四、知识的巩固与延伸： 再次修改自己的作品并把作品以“Ｗeb页”的形式另存。 五、小结 1.通过网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。 2.小结：“模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。信息技术是一门综合性很强的学科，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。 3、优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。 教

学 反 思 教学内容 设计四 电子贺卡设计 课 时 1 教学目的 综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。 教学重点 综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 设计四 电子贺卡设计 教 学 过 程 一、创设情境，激发兴趣： 1、引言： 同学们，看看老师手里拿的是什么？（贺卡）对了，这是大家再熟悉不过的纸制贺卡，相信同学们每逢节日的时候都收到过。它是人们之间沟通感情的一种很好的方式，那除了这种纸制贺卡外，你还知道有其它形式的贺卡吗？（电子贺卡）对了，象这种纸制贺卡我们是到邮局去局寄的，那电子贺卡又是怎么邮寄的呢？今天我们就来学习如何的收发电子贺卡。（板书“电子贺卡”） 2、课前老师已经给每一个同学发送了一个电子贺卡在你的邮箱里，想去看看吗？（想）那就赶快去查收新邮件吧！ 二、引导讲解，协作实践： 1、教师提问：如何查收电子贺卡？ 师：有同学已经看到老师发给你的电子贺卡了，你是怎么查看到的？ 生：点击邮件中的链接地址。（两个学生） 师：对了，那些没有查到的同学去试试吧！ 2、师：看到贺卡了吗？（看到了）你们喜欢吗？（喜欢）你觉得这个电子贺卡和纸制贺卡相比有什么不同？（生：美观、生动）正象同学们说的，电子贺卡美观、生动。同学们知道吗？除了这一点，还有一点是非常重要的。大家看，象老师手中这样的纸制贺卡4000张就要用掉一棵生长了10年的大树呀！这是一个多么惊人的浪费呀！如果我们选择电子贺卡的话，即节约又环保。你们觉得这两都之间哪一个更好一些呢？（电子贺卡）那你们想不想也把这样一个美观、环保、节约的电子贺卡送给你的

教学侧记

朋友和同学们吗？（生：想）那我们就一起走进网易的电子贺卡网站学习发送电子贺卡吧！（板书 card.163.com。） 3、同学们，我们在网站里看到了很多贺卡，现在你就去选择一个自己喜欢的贺卡，然后向我们大家介绍一下你选择它的原因。 4、学生查看贺卡，选择喜欢的贺卡，并说出选择它的原因。 5、学生讨论研究，教师巡视指导。 师：看来同学们都有了自己满意的选择，那老师就要给大家提出一个问题了（板书）“如何发送一个电子贺卡”。下面就请同学们试着把你刚刚选择的电子贺卡发到自己的邮箱里。如果系统提示你发送成功，你就可以去查看你的邮箱了，看看是否收到了贺卡。如果你收到，就请你举手示意我。注意，大家一定要选择免费的贺卡。操作的过程中，如果你有问题可以和你的邻居研究探讨，也可以与老师研究。 6、师生共同总结发送成功的步骤，老师板书。 （现在有很多同学都成功的发送了贺卡，那谁愿意来说一说你是分几步来发送电子贺卡的？） 7、学生总结，教师板书： 选择贺卡—收卡人姓名和Email—祝福语—发卡人姓名和Email—发送 8、学生在试验2分钟。 电子贺卡不仅有美观、环保、节约的特点，而且它传输快捷。以往我们发送一个纸制贺卡最少要两天，而电子贺卡我们只要几秒钟的时间就可以收到了，简直是太方便了。你们说是吗？（是） 9、刚才我们同学们都已经成功的给自己发送电子贺卡了，现在就想一想看看你要给谁发送什么主题的贺卡？（学生讨论2分钟然后说一说自己的想法）同学们说的很好，正象你们说的一样，要想更好的表达你的心意，主题的选择一定要准确。现在你们就可以按照自己的意愿去选择贺卡了，并添上祝福语。 10、老师巡视个别指导。 三、汇报成果，师生评议： 1、学生将自己要发送的贺卡展示给大家看，并说一说他把贺卡发给谁？为什么选择这个贺卡？写了哪些祝福的话？ 2、师生互评，提出意见或建议。 3、现在同学们就快快点击发送，把你的这份祝福送出去吧！ 四、总结所学，拓展延伸 1、通过本节课的学习，你们有什么收获？（学生总结方法和好处） 2、其实网络中象网易的这种电子贺卡网站有很多，课后如果你有兴

趣，可以到百度的搜索引擎上去找一找。在今后的节日里，我们就可以用这种方式来传送你的祝福了！ 教 学 反 思

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/m3vv.html