三年级语文下册第11单元关爱达标测试卷B卷版

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第11单元达标测试卷

一、汉字城堡(16.5分)

1.我会给加点字的正确读音打“√”。(6分)

暴雨(bào pù) 拯救(zhěn zhěng) ..踮脚(diǎn diàn) 忙碌(lǜ lù) ..2.我会给多音字组词。(6分)

水瓮(wā wèng) .嘴巴(zhuǐ zuǐ) .

?jiāng( )??sǎn( )??shān( )?

将?散?扇? ????jiàng( )?sàn( )?shàn( )

3.我会查字典。(4.5分) 要查的字 冰雪融化 .将心比心 .近在咫尺 音序 部首 用“√”标出加点字在词语中的恰当解释 ①(冰、雪等)变成水 ②融合,调和 ③流通 ①比画 ②紧靠,挨着 ③仿照,对照 ①亲密;关系密切 ②空间或时间距离短(跟“远”相对) 二、词语广场(17分)

4.我会看拼音,写词语。(8分)

lù dì shèn zhì mánɡ lù qiǎnɡ xiān

línɡ tīnɡ fǔ tóu diǎn rán fá mù

5.我会把下面的四字词语补充完整。(9分)

暴跳( )( ) 忍( )可( ) ( )嘴( )舌 ( )( )无为 死灰( )( ) 大动( )( ) ( )( )阔斧 ( )( )贯 通 ( )( )暴雨 三、句子花园(8分)

6.昨天下午,大雨整整下了一天。(修改病句)

________________________________________________________ 7.这些道理你明白。(改为反问句)

________________________________________________________ 8.它和一只小鸟是非常要好的朋友。(缩句)

________________________________________________________

9.它们 已经 冬天 不得不 来了 分别了(将词语连成句子,并加上标点)

________________________________________________________ 四、语言感悟(4.5分)

10.你知道下列这些动物各有什么特点吗?请完成选择,让动物们各归其位。(每个只能选

一次)

猴子 大象 老虎 狐狸 麻雀 绵羊 狮子 熊 兔子

1

(1)________屁股摸不得。 (2)________屁股推不动。 (3)________屁股坐不住。 (4)像________一样咆哮。 (5)像________一样笨拙。 (6)像________一样胆怯。 (7)像________一样叽叽喳喳。 (8)像________一样温顺。 (9)像________一样狡猾。 五、课本透视(6分)

11.《去年的树》描写了一只小鸟在________(季节)来临时与它的好朋友______依依惜别,

第二年春天,小鸟只在原地见到了________。于是,四处寻找,从________到________,再到________,最后找到______________,小鸟深情地唱起去年的歌。

12.《燕子回家的路》讲的是________、________、________为燕子留窗户的事,表现了他

们对燕子的关心。 13.《这条小鱼在乎》讲述了小男孩儿__________________________的感人故事,我从中感

受到了______________________________ _____________________。 六、思想交流(5分)

14.我们每个人都生活在关爱中,小男孩儿关爱水洼里的小鱼儿,父母关爱子女……除了别

人对你的关爱,你也一定关爱过别人,写出来跟小伙伴们交流一下吧。注意要条理清晰,语言通顺。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 七、课内阅读(10分)

小鸟又飞回到它的好朋友——去年的那棵树身边来了。 可是,究竟是怎么回事呢?去年的树不见了,只有树桩留在那里。 ..“这里的树到哪里去了?”小鸟问树桩。

树桩说:“伐木人用斧头把它砍倒,然后运到了山谷那儿。” 于是,小鸟向山谷的方向飞去。

15.这几段文字选自课文《____________________》。(2分) 16.写出加点词语的近义词。(2分)

究竟——( )

17.选文第一段中破折号的作用是_______________________。(2分) 18.“可是,究竟是怎么回事呢?”你知道是怎么回事吗?(2分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 19.你想对伐木人说些什么?(2分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 八、课外阅读(13分)

天 鹅

一群天鹅排着队从寒冷的北方飞向温暖的南方。它们白天连着黑夜,黑夜连着白天地在汪洋大海上飞呀,飞呀,一刻也不停歇。天空挂着一轮明月,下面是一望无际的湛蓝海水。

它们都累得(精疲力竭 经疲力竭)了,还是不肯休息,仍然鼓着翅膀,继续飞着。那些身强力(壮 状)的天鹅在前面带路,年小体弱的天鹅跟在后面。飞在队伍最后面的一只小天鹅,它的体力已经耗尽了,尽管它还想鼓动翅膀,可再也飞不动了。只见它的翅膀一耷拉,

2

它就从天空坠落下来。而它的同伴们飞得越来越远,在朦胧的月色中,就像一片片洁白的云朵。小天鹅终于掉在水面上,它收起了翅膀。海水在它身下翻滚着,把它摇来摇去。天鹅群在皎洁的夜空中变成隐隐约约的一条白线,等天鹅群消失得无影无踪了,小天鹅才把脖子弯回来,闭上了眼睛。它动也不动,任凭波涛翻滚的海水把它抬起来,又抛下去。

拂晓前,海面上刮起了一阵阵小风,浪花(溅 泼)到小天鹅雪白的胸脯上。它睁眼一看,东方已经升起火红的霞光,星星和月亮都黯然失色了。

小天鹅深深吸了一口气,伸出脖子,鼓动起翅膀,(擦 贴)着水面腾空而起。它飞得越来越高,在它下面的大海渐渐变得模糊了。它一往无前,飞呀,飞呀,向着温暖的地方飞去。 它独自在神秘莫测的大海上空飞着,飞向同伴们所去的地方。 20.在括号里选择正确的字词打“√”。(4分)

21.从文章中找出两组意思相反或相对的词语。(2分)

( )——( ) ( )——( )

22.“ 天鹅群在皎洁的夜空中变成隐隐约约的一条白线,等天鹅群消失得无影无踪了,小

天鹅才把脖子弯回来,闭上了眼睛。”这句话运用了__________的修辞方法,把____________比作了____________。(3分)

23.小天鹅遇到困难时是怎样做的?可以看出这是一只怎样的天鹅?(2分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 24.小天鹅能找到它的同伴吗?为什么?(2分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 九、我写我心(20分)

25.动物、植物都是人类的好朋友。你一定种过花草,养过小动物吧?你和它们之间有什么

故事发生呢?请以“我和________的故事”为题,写一篇作文吧。

3

第11单元达标测试卷

一、1. bào√ zhěng√ wèng√ diǎn√ lù√ zuǐ√ 2.示例:将来 将领 散文 散步 扇风 扇子 3.R 虫(或:

) ①√ B 比 ③√ J 辶 ②√

二、4.陆地 甚至 忙碌 抢先 聆听 斧头 点燃 伐木 5.如 雷 无 忍 七 八 碌 碌 复 燃 干 戈 大 刀 融 会 狂 风

三、6.略。 点拨:删除“下午”。 7.难道这些道理你不明白吗? 8.它和小鸟是朋友。

9.冬天已经来了 ,它们不得不分别了。

四、10.(1)老虎 (2)大象 (3)猴子 (4)狮子 (5)熊 (6)兔子 (7)麻雀 (8)绵羊 (9)狐狸

五、11.冬天 树 树桩 山谷 工厂 村子 油灯的火苗 12.田田 爷爷 韩奶奶 13.一条一条拯救小鱼儿 小男孩儿对弱小生命的关爱

六、14.略。

七、15.去年的树 16.到底 17.解释说明

18.伐木人把树砍倒运走了。 19.示例:树是小鸟的家,请你们手下留情,保护小鸟的家吧。(合理即可)

八、20.精疲力竭√ 壮√ 溅√ 擦√ 21.示例:寒冷 温暖 黑夜 白天 22.比喻 天鹅群 一条白线 23.遇到困难时想放弃,但是在受到霞光的鼓舞后又重新振翅飞翔。可以看出这是一只勇敢、坚毅的天鹅。 24.示例:小天鹅能找到它的同伴,因为小天鹅在遇到困难时没有放弃,而是鼓起勇气尽力飞翔,相信它在坚强毅力的支撑下一定会找到自己的同伴。

九、25.略。

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/m32p.html

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